關于“315”工藝站發(fā)展的可行性研究

鞏芹宇 李淵

摘要：隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，物質(zhì)文明正在逐年上升，精神文明也在加強，個性化、趣味化、多元化的藝術品成為現(xiàn)代人的新寵，自我創(chuàng)作、隨心所欲的樂趣日益劇增。本文通過對創(chuàng)業(yè)項目“315”工藝站的開展背景進行探索，尋找問題，彌補不足，希望對工藝站的發(fā)展有所幫助，進而展望未來，促進人們對精神文化的追求，推進文藝事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：工藝站;發(fā)展;文藝;獨特

中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A

文章編碼：1672-7053（2018）05-0055-02

“315”工藝站是由學生創(chuàng)立的具有公益性的工藝項目。3月15日是“國際消費者權益日”，是知識產(chǎn)權的保障，也是工藝站的承諾;“工藝”是指勞動者利用各類生產(chǎn)工具對各種原材料、半成品進行加工或處理，最終使之成為成品的方法與過程，把生活中的瞬間靈感變成現(xiàn)實作品，諧音“公益”;“站”是服務站的意思，旨在履行職務。此創(chuàng)業(yè)項目工藝站以“盡我所能，繪你所需;傳承文化，服務社會”為服務宗旨，提供原材料和相應的技術服務，生產(chǎn)帶有山西師范大學校園特色和臨汾地域文化的紀念品。

1 工藝站的開展背景

目前中國的校園紀念品市場尚未得到重視和發(fā)展，只有少數(shù)幾所知名的高校如清華大學、北京大學、復旦大學、南開大學等開發(fā)了屬于本校特有的幾款紀念品，針對校園紀念品來說，國內(nèi)市場才剛剛起步，蘊藏著巨大的市場潛力和增長空間，發(fā)展?jié)摿Σ蝗莺鲆暋?/p>

山西師范大學坐落于華夏民族發(fā)祥地之一的古堯都臨汾市，重視精神文明建設，田比鄰歷史文化遺產(chǎn)堯廟，秉承“團結、創(chuàng)造、求實、奮進”的校訓，形成了“學高為師，身正為范，，的校風，多年被評為山西省文明和諧單位。俗話說“地下文物看陜西，地上文物看山西”，世人都知道中國有五千年的歷史文明，那么想了解地面上的歷史文化，非山西莫屬，集千年之萃五臺山寺廟，旅游勝地晉祠古建筑，世界文化遺產(chǎn)平遙古城，晉商文化喬家大院。山西師范大學所在的臨汾市，亦是華夏文明的重要發(fā)祥地，有“華夏第一都”之稱，是黃河文明的搖籃。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平和文化素質(zhì)提高，很多人在家中開始掛幾幅字畫，這樣更顯有文化，一些酒店賓館飯店中也需要一些畫的裝飾與點染，使墻繪作為一種新潮的裝潢方式在市場中已經(jīng)流行起來。我們設計的產(chǎn)品獨特精巧，價格合理，符合大部分人的消費水平，相信不久的將來，會吸引到無數(shù)的消費者，在當今市場中占有重要地位。

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展解放了人們的雙手，可是人們卻發(fā)現(xiàn)自己動手的能力被悄悄剝奪，針對這一現(xiàn)象，我們應增強動手能力，工藝站中的藝術品恰好可以將主觀思想通過動手實踐轉變?yōu)閷嵨?。臨汾市悠久歷史文化為工藝站的開展奠定了文化基礎，使工藝品有內(nèi)涵，帶有地域特色的紀念品使文化得以傳承。

2 工藝站的產(chǎn)品與發(fā)展

“315”工藝站主要創(chuàng)作一些關于臨汾市及山西師范大學歷史文化的紀念品，搭建一個服務于學生的平臺，形成以具有校園特色工藝品體系，傳播師大文化，傳承師大精神，努力提升師大的品牌形象，滿足廣大師生和各屆校友對師大紀念品的需求，開發(fā)帶有師大標識、適銷對路、價廉物美的校園紀念品，對一些創(chuàng)意好的產(chǎn)品申請師大紀念品的專利，保護工藝站的合法權益。工藝站主要針對全校師生及周邊地區(qū)的一些人群，為其提供足夠?qū)I(yè)完善的自我創(chuàng)作設備，協(xié)同一起創(chuàng)作，同時會擴大規(guī)模，聯(lián)系各大高校合作，增強人類的審美意識。在信息技術的迅速發(fā)展和網(wǎng)購的普及的情況下我們應開設網(wǎng)店，采取網(wǎng)上銷售的措施，進而宣傳和交流，吸引有創(chuàng)意思維的人多多提供好的想法。

