詩詞與科技交融造就寬廣的視野

周建平　馮震華

近年來，高考改革更加重視語文學(xué)科的發(fā)展，語文教育逐步邁入新時(shí)代。如何在新課綱的要求下重新建構(gòu)這一“熟悉又陌生”的學(xué)科，是教育界和學(xué)生家長一直關(guān)注的話題。

2018年3月25日，陳更出現(xiàn)在《中國詩詞大會(huì)》第三季的現(xiàn)場，成為唯一一位連續(xù)三季參加《中國詩詞大會(huì)》的選手。作為節(jié)目的“熟人”，越來越多的觀眾知道，詩詞只是陳更的“業(yè)余愛好”，如今她是一名北大博士生，正在研究康復(fù)機(jī)器人如何更好地與人相處。學(xué)者蒙曼也對她產(chǎn)生了好奇：“她學(xué)自動(dòng)化，造機(jī)器人，讓我這個(gè)文科生‘不明覺厲，所以反倒會(huì)多關(guān)注她一些。”

1992年出生的陳更，在陜西省關(guān)中的一個(gè)鄉(xiāng)村長大。她的父母都是愛書之人，對喜愛的書籍視若珍寶，時(shí)常翻閱。耳濡目染之下，陳更從小就養(yǎng)成了海量閱讀的習(xí)慣。對陳更而言，讀書可以隨時(shí)暫停、隨時(shí)回放，“不動(dòng)筆墨不讀書”的她習(xí)慣在閱讀時(shí)做筆記，寫讀后感。“不管是英文還是中文，古文還是白話，紀(jì)實(shí)還是小說，我都從中受益匪淺。”

所受之益，在陳更看來是一種語文素養(yǎng)的升華?！伴喿x讓我找到了自我的存在，讓我有更多的視角去看待整個(gè)世界，不斷進(jìn)步。”盡管是《中國詩詞大會(huì)》的資深選手，陳更坦言，自己直到21歲時(shí)才深入感悟詩詞之美?！吧钭x詩詞讓我的生命更為寬廣厚重，能更耐心、更堅(jiān)忍地面對艱深曲折的科研工作?！痹娫~賦予了這個(gè)成長于八百里秦川的女子“出世”的一面，她所研究的領(lǐng)域則讓她更“入世”。

作為工科博士，陳更每天早上7點(diǎn)起床、晚上12點(diǎn)睡覺，其他大部分時(shí)間就泡在實(shí)驗(yàn)室里。陳更專注于研究智能康復(fù)穿戴式設(shè)備，為截肢患者、中風(fēng)患者、腦癱患者和老人服務(wù)。而她用來閱讀的時(shí)間，是從吃飯時(shí)間里省下來的。“我很珍惜閱讀的時(shí)間，而這也是我在工作之外讓自己不斷成長的途徑?！?/p>

智能機(jī)器人研究既需要研究者學(xué)習(xí)并掌握物理學(xué)、自動(dòng)化、機(jī)器人等知識，又需要充分考慮人類的心理特征與情感需求，而后者往往需要海量閱讀的滋養(yǎng)與積淀。正是從小從經(jīng)典書籍里汲取的養(yǎng)分，讓她如今的科研之路更為寬廣。閱讀，是織就陳更感性與理性兩面的針線，讓她變得完整。

“海量閱讀讓我變得情感豐富、視野開闊，會(huì)對生活中平常之事有更多細(xì)膩的感觸?！标惛f，“我參加詩詞大會(huì)，也是希望能讓更年輕的一代愛上閱讀。當(dāng)一個(gè)孩子看到‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之后，心中會(huì)涌出一股熱流，從而發(fā)奮讀書，報(bào)效祖國；看到‘千山萬水不曾行，魂夢欲教何處覓后，會(huì)懂得原諒，懂得要成為更好的自己?！?/p>

（節(jié)選自《南方人物周刊》2018年第32期《重構(gòu)語文——當(dāng)我們談?wù)撜Z文時(shí)，我們在談?wù)撌裁础?，有刪改）

【點(diǎn)到為止】

在《少年博覽》舉辦的很多場讀書公益講座中，我總是對孩子們說：“語文”不僅僅存在于語文課本和課堂里，不僅僅只被特定的職業(yè)所需要，還是貫穿我們一生的事。尤其是閱讀，它帶給我們的遠(yuǎn)比我們想象的要多。

通過海量的閱讀，成長中的我們會(huì)擁有寬廣的視野，長大后的我們將擁有跨領(lǐng)域的知識，并在其中培養(yǎng)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，讓我們不懼任何時(shí)代的劇變。

那么，該讀些什么？在鋪天蓋地、唾手可得的眾多紙質(zhì)的、電子的書籍中，請記住一條：大家、大作、大智慧。有厚重的積累，我們才能夠?qū)W會(huì)思考，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)表達(dá)。

（薦讀 / 書蟲）