錫劇進(jìn)校園的校本實(shí)踐與思考

鞠漢偉

習(xí)近平總書(shū)記指出：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是最深厚的文化軟實(shí)力。錫劇是滋養(yǎng)江浙滬人民的優(yōu)秀文化土壤，曾被評(píng)為華東地區(qū)六大地方戲曲之一，讓這么優(yōu)秀的經(jīng)典傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，傳承并發(fā)揚(yáng)光大，是一件很有意義的事情。

但是，我們必須正視現(xiàn)實(shí)：一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受多種因素影響，已經(jīng)到了瀕臨搶救的地步。錫劇也是如此，被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，年輕一代的戲迷急劇減少。在這種局面下讓錫劇走進(jìn)校園，面臨的困難和挑戰(zhàn)真是不少。2013年，我校將錫劇引入校園，五年多來(lái)穩(wěn)步前行。2017年，江蘇省戲曲進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的代表們蒞臨我校參觀，我校的做法引起代表們的熱議。

合力保障，擁抱錫劇走進(jìn)校園

錫劇進(jìn)校園是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要資金、師資的保障，也需要體制機(jī)制的保障，而體制與機(jī)制的保障重點(diǎn)在學(xué)校。學(xué)校部門(mén)較多，必須合力保障才能讓錫劇進(jìn)校園順利推進(jìn)。

我校主要職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)，出現(xiàn)了生動(dòng)的局面。課程保障氛圍濃。教務(wù)處把錫劇納入校本課程建設(shè)中，每學(xué)期利用兩節(jié)音樂(lè)課來(lái)普及錫劇，這樣，了解錫劇的人多了，聽(tīng)得懂錫劇的人多了，喜歡錫劇的人自然也就多了。把錫劇納入課程使小錫班的發(fā)展有了肥沃的土壤。小錫班就是我校幾十個(gè)學(xué)生俱樂(lè)部中的一個(gè)響亮的品牌。教務(wù)處還要求音樂(lè)教研組定期開(kāi)展錫劇教學(xué)研究，通過(guò)名師展示上錫劇課、青年教師教學(xué)大比武上錫劇課等，深入推進(jìn)錫劇進(jìn)課堂。教務(wù)處還在均衡分班的基礎(chǔ)上將各年級(jí)的小錫班學(xué)員相對(duì)集中到一個(gè)班級(jí)進(jìn)行管理。評(píng)比保障勁頭足。德育處也不甘示弱，他們也出臺(tái)了一系列扶持小錫班的政策。比如，組織班級(jí)錫劇比賽，將小學(xué)員學(xué)習(xí)錫劇情況計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。在每學(xué)期期末評(píng)比中，增加“和美特長(zhǎng)生”的獎(jiǎng)項(xiàng)。后勤保障條件好?？倓?wù)處為小錫班提供良好的設(shè)施和場(chǎng)所，兩個(gè)舞蹈房都安裝了空調(diào)，配置了電腦和功放設(shè)備，學(xué)校場(chǎng)館、設(shè)備只要錫劇班需要都可以使用，需要的教具、道具、服裝等只要合理一應(yīng)滿足。

頂層規(guī)劃，彰顯錫劇育人功能

納入規(guī)劃。學(xué)校將錫劇傳承與辦好小錫班寫(xiě)入內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。把辦好小錫班作為學(xué)校強(qiáng)化特色建設(shè)、彰顯特色成果的重要抓手之一。

校園活動(dòng)文化，用錫劇增強(qiáng)學(xué)生自信心。學(xué)校通過(guò)開(kāi)班推進(jìn)、比賽推進(jìn)、展演推進(jìn)等，推動(dòng)錫劇氛圍的形成。學(xué)校創(chuàng)造一切能讓學(xué)生上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，肯定學(xué)生一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)生們經(jīng)常參加匯報(bào)展示、學(xué)校藝術(shù)節(jié)展示、送戲下鄉(xiāng)等活動(dòng)，孩子們的身影活躍在班級(jí)里、校園里、敬老院、擂臺(tái)上、大舞臺(tái)上、電視熒屏上。我校每年舉辦“唱響利小”合唱節(jié)，全年級(jí)的家長(zhǎng)都參加，全班所有的學(xué)生都要上臺(tái)表演，共唱兩首，其中錫劇歌曲為必選。每個(gè)學(xué)生在我校六年，就有六次登上大型舞臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，這種經(jīng)歷對(duì)學(xué)生自信心的養(yǎng)成是非常重要的。