工藝站的發(fā)展分為前期、中期和后期三個階段。前期：主要針對全校師生設計生產(chǎn)一些帶有師大特色紀念品，包括：手繪師大、帶有師大標志的生活用品、以及有學校特色的工藝品，線上線下進行對外推廣，設計出來的一些優(yōu)秀作品參加各類展覽;中期針對學校交流活動以及各屆畢業(yè)生的需求，專門設計出來一套適用于用于學校之間交流及已畢業(yè)人群的中高端紀念品，同時在臨汾地區(qū)其他高校尋求合作伙伴，開發(fā)全臨汾地區(qū)有關教育的紀念品市場，建立一個教育紀念品的服務基地;后期主要回饋學校，在我們的工藝站有一定的規(guī)模之后，我們會為學校做一些力所能力的事，譬如：支持一些學校社團活動的開展，捐贈于“236”愛心社，在學校宣揚傳統(tǒng)文化，與學校共同打造屬于學校的品牌校園文化。

3 工藝站的可行性分析

工藝站具有公益性、創(chuàng)意性、持續(xù)性等特點，促進文化發(fā)展，提局人們的審美意識，形成一道亮麗的風景線。

3.1 具有公益性和獨特性

工藝站致力于建設一個學生與社會之間的橋梁，是—種公益性服務，首先進行市場調(diào)研，調(diào)查群體主要是年輕人，根據(jù)調(diào)查結果，制定合理的產(chǎn)品價格，根據(jù)盈利所得拿出—定的利潤回饋學校，與學校的各個社團進行合作，為他們舉辦的活動提供贊助，讓他們?yōu)槲覀兊漠a(chǎn)品進行宣傳，做一些公益性的活動。工藝站具有獨特性，在店面的裝修上要與眾不同，體現(xiàn)創(chuàng)意的特色，給人一種清新淡雅的印象，其次在省內(nèi)高校并沒有具有校園特色的服務站，其唯一性會使我們的工藝品吸引眾多顧客的眼球，需要提供優(yōu)質(zhì)的服務，給消費者一種親切的感覺，成為山西文化的一大特色。

3.2 具有創(chuàng)意性和穩(wěn)定性

工藝站是一種個性化服務，致力于以需定產(chǎn)，在切實了解需求后進行設計和生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，滿足消費者一切特定和潛在的需要，用我們的產(chǎn)品為生活添加色彩，消費者可以親身參與其中，將自己的創(chuàng)意想法付諸實踐，即體驗其中的樂趣，又使成果更具有意義，同時提取顧客反饋的合理意見和建議，不斷改進，努力做到最好。

構建機制可以使工藝站具有穩(wěn)定發(fā)展性，構建培訓機制，提高員工的綜合素質(zhì)，加強工作人員的技能素質(zhì)和文化素養(yǎng)的培訓，將思想轉化為實物進行傳遞，對服務項目的技術達到熟練掌握的程度，具備良好的自身修養(yǎng)和與顧客交流的親切感，最大限度地發(fā)揮人才創(chuàng)造力，為社會作貢獻;完善工藝站文化制度，工藝文化要有一個核心的價值理念，理念的背后，必須有相應的辦法和制度作為支撐，使整個理念體系滲透于管理體制、激勵機制、經(jīng)營策略之中，變得生動而有效，使文化建設好壞與工藝站經(jīng)營業(yè)績相結合，充分發(fā)揮協(xié)同作用;構建企業(yè)與學生之間的誠信關系，只有與學生之間建立良好的誠信關系，學生才會認可工藝站的價值觀念，才能自覺遵守企業(yè)文化，感受到言必行、行必果，讓學生明白，工藝站目標中包含著學生目標，工藝站利益的實現(xiàn)就是學生利益的實現(xiàn)，真正形成工藝站與學生同生存、共發(fā)展的命運共同體，凝聚學生之間感情，用誠實的勞動共建工藝站的“心靈契約”，發(fā)揮聰明才智，為群體的發(fā)展作出貢獻，讓所有人感受到家的溫暖。

