幼兒園開(kāi)展“名校+”工程提升辦園品質(zhì)的途徑

王春艷

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)高度重視學(xué)前教育，隨著社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，優(yōu)質(zhì)幼兒園資源明顯不能滿足現(xiàn)狀，特別是西安電視問(wèn)政之后，家長(zhǎng)對(duì)教育的期望值更高，對(duì)優(yōu)質(zhì)資源需求更迫切，如何在短時(shí)間內(nèi)提升薄弱園所的辦園品質(zhì)，西安市新城區(qū)創(chuàng)新實(shí)施“名校+”工程，通過(guò)“一長(zhǎng)多?！薄皩W(xué)校聯(lián)盟掛牌”等管理模式。在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)新城教育人和優(yōu)質(zhì)資源校、薄弱校，共同攜手努力創(chuàng)新下，使部分薄弱校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，華麗轉(zhuǎn)身為優(yōu)質(zhì)幼兒園。

關(guān)鍵詞：名校+；一長(zhǎng)多校；優(yōu)質(zhì)資源

中國(guó)教育事業(yè)改革進(jìn)入新時(shí)代，教育人以追趕超越，開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的全新姿態(tài)開(kāi)啟新的征程，黨的十九大報(bào)告指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育?！睘榱俗屆恳粋€(gè)孩子都能享有優(yōu)質(zhì)而又公平的教育，教育人為這一目標(biāo)努力奮斗，砥礪前行！如何提升教育質(zhì)量和辦園品質(zhì)，共享優(yōu)質(zhì)資源，深化教育改革，新城區(qū)教育局創(chuàng)新實(shí)施名校+工程，其中“一長(zhǎng)多?！蹦Ｊ绞敲?最直接最有效的模式。就是名園的園長(zhǎng)同時(shí)擔(dān)任薄弱園所的園長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了校際間人財(cái)物的一元化管理。其中“聯(lián)盟校雙掛牌”模式，就是由優(yōu)質(zhì)校聯(lián)盟薄弱學(xué)校，成為優(yōu)質(zhì)示范園的分園。在參與兩種模式的過(guò)程中，有困惑有壓力，也有成長(zhǎng)和感悟，在此和大家探討和分享怎樣在短時(shí)間內(nèi)提升薄弱園所的辦園品質(zhì)。

一、深入調(diào)研，了解現(xiàn)狀，查擺問(wèn)題

近年來(lái)，參與了筑夢(mèng)幼兒園托管大明宮幼兒園，實(shí)行“一長(zhǎng)多校”管理模式，筑夢(mèng)幼兒園托管大明宮幼兒園后，依托筑夢(mèng)幼兒園先進(jìn)教育理念、成熟保教模式、優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)了大明宮幼兒園跨越發(fā)展。其次還參與了筑夢(mèng)幼兒園聯(lián)盟新城區(qū)朝陽(yáng)幼兒園聯(lián)盟園掛牌分園模式。以聯(lián)盟聚優(yōu)勢(shì)，以聯(lián)盟促發(fā)展，為朝陽(yáng)量身定制“朝陽(yáng)在行動(dòng)”總體規(guī)劃，從朝陽(yáng)品牌升級(jí)、園所文化、梯隊(duì)建設(shè)、內(nèi)涵提升四大版塊，全方位助力朝陽(yáng)晉升省級(jí)示范園。讓筑夢(mèng)資源直通朝陽(yáng)，促進(jìn)筑夢(mèng)幼兒園內(nèi)涵與朝陽(yáng)幼兒園內(nèi)涵相融合，共享資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟幼兒園幼教事業(yè)的共同進(jìn)步。為了把好學(xué)校辦在孩子家門口，讓家門口的學(xué)校變成好學(xué)校，讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育。全體教育工作者無(wú)怨無(wú)悔，全身心投入到新時(shí)代教育改革要求，為優(yōu)質(zhì)資源共享攜手前行。

1.組建幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

筑夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)帶頭擔(dān)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由保教主任擔(dān)任，組員選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有經(jīng)驗(yàn)的一線教師擔(dān)任，共同了解這一創(chuàng)新舉措的初衷和目的，大家各抒己見(jiàn)，新的舉措，新的工作任務(wù)，大家轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力，梳理工作思緒，初步規(guī)劃小組工作，梳理工作脈絡(luò)和流程，為后期工作開(kāi)展拉開(kāi)帷幕，先做什么，怎么做在探討中，摸索中，確定第一步工作重點(diǎn)，前方的路沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒 ，肯定存在很多意想不到的事情，雖然困難重重，但大家表示有信心和能力完成本次艱巨任務(wù)。幫助薄弱園所在兩年內(nèi)晉升省級(jí)示范園。

