實(shí)施“三大暖心工程”助推支部能力建設(shè)

王祥奎

近年來(lái)，西寧市大同街小學(xué)以政治建校為統(tǒng)領(lǐng)，以“融入中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為總體工作思路，大力推進(jìn)凝心聚力、固本強(qiáng)基的“三大暖心工程”，推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，不斷提升黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，學(xué)校管理和隊(duì)伍建設(shè)煥發(fā)勃勃生機(jī)。

一、教師“幸福感”提升工程，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力

提升教師職業(yè)幸福感是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教師的職業(yè)幸福不僅要依賴自身的條件和主觀努力，也要一定的客觀條件為基礎(chǔ)。影響教師職業(yè)幸福感的條件很多，包括社會(huì)環(huán)境、學(xué)校管理等。如何使教師獲得職業(yè)幸福感是檢驗(yàn)學(xué)校管理成效的一個(gè)重要指標(biāo)。學(xué)校是教師的精神家園，是教師產(chǎn)生職業(yè)幸福、實(shí)現(xiàn)人生理想和體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要場(chǎng)所?！爸挥欣蠋熡行腋８校拍馨堰@種幸福傳遞給我們的孩子?！?/p>

（一）建設(shè)美麗家園，讓教師有家的歸宿感

加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，把學(xué)校建成最安全、最放心、最美麗的地方，讓教師有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、身心愉悅的施教環(huán)境。校黨支部認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)制度，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光校務(wù)，廣泛征求教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)民聲、順民意，激發(fā)教職工依法行使民主權(quán)利、參與民主管理和民主監(jiān)督的積極性，提高教職工的主人翁意識(shí)，讓以校為家的理念植根教師心中，萌發(fā)治家的幸福感。校黨支部本著勤儉辦學(xué)的原則，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)及校園的綠化、美化工作，努力改善教師辦公條件，根據(jù)教師工作中的實(shí)際需求，為教師配備了柜架式辦公桌及獨(dú)立的衣物柜。建立教師心理調(diào)適制度，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢師及咨詢室的作用，每位教師每月?lián)碛邪胩鞎r(shí)間進(jìn)行心理調(diào)適及全身心放松。

（二）搭建成長(zhǎng)階梯，讓教師體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)

校黨支部圍繞教師成長(zhǎng)主線，打造成長(zhǎng)加油站，為其搭梯子、筑臺(tái)子、給位子、加擔(dān)子、鋪路子。結(jié)合常態(tài)磨課教研和遠(yuǎn)程研修及“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)，特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，依托教師基本功比武、骨干與青年教師“藍(lán)青結(jié)對(duì)”等育苗行動(dòng)，做教師專業(yè)發(fā)展的引路人。校黨支部創(chuàng)設(shè)了自主發(fā)展氛圍，充分尊重每一位教師的抉擇，制定多種“激勵(lì)套餐”，引導(dǎo)教師制定適合自身發(fā)展的《職業(yè)生涯規(guī)劃》，并根據(jù)教師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》，盡最大努力為每一位教師搭建平臺(tái)，促其成功。

（三）暢通幫扶渠道，做教職工的“暖心人”

校黨支部與校工會(huì)經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，活躍教師文化生活，讓教師課余生活充滿活力。班子成員努力暢通幫扶渠道，做教職工的“暖心人”。學(xué)校建立完善了《教職工訴求制度》，及時(shí)了解教職工各種合理的利益訴求。創(chuàng)新與教職工對(duì)話的方式，如“校長(zhǎng)有約”“QQ約談”等，由校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記或班子成員與教師約定時(shí)間，一對(duì)一地開(kāi)展對(duì)話，及時(shí)溝通思想，交流看法，進(jìn)行正面引導(dǎo)；利用學(xué)校“QQ群”針對(duì)學(xué)校發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)計(jì)求策，對(duì)涉及教師切身利益的職稱評(píng)定、崗位晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先及學(xué)校重大決策、經(jīng)費(fèi)支出，定期進(jìn)行公示。創(chuàng)造條件，對(duì)每一個(gè)訴求給予答復(fù)，對(duì)一些暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，如實(shí)向教職工說(shuō)明，爭(zhēng)取教職工的理解和支持。建立干部談心制和慰問(wèn)走訪制，讓每一個(gè)層面的心聲得到表達(dá)。每年通過(guò)召開(kāi)組織生活會(huì)、教師座談會(huì)等，征求意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作。利用教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)假日走訪慰問(wèn)困難職工、退休教師，傾聽(tīng)他們的呼聲，盡力排憂解難，增進(jìn)校園的和諧氛圍，不斷提升教師的幸福感，增強(qiáng)黨支部的凝聚力。

