初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策思考

彭麗娜

【摘要】隨著電子產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò)的普及，閱讀逐漸退出了我們生活的圈子。工作壓力大，學(xué)業(yè)任務(wù)重，沒有時間去讀書，殊不知閱讀其實是一個修身養(yǎng)性、自己和自己對話的機會。初中生已經(jīng)有相當成熟的心智，需要更多的機會去了解外面的世界。那么，該怎樣在學(xué)校里去了解外面的世界呢？讀書可以說是一個很好的方法。初中生應(yīng)該積極主動地去學(xué)習，提升自己的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】初中語文；閱讀教學(xué)；擴展知識

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

與其說閱讀是一種能夠認識世界的方法，不如說閱讀是一個人成長的必經(jīng)之路，只有靜下心來去讀書，去沉淀自己，去發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，才能更好發(fā)展。在初中生進行閱讀的同時，老師也應(yīng)該提升自己的閱讀水平，以身作則。那么，目前的狀況是，初中生壓力過于大，學(xué)校沒有留時間給學(xué)生專門讀書。另外，學(xué)生天性愛玩耍，對讀書有一定的抵觸情緒。針對這幾種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？下面對此進行詳細分析。

一、初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

閱讀其實是一個動態(tài)化過程，是一個不斷輸出與不斷輸入的過程，也是一個不斷提升自己的過程。與此同時，閱讀也是一個表現(xiàn)出自己與眾不同的過程，在不斷變化過程中塑造了自己以后的性格。據(jù)報道，中國人均讀書不超過兩本，而有的國家人均讀書甚至高達幾十本。其實這反映了一個現(xiàn)象，現(xiàn)在的家長普遍認為，學(xué)好語數(shù)外，走遍全球都不怕，甚至對孩子的英語學(xué)習抓得特別緊，認為閱讀就是一個看書識字的過程。其實不然，看書是一個自己與作者交流的機會，去碰撞思想的火花，去嚴謹?shù)剡M行邏輯推理，去深入了解作者的故事，知道自己內(nèi)心的想法。但是就目前調(diào)查來看，初中生閱讀能力不容樂觀，原因有以下幾點：

1.家長與老師都沒有足夠重視，認為學(xué)好專業(yè)課比閱讀重要，人文氛圍不夠濃烈。現(xiàn)在習主席大力發(fā)展民族文化，這正是國家認識到了應(yīng)試教育的短板，采取一定的措施進行補救。但是大多數(shù)老師已經(jīng)形成固定的教學(xué)模式，認為閱讀不重要。其實，閱讀是一切事物的基礎(chǔ)。我們做數(shù)學(xué)題時理解不到位；與別人交流相對來說比較困難；寫作時沒有素材，太浮躁，不能安安靜靜地去做一件事情。這些都是閱讀量太少了。

2.學(xué)生本身對閱讀有一定的偏見，總是認為看書不重要，看書是浪費時間?？偟膩碚f，沒有了解過外面的世界，不能真正了解到自己以后的人生目標，不知道自己的需求。

3.學(xué)業(yè)壓力太大，沒有多余的時間去閱讀，或者說是抗拒閱讀。畢竟閱讀是需要十分安靜、十分需要定力的一種行為，不能像一些活動，立馬就能看到效果。閱讀是一個日積月累的事情，量變才能達到質(zhì)變。但是在這期間，學(xué)生可能會有些迷茫，不知道自己的堅持到底有沒有用。沒有意志力，是大多數(shù)學(xué)生抗拒閱讀的原因。

4.急于求成。就和一口吃不成一個胖子是一個道理，個別學(xué)生想要閱讀一本書就取得巨大的成就，這顯然是不現(xiàn)實的。只有去體會讀書帶來的樂趣，一步步去發(fā)現(xiàn)自己，然后找到更適合自己的。

5.不能找到適合自己的讀物，比較迷茫，久而久之，就放棄了讀書，或者讀書斷斷續(xù)續(xù)，不能一直很好堅持下去。記起來讀一會兒，記不起就把書留起來。習慣養(yǎng)不成也無濟于事。

6.不能積極進行總結(jié)整理與回顧，看書只是片面地停留在看字，沒有深入作者的內(nèi)心，不理解讀書的意義，久而久之會發(fā)現(xiàn)自己還是沒有什么進步，然后就放棄讀書。

二、解決的措施

初中生已經(jīng)有成熟的心智，有自己的判斷力。所以，老師應(yīng)該改變自己的教學(xué)模式，多給學(xué)生一些引導(dǎo)，然后讓學(xué)生自己去判斷， 選擇適合自己的圖書。

1.老師也要積極響應(yīng)國家的號召，帶動學(xué)生一起學(xué)習。最近一段時間國家提出中國綜合力量，提出整體文化素養(yǎng)，多開展與此相關(guān)的一些活動。比如每周在特定的時間召開閱讀主題班會，大家互相交流，或者在全校范圍開展辯論賽，或者特定主題演講比賽。這都是很不錯的方法。

2.如何讓學(xué)生愛上閱讀呢？俗話說，時間是檢驗真理的唯一標準。老師不應(yīng)該是高高在上的，想要找到更合適自己學(xué)生的教學(xué)模式，不妨用心去設(shè)想幾種模型，深入學(xué)生內(nèi)部，與學(xué)生進行交談、了解，并且不斷改進自己的教學(xué)方式，試圖找到最好、最適合學(xué)生的教學(xué)方法。不同年級的學(xué)生，教學(xué)方式也不同，切記不能生搬硬套，要找最適合的教學(xué)方式。根據(jù)學(xué)生年齡的不同，適當做一些調(diào)整，要因材施教。

3.興趣是一個孩子最好的老師，有了興趣就有了做事情的動力，久而久之就形成了一種習慣。這個時候，閱讀量慢慢地加大，自己的能力也能感覺到在提高。

4.現(xiàn)在科技比較發(fā)達，學(xué)?？梢栽诤罴俳M織不同學(xué)校進行交流或者學(xué)習，在與別人的交談中可能會有別的啟發(fā)?；蛘吆屯饷嬉恍┭a習機構(gòu)學(xué)習新的方法，積極交流，定期合作分享。

5.多種方式閱讀，不僅僅局限于課本。不同年級的學(xué)生應(yīng)該有不同的方法，學(xué)生的接受能力普遍比大人強，抓住孩子的興趣，慢慢深入到課本里，這可能比老師強加灌輸給學(xué)生讀英語課外閱讀書效果要好，如果老師引導(dǎo)方式不當，會使學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理。

三、總結(jié)

增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂。閱讀雖說不能改變我們的命運，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但它可以改變?nèi)松慕K點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，使我們更加理性地看待現(xiàn)實問題。

（編輯：龍賢東）