2.深入調(diào)研了解現(xiàn)狀

第一步在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，“一長(zhǎng)多?！睅头鲂〗M入駐薄弱園全方位深入園所內(nèi)部，通過(guò)看外部環(huán)境，辦園條件，和教師個(gè)別談話，和原有領(lǐng)導(dǎo)班子深度交流，行政后勤座談和家長(zhǎng)進(jìn)行座談等多管其下，問(wèn)診號(hào)脈，確定病源和存在問(wèn)題，在調(diào)研的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)員工對(duì)幼兒園的發(fā)展生存持懷疑態(tài)度，還有一些人思想保守陳舊，不愿走出舒適區(qū) ，也有一部分人對(duì)于幼兒園發(fā)展充滿了信心和希望。大多數(shù)的教職員工愿意和大家一起，改善大明宮幼兒園現(xiàn)狀，向筑夢(mèng)幼兒園學(xué)習(xí)，并進(jìn)行對(duì)比，找差距。準(zhǔn)確找出問(wèn)題源，根據(jù)問(wèn)題的難易程度，歸類梳理。

3.查擺問(wèn)題形成臺(tái)賬

通過(guò)全面深入的調(diào)研，用了近兩周時(shí)間 ，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行匯總，并一一列舉，發(fā)現(xiàn)存在主要問(wèn)題如下：幼兒園管理不”規(guī)范，制度不健全；校園環(huán)境綠化美化差，四季常綠樹(shù)木稀少；幼兒廚房人員管理不規(guī)范；安全措施不到位，廚房、幼兒活動(dòng)區(qū)域無(wú)監(jiān)控，技防物防安保器械少；教育教學(xué)理念陳舊，家長(zhǎng)滿意率低，社會(huì)評(píng)價(jià)不高等問(wèn)題。針對(duì)以上主要問(wèn)題，形成臺(tái)賬，并逐條細(xì)化，為后期工作開(kāi)展和方向，提供依據(jù)。

二、統(tǒng)一思想，針對(duì)問(wèn)題，制定方案

1.統(tǒng)一思想，確立目標(biāo)

召開(kāi)全園動(dòng)員大會(huì)，對(duì)幼兒園現(xiàn)狀及名校加模式，介紹給全體教職員工 ，讓大家了解現(xiàn)階段幼兒園存在的問(wèn)題，征集大家的意見(jiàn)和建議，讓全園明確改革的目的和方向，一長(zhǎng)多校后幼兒園會(huì)擁有哪些優(yōu)質(zhì)資源，為大家規(guī)劃大明宮幼兒園未來(lái)愿景 ，確立晉升省級(jí)示范園的發(fā)展目標(biāo)，讓大家有共同努力的方向，統(tǒng)一全園思想，成為一所優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2.針對(duì)問(wèn)題，制定方案

根據(jù)大明宮幼兒園深入調(diào)研后存在問(wèn)題的現(xiàn)狀，把問(wèn)題歸類分項(xiàng) ，分別從辦園條件、教師隊(duì)伍、幼兒園管理，保教管理，幼兒發(fā)展與評(píng)價(jià)，召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，選派兩所幼兒園骨干力量，共商共謀劃，制定以一學(xué)期為時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的具體方案，每月工作有重點(diǎn)，每周推進(jìn)有措施，方案切實(shí)可行，有短期目標(biāo)任務(wù)，有長(zhǎng)期的三年規(guī)劃。并且對(duì)于歸類問(wèn)題，責(zé)任到人，有時(shí)限，確保方案切實(shí)可行，在短時(shí)間內(nèi)看到效果，需要循序漸進(jìn)的問(wèn)題確定長(zhǎng)期目標(biāo)。

三、規(guī)范辦園，加強(qiáng)管理，名師引領(lǐng)

1.規(guī)范辦園，制度管理

組織全園學(xué)習(xí)《陜西省示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，用高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范日常管理，從幼兒一日作息制度的調(diào)整，辦園條件的配備，幼兒園管理，教師隊(duì)伍，保健管理等逐一修訂完善，并裝訂成冊(cè)，組織各個(gè)部門學(xué)習(xí)管理制度，從而規(guī)范辦園行為。一日教學(xué)活動(dòng)的組織等方面全面深入幫扶引領(lǐng)，新模式新面貌，全園上下合理分工，各負(fù)其責(zé)，把筑夢(mèng)幼兒園的管理機(jī)制、教育理念無(wú)形中植入大明宮幼兒園。

2.深入幫扶，名師引領(lǐng)