校園環(huán)境文化，用錫劇詮釋藝術(shù)美。我們要做學(xué)生喜歡的、看得懂能理解的文化。錫劇是優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化的代表之一，很多學(xué)生了解錫劇，會(huì)唱錫劇，以此入手讓環(huán)境文化更有親和力。錫劇主題繪畫(huà)、手抄報(bào)、面塑人物，給人較強(qiáng)的藝術(shù)沖擊力。錫劇主題書(shū)法，除了給人藝術(shù)的享受，也激勵(lì)師生做事持之以恒，做不怕苦、肯吃苦、能吃苦的現(xiàn)代小公民。梨園小舞臺(tái)等場(chǎng)所，成了師生展示錫劇的固定場(chǎng)所。每隔一段時(shí)間，教工錫劇社團(tuán)就在梨園小舞臺(tái)表演，這已經(jīng)成為學(xué)校的一道風(fēng)景。

精選師資，提升錫劇教學(xué)水平

辦好小錫班，選好教師是關(guān)鍵。

精選學(xué)科教師，解決小錫班學(xué)員后顧之憂。小錫班學(xué)員的學(xué)科教師很重要，要讓他們變成學(xué)戲的促進(jìn)者而不是促退者。他們要有過(guò)硬的學(xué)科素養(yǎng)，要有正確的學(xué)生發(fā)展觀與成才觀，要理解支持學(xué)生學(xué)戲這件事，要耐心和愛(ài)心，對(duì)小學(xué)員因演出比賽落下的課要及時(shí)補(bǔ)上。

精選小錫班主任，統(tǒng)籌學(xué)員發(fā)展有保障。如我校小錫劇班班主任周老師對(duì)小錫班的每個(gè)孩子都了如指掌，學(xué)生一有情況馬上找他們談心；經(jīng)常與學(xué)生所在班級(jí)的任課老師溝通好，保證孩子學(xué)戲、學(xué)文化兩不誤；她建立了小錫班家長(zhǎng)QQ群，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布小錫班動(dòng)態(tài)；每次活動(dòng)后，她都要把孩子們的精彩演出照片發(fā)到群里，有的還要制成光碟發(fā)給學(xué)生；每一屆新生開(kāi)學(xué)了，她都要像伯樂(lè)一樣，準(zhǔn)確看中苗子，推薦到小錫班來(lái)。

選苗育苗，放大錫劇辦班成效

辦好大拇指小錫劇班，能夠以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一大批學(xué)生乃至家長(zhǎng)學(xué)唱錫劇，是錫劇進(jìn)校園的重要舉措之一。選苗育苗是辦好小錫劇班的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)保證。

早選苗。我校在招收新生前就開(kāi)始選苗。在具體選拔時(shí)，我校音樂(lè)教師把好第一關(guān)，在家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上，我們一聽(tīng)音色、二看長(zhǎng)相、三詢問(wèn)興趣。我們尊重學(xué)生，沒(méi)興趣的不勉強(qiáng)，家長(zhǎng)不支持的不勉強(qiáng)。對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件稍欠缺但家長(zhǎng)特別支持的，我們也放寬條件。這種早選新苗、創(chuàng)建學(xué)員梯隊(duì)的模式，使我校的小錫劇班管理又上了一個(gè)臺(tái)階。

選好苗。選到聲音和身材俱佳的苗子，輔導(dǎo)培訓(xùn)必然事半功倍。怎樣才能選到好苗子呢？我校也想了一些辦法：我們的老師走到幼兒園，憑著伯樂(lè)相馬的經(jīng)驗(yàn)，初步鎖定好苗子。劉洋晨晨就是杰出的代表。小晨晨學(xué)唱錫劇已有四年多了，她多次獲得了江陰市小芙蓉花獎(jiǎng)和無(wú)錫市小小紅梅獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，還曾獲得江浙滬錫劇票友大獎(jiǎng)賽暨錫劇新苗杯大賽一等獎(jiǎng)第一名，中國(guó)梅花獎(jiǎng)江蘇賽區(qū)金花獎(jiǎng)，還曾經(jīng)兩次受邀到中央電視臺(tái)去演出。

育好苗。找到好苗子，只是成功了一半。如果不能持續(xù)地培育好苗子，好苗子慢慢地也會(huì)變得平庸。育好苗要抓好嚴(yán)格練功管理、協(xié)調(diào)各科發(fā)展、促進(jìn)成功展示這幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

家長(zhǎng)參與，推動(dòng)錫劇傳承振興

匯報(bào)——把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。家長(zhǎng)的支持是辦好小錫劇班必不可少的一大力量，學(xué)校自始至終都把錫劇班的教學(xué)管理置于家長(zhǎng)的全程監(jiān)督下，消除了家長(zhǎng)對(duì)于錫劇訓(xùn)練是否影響文化課的疑慮。例如，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)解釋教學(xué)安排，平時(shí)歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)到校觀察，中期匯報(bào)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，參加比賽邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩，學(xué)期結(jié)束懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴建議等。