多創(chuàng)意新型產(chǎn)品，在產(chǎn)品方面做的一定要與眾不同，體現(xiàn)出創(chuàng)意二字，關注網(wǎng)上以及電視上的重要事件，與時俱進，抓住顧客的消費特點相對于傳統(tǒng)的裝修公司，我們專業(yè)性更強，對于一些散戶，我們更具有穩(wěn)定性，對于外地優(yōu)秀的公司，我們具有他們不具備的本地的優(yōu)先性。我們將致力于開闊更廣闊的市場，產(chǎn)品領域也會更廣泛，一些傳統(tǒng)的家裝公司逐漸滿足不了顧客的需求，人們更青睞于新潮的事物，我們可以提供更加具有藝術氣息，新潮的裝修方式，設計的紀念品獨一無二，這是一些禮物點所不具備的優(yōu)勢。

3.3 具有文化性和傳承性

寄托情思，山西師范大學創(chuàng)建于1958年，是國家中西部建設高校。學校所在的古堯都臨汾市，是華夏文明的重要發(fā)祥地。工藝站的產(chǎn)品加深了廣大師生和各界校友對山西師范大學歷史的印象，畢業(yè)的師大學子借紀念品來寄托他們對母校的思念與回憶，再續(xù)師大輝煌。

傳承文化，我們中華民族有著源遠流長的歷史文化，經(jīng)過歷史長河的沉積，袓先留給我們的都是中國傳統(tǒng)文化藝術的精髓。作為傳承中華民族精神的華夏兒女，我們工藝站將立足中華民族傳統(tǒng)文化精髓，將繪畫、設計等藝術精品做出特色，重現(xiàn)其歷史光輝，重筑現(xiàn)代輝煌。其次，工藝站大部分員工還是在校學生，我們可以利用在學校的種種優(yōu)勢，可以繼續(xù)學習，在自己所不足的地方，我們進行進一步的學習、改正。工藝站文化概括為三個詞就是：團結、獨立、創(chuàng)新。我們是保持獨立思想、具有創(chuàng)新精神的團隊，尤其是在工藝站創(chuàng)立初期，工藝文化更是起到舉足輕重的作用，通過溝通信仰、傳遞意愿，使工藝文化中的公益精神傳承。

4 工藝站的前景展望

在山西省內(nèi)還沒有一個高校開設有關校園紀念品，縱觀全校及學校外，文化用品商店很多，但沒有一家具備完整的禮品、紀念品的裝修或相應產(chǎn)品，大多雷同，品類單一。而工藝站主打經(jīng)營模式更趨向校內(nèi)學生，符合其對高校紀念品需求。高校紀念品在本地具有大面積市場，不僅僅是我校內(nèi)學生，對其他臨汾本?？茖W校，也可以采取線上供貨或多校合營模式，獨攬市場。

在追求文化素養(yǎng)的今天，更多的人在家中裝飾方面會選擇新潮的方式，工藝站所體現(xiàn)出的寓意更能吸引人，后期隨著規(guī)模的擴大，會服務于所有喜歡創(chuàng)意、有思想的人;創(chuàng)業(yè)計劃開始的前期只是小規(guī)模的銷售紀念品及接受一些訂單，會開一個工藝站，線上線下進行對外推廣;后期在經(jīng)營效益不錯的前提下，會聯(lián)合其他高校將我們的工藝站推廣到全省甚至全國。

“315工藝站”不像南開大學紀念品服務站那樣規(guī)模宏大，也沒有像清華一樣的知名度，但我們有自己的特色，優(yōu)良的服務加上物美價廉，會符合大部占人的心理需求及消費能力，越來越多的學生選擇藝術和設計的專業(yè)，使這一行業(yè)的人才越來越多，對中國未來的設計行業(yè)發(fā)展帶來許多利益，工藝站一定會發(fā)展的越來越好。

5 總結

越來越多的人在追求實用的同時追求藝術美，畢業(yè)季很多學校都會推出帶有學校標志的紀念品贈予學生，用來懷念母校?！?15”工藝站的工藝品亦是這一想法的再現(xiàn)，承載者人們的感情，蘊含著文化底蘊和民族精神，傳達出豐富的內(nèi)涵，其富有實用內(nèi)涵、審美特性和藝術韻味的工藝品促進著工藝行業(yè)的發(fā)展。“315”工藝站的發(fā)展具有良好的前景，值得我們所期待，相信會在工藝行業(yè)開辟出新的領域。

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