幼兒園管理關(guān)鍵在人的管理，保教質(zhì)量和辦園品質(zhì)離不開(kāi)師資隊(duì)伍，筑夢(mèng)幼兒園抽調(diào)中間力量及骨干名師深入大明宮幼兒園全面指導(dǎo)工作，其中抽調(diào)筑夢(mèng)幼兒園保教主任、教研組長(zhǎng)、陜西省教學(xué)能手、西安市學(xué)科帶頭人、西安市骨干教師、教學(xué)能手等六人組成幫扶小分隊(duì)，駐園全面協(xié)助園長(zhǎng)工作，從規(guī)范幼兒一日教學(xué)活動(dòng)的組織等方面全面深入幫扶引領(lǐng)，新模式新面貌，全園上下合理分工，各負(fù)其責(zé)，把筑夢(mèng)幼兒園的管理機(jī)制、教育理念無(wú)形中植入大明宮幼兒園。

四、薄弱入手，規(guī)范廚房，改善伙食

1.薄弱入手，規(guī)范廚房

在對(duì)家長(zhǎng)調(diào)研和訪談中得知，家長(zhǎng)對(duì)大明宮幼兒園的廚房管理和幼兒飯菜質(zhì)量評(píng)價(jià)不高，滿意度低。廚房管理是幼兒園工作的重中之重，是一所幼兒園的基礎(chǔ)，因此對(duì)于廚房管理，先從人員配備開(kāi)始，其次嚴(yán)把采購(gòu)管，蔬菜及主副食全部由供應(yīng)鏈管理股份有限公司統(tǒng)一配送，專人驗(yàn)貨確保食材安全新鮮，更換廚房廚師和工作人員，規(guī)范操作流程，與正規(guī)餐飲公司簽訂合同聘請(qǐng)專業(yè)廚師，確保飯菜質(zhì)量，為了確保飯菜質(zhì)量，增添電磁灶、烤箱、醒發(fā)箱、餃子機(jī)等現(xiàn)代化廚房設(shè)施設(shè)備，并加強(qiáng)人員的培訓(xùn)和管理

2.改善伙食，透明管理

幼兒園階段是孩子長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期，幼兒伙食是孩子在園健康成長(zhǎng)的保障 ，幼兒園伙食?？顚Ｓ茫瑖?yán)禁挪用他用，要全部回歸到孩子的三餐一點(diǎn)，也是幼兒園的壓軸奠基工作，我們從制定食譜開(kāi)始，注重營(yíng)養(yǎng)均衡 幼兒喜愛(ài)，鼓勵(lì)廚師翻新花樣，精工細(xì)作，不允許隨意更改食譜，每天飯菜進(jìn)行展示，每天家長(zhǎng)能看到孩子的飯菜，召開(kāi)家委會(huì)讓家長(zhǎng)參與管理品嘗飯菜，增加伙食的透明度，?？顚Ｓ?，改善后的廚房和伙食深受幼兒喜愛(ài)，家長(zhǎng)贊譽(yù)。

五、監(jiān)控覆蓋，增加器械，加強(qiáng)門禁

1.安全第一 監(jiān)控覆蓋

安全是校園的頭等大事，要經(jīng)常排查，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，在全園巡察找問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)大明宮幼兒園占地面積大，但攝像覆蓋僅限于大門口，幼兒主要通道，戶外活動(dòng)區(qū)等都無(wú)監(jiān)控，存在著極大的安全隱患，向教育局安保辦申請(qǐng)，監(jiān)控重要區(qū)域全覆蓋，并且清理原有的建筑垃圾堆砌的土堆，雜草存生，安全隱患大.

2.技防物防人防相結(jié)合

針對(duì)存在問(wèn)題，加大安保管理，拆除臨建活動(dòng)房傳達(dá)室，清理園內(nèi)住家戶，規(guī)范傳達(dá)室管理，把好門禁關(guān)為廚房?jī)?nèi)外，更換門衛(wèi)增加專職保安，全園戶外無(wú)死角安裝45個(gè)高清攝像頭，其中4個(gè)360度旋轉(zhuǎn)云臺(tái)；安裝紅外報(bào)警系統(tǒng)一套；增添防刺背心、防割手套，鋼叉等警用器械，為傳達(dá)室和安全專干配對(duì)講機(jī)，人防技防物防相結(jié)合，確保幼兒園24小時(shí)監(jiān)控中，監(jiān)控專人管理專人負(fù)責(zé)，技防物防人防三者結(jié)合，為安全防范做好充分的準(zhǔn)備，確保幼兒園傳達(dá)室，把好安全防線，從而確保幼兒在園的安全。

六、美化綠化，改善提升，整體環(huán)境

1.美化綠化，優(yōu)美環(huán)境

一所好的幼兒園，環(huán)境是優(yōu)美的，處處體現(xiàn)兒童化、趣味化。美化綠化顯然尤為重要，大明宮幼兒園建于1978年，朝陽(yáng)幼兒園是一所新建園建于2013年，大明宮占地面積大，有許多高大的白楊樹(shù)和梧桐