沿著西北方向走出半個小時，當身上微微汗起，當大地開闊起來，便看到那個小小的村莊了。也許并不能稱之為村莊，十幾戶人家，就像不遠處那條河里濺出來的水滴，在黑土地上靈動著。

第一次走到這里，只覺寧靜悠然，偶爾的幾聲犬吠雞鳴仿佛融入空氣中，久久不散。最西頭一戶，房后是一片園子，還有一個小小的池塘。正值盛夏，果蔬恣意生長，清香四溢。園子周圍是簡單的柵欄，上面爬滿了藤蔓，點綴著許多盛開的喇叭花。兩扇間隙很寬的木板門，一扇緊閉，一扇洞開。那些笑聲就是從開著的那扇門中淌出來的，或者是翻越了那些籬笆，流進了我的耳朵。

笑聲來自幾個孩子，其中一個女孩坐在一把椅子上，在池塘邊，十二三歲的樣子，另幾個孩子略小，圍著她。池塘中倒映著天光云影，水面記錄著每一縷風的痕跡。我隔著柵欄看著，他們并沒有因為有陌生人而停止說笑，似乎在討論那幾壟西紅柿成熟后是紅色還是綠色，還有白菜上的綠蟲子最后變成白蝴蝶還是黃蝴蝶，全是我聞所未聞的種種，我竟聽得入了神。

這時飄過來一塊烏云，很小的一塊兒，擋住了太陽，似乎也帶著雨。我便沖他們說：“快進屋去，要來雨了！”坐著的女孩抬頭看了看云，又低頭看了看池塘，說：“沒事兒，這塊云彩沒雨！”她滿臉的自信，那些小一點的孩子，都是一臉欽佩地看著她。

我問：“是因為這塊云彩太小？”

她點點頭：“對呀！你看這塊兒，也就半畝的樣子，不可能帶著雨！”

站在那塊兒烏云陰涼的影子里，看著周圍的藍天，有著一種奇異的對比。半畝？想著女孩的話，竟覺得有一種樸素的詩意，讓人遐想無限?？墒窃圃谔焐希趺纯吹贸鰜硎前氘€大小呢？

她似乎看出了我的疑惑，指著水面說：“你看，這塊云的倒影正好把魚塘的水面鋪滿。魚塘是半畝，這塊云彩也是半畝了！”

我又問：“你怎么知道魚塘是半畝大小的呢？”

她說：“我媽說后園一畝，我覺得魚塘正好占了一半?！彼挚戳艘谎凵磉呡^大的男孩，眼中閃著狡黠：“我還和我弟弟學了一畝是多大。一畝大約是六百六十六平方米，半畝就是三百三十三平方米。這個魚塘大約也是正方形，我讓我弟弟用步量過，一個邊大約是二十步，小孩子的步子小，算下來估計也就半畝了！”

女孩坐在小椅子上，眉飛色舞沖我講了一大通，從多方面證明了那朵云的大小。此刻，那半畝云已經走遠，竟真的沒有帶來一滴雨。已近中午，那些孩子和我說了聲再見，就抬起那把小椅子，回到了房里。我看了那半畝池塘半畝菜園一會兒，又看了看飄遠了的半畝云，才離開了蜂飛蝶舞的柵欄，走上回去的土路。

第一部分：初遇坐在輪椅上的小姑娘，小姑娘巧妙丈量天上云朵的大小，稱之為“半畝云”。

又一個周末的午后，此時已是初秋，我又走到那個安靜的所在。池塘依然清澈，菜園也依然繁茂，卻只有女孩自己在水邊，那些略小的孩子都不在。她自己坐著輪椅，她的半畝云也不在，她只對著半畝的瀲滟，看著風的足跡。

見我來了，她輕笑了一下。我笑問：“今天你的不帶雨的半畝云怎么沒來呀？”

她眼珠轉了轉，指著一旁的菜地，說：“半畝云在這兒哦！”

竟然總是不按常理出牌！她看著我的表情，笑著說：“有一個詞，叫‘耕云，可是人們卻是耕地。所以這地就是云呀，所以我說這半畝地就是半畝云！”