二、學(xué)生“快樂(lè)感”筑造工程，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力

學(xué)校啟動(dòng)了飲水質(zhì)量提升工程，為全校625名學(xué)生購(gòu)買了桶裝飲用水，確保在校學(xué)生喝上放心水。建成兩個(gè)藏書(shū)室，盡管閱覽室正在建設(shè)之中，但校黨支部依然堅(jiān)持以流動(dòng)書(shū)吧、贈(zèng)書(shū)、借書(shū)、發(fā)放電子書(shū)卡等方式，確保每個(gè)孩子每天書(shū)包里都有一本課外讀物，引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀。學(xué)校還通過(guò)晨誦、整本書(shū)閱讀、圖畫(huà)書(shū)閱讀課程的推進(jìn)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，交給孩子讀書(shū)方法。校黨支部在充分發(fā)揮教師自身特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，與城中區(qū)文化館通力合作，并得到區(qū)文化館的大力支持，用城中區(qū)文化館2018年秋季資助的6萬(wàn)元開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)了圍棋、最美中國(guó)字、鉆石畫(huà)、樂(lè)器、舞蹈等23個(gè)興趣社團(tuán)，滿足不同興趣愛(ài)好的學(xué)生，促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展。對(duì)一些教育方式簡(jiǎn)單粗暴、唯分?jǐn)?shù)論的家長(zhǎng)，校黨支部書(shū)記及班子成員協(xié)同班主任及任課教師采取QQ、微信等方式與家長(zhǎng)一對(duì)一交流溝通，每學(xué)期放假前校黨支部書(shū)記會(huì)親筆致家長(zhǎng)一封信，誠(chéng)懇地征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見(jiàn)建議，與家長(zhǎng)共商孩子的教育對(duì)策，得到家長(zhǎng)更多的理解和支持。對(duì)一些家庭發(fā)生變故、性格異常的孩子，全校教師堅(jiān)持“高看一眼，厚愛(ài)一分”的原則，傾注愛(ài)心，并通過(guò)心理疏導(dǎo)、基于班級(jí)管理模式下的校本教研等方式給予這些孩子全天候、全角度的關(guān)注，以人在中央、靜待花開(kāi)的思維模式，助力孩子轉(zhuǎn)變，讓孩子感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，不斷提升黨支部的戰(zhàn)斗力。

三、學(xué)?！艾F(xiàn)代感”建設(shè)工程，不斷提升黨支部的創(chuàng)造力

在城中區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，該?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到全面改善。更新電子白板16套，配備計(jì)算機(jī)房2個(gè)，書(shū)法教室1個(gè)，電鋼琴教室1個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，錄播教室1個(gè)。完成了校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)?，F(xiàn)代感建設(shè)工程的實(shí)施，提升了校黨支部的創(chuàng)造力。

“三大暖心工程”是大同街小學(xué)校黨支部2018年重點(diǎn)工作之一，也是學(xué)校踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入開(kāi)展“講重作”（講黨性、重品行、作表率）專題教育的具體行動(dòng)體現(xiàn)。大同街小學(xué)黨支部在2018年下半年將繼續(xù)深入推進(jìn)“弘揚(yáng)大同精神，爭(zhēng)做育人先鋒”黨建品牌的創(chuàng)建工作，不忘育人初心，牢記教育使命，讓大同精神（各美其美、美人之美、美美與共、天下大同）永放光芒。

（作者單位：城中區(qū)教育局）