比賽——讓家長(zhǎng)跟著去。我們建了小錫班家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)們?cè)谝粋€(gè)群里聊孩子學(xué)習(xí)，聊學(xué)唱錫劇，聊孩子演出，支持的力度更強(qiáng)了。每次演出，家長(zhǎng)們?cè)缭绲卦谌豪锍鲋\劃策，有序分工，有的來(lái)幫著搬道具，有的來(lái)幫著梳頭發(fā)，有的負(fù)責(zé)給孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)心……從此，每次演出的背后，不再是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和錫劇班老師們?cè)诿?，也不再是幾個(gè)唱錫劇的孩子在忙，而是一個(gè)個(gè)班級(jí)的任課老師，是一個(gè)個(gè)出色的家庭成員，是一位位優(yōu)秀的爸爸媽媽在默默地支持著……有了這樣強(qiáng)大的后援團(tuán)，我們的每一次演出，每一次彩排，孩子們都能全力以赴、大顯身手。

錄播——讓家庭嗨起來(lái)?！拔壹业暮⒆由想娨暳?！”小錫班學(xué)員家長(zhǎng)最開(kāi)心的大概就是這句話了。一個(gè)孩子的成功帶給一個(gè)家庭多大的快樂(lè)??！

這不，劉洋晨晨上央視了，全家真嗨起來(lái)了。原先就晨晨奶奶喜歡錫劇，也只能算是愛(ài)好者而已。這幾年，通過(guò)和晨晨一起學(xué)戲，進(jìn)步還真不小。晨晨的爸爸是個(gè)錫劇盲，這幾年也喜歡上了錫劇。他們?nèi)叶ㄆ谂e行家庭錫劇聚會(huì)，全家成員輪流上場(chǎng)，當(dāng)然劉洋晨晨表演的更多一些。了解錫劇、享受錫劇的家庭越來(lái)越多了，這就是小錫班這顆種子的神奇力量。

一位記者參觀了我校校園后寫(xiě)道：“走進(jìn)利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有走到錫劇專場(chǎng)演出后臺(tái)的錯(cuò)覺(jué)?！边@就是我們傳承振興錫劇所追求的狀態(tài)。

我校也得益于這項(xiàng)工作，近幾年來(lái)，通過(guò)深入推進(jìn)戲曲進(jìn)校園，豐富了我校的課程建設(shè)與人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步彰顯了學(xué)校特色，提高了學(xué)校知名度。五年多來(lái)，承辦全市錫劇進(jìn)校園的現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，多次在全市交流經(jīng)驗(yàn)做法，三名學(xué)生三次登上央視舞臺(tái)，2017年還有幸成為全省戲曲進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)校。沒(méi)有戲曲進(jìn)校園這個(gè)項(xiàng)目在我校的落地，我校近幾年的發(fā)展不可能如此生動(dòng)和鮮活。

思考建議：價(jià)值定位與兒童本位兼顧

進(jìn)一步加強(qiáng)戲曲進(jìn)校園與立德樹(shù)人的研究。立德樹(shù)人是戲曲進(jìn)校園的根本任務(wù)，以美育人、以文化人是戲曲進(jìn)校園的育人方式。深入挖掘戲曲的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操是我們?cè)谧鲞@項(xiàng)工作時(shí)必須牢牢把握的主旨。

進(jìn)一步深化戲曲教育活動(dòng)研究。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)新具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的戲曲教育形式，是文件對(duì)戲曲教育工作提出的要求。戲曲的生命除了傳承，更要?jiǎng)?chuàng)新。如何讓?xiě)蚯缺Ａ魝鹘y(tǒng)精髓，又擁有更符合青少年的審美形式，就需要戲曲專業(yè)教師和學(xué)校藝術(shù)老師在表演、音樂(lè)、舞美等各方面進(jìn)行創(chuàng)新，特別是讓學(xué)生多體驗(yàn)，多參與。在教學(xué)內(nèi)容上，多選擇、開(kāi)發(fā)革命傳統(tǒng)教育題材或貼近學(xué)生實(shí)際的或?qū)W生能夠理解的作品。兒童視角是戲曲進(jìn)校園時(shí)必須堅(jiān)守的定位。讓學(xué)生學(xué)唱、愛(ài)唱、會(huì)唱、唱響戲曲，我覺(jué)得前提是戲曲要“好看和好玩”。

價(jià)值定位與兒童本位兼顧，戲曲進(jìn)校園才有長(zhǎng)久的生命力，才會(huì)越走越精彩。

（江蘇省江陰市利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)）