我笑，她也笑。然后隔著開滿喇叭花的柵欄，隔著一方隨風輕皺的池水，我們聊得熱火朝天。我終于知道了白菜里的蟲子變成白蝴蝶，知道了樹上的一種爬蟲變成大灰蛾，知道了水里的一種爬蟲變成蜻蜓，知道了一種到成熟也不變的西紅柿叫“賊不偷”……有時，她邊講邊笑，笑聲掠過水面，穿越那些不知名的花花葉葉，驚起許多不知名的精靈。

在告別離開的時候，我問：“你知道得這么多，都是從你這半畝云中學來的？”

她止住笑，告訴我：“剛才是逗你的，‘耕耘的‘耘不是‘云彩的‘云，我是瞎說的。”

我停下腳步，說：“在宋朝的時候，有個大和尚叫宏智正覺，他寫了本書叫《宏智廣錄》，里面有一首詩，第一句叫‘耕云種月自由人，就是‘云彩的‘云。所以‘耕云這個詞是有的，你沒說錯！”

她一臉驚喜：“呀！還真有這個詞，耕云種月，真好！等他們回來，我給他們講！”

第二部分：又見小姑娘，小姑娘別樣解釋了“半畝云”——強說“耕耘”為“耕云”，因為是半畝地，所以就是“半畝云”，巧合了古詩中“耕云種月自由人”。

后來隔了一個冬天和一個春天，第三次去的時候，正是初夏的欣然?？墒菂s沒有等到那個小小的女孩，看樣子，似乎是搬走了，換了許多不認識的人。只是池塘和菜地還在，還有柵欄上的喇叭花，還有那些偶爾路過的云。

以后有人問我，往哪里散步好，我會告訴他們，沿著西北方向走出半個小時，當身上微微汗起，當大地開闊起來，會到達一個美麗的地方，叫半畝云。

第三部分：再訪小村莊，滿懷惆悵，表達了對小村莊和小女孩的懷念。

呼應上文，引出下文。兩個“又”，把上下文緊密聯(lián)系起來。

通過神態(tài)、動作、語言，寫出了女孩子的智慧機敏，設置了懸念，為下文另類而詩意地詮釋“半畝云”作鋪墊。

別樣的解釋，引出下文作者關于“耕云種月”的講述。

連用四個“知道”，形成排比，既表現(xiàn)了小女孩的博聞，又前后形成呼應。在敘事上屬于略寫。

用描寫視覺的語言描寫“笑聲”，語言有詩意。

【總評】

這篇文章讓我想起了魯迅筆下的少年閏土。少年閏土博聞、能干，是個“小英雄”的形象。而文中的小女孩博聞、機敏，雖然只能坐在輪椅上，但對生活充滿熱愛。

作者善于寫人，小女孩的出場是“未見其人，先聞其聲”，一如《紅樓夢》中王熙鳳的出場；在刻畫人物時，運用了神態(tài)描寫、動作描寫和語言描寫，并且，運用側面烘托的方法——用“那些小一點的孩子，都是一臉欽佩地看著她”來烘托小女孩的自信、博聞。

文章語言樸素而有詩意，如“十幾戶人家，就像不遠處那條河里濺出來的水滴，在黑土地上靈動著”“她只對著半畝的瀲滟，看著風的足跡”“池塘中倒映著天光云影，水面記錄著每一縷風的痕跡”。這些句子，詩意地描寫了環(huán)境和人物的活動；有時巧妙改變詞性，表達十分新穎，如形容詞活用為動詞——“在黑土地上靈動著”中的“靈動”，或形容詞活用為名詞——“她只對著半畝的瀲滟”中的“瀲滟”。

【作家推介】

包利民，男，黑龍江省呼蘭人，曾用筆名包羅萬象、黎民、去絕蹤等，在多家知名報刊開設過專欄。其人自在隨心，若水若云無拘無束；其文散淡任意，如風如月留跡留痕。

包利民從中學時開始發(fā)表文章，迄今已在全國及海外各報刊發(fā)表文章萬余篇（次），大量文章被各類文摘類報刊轉載。作品《山上山下》獲2005～2006年度全國小小說優(yōu)秀作品獎，《兩棵樹的天長地久》獲第十九屆中國新聞獎副刊作品銅獎，《太陽島上》獲2009年度全國小小說原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎。

（薦評 / 殷建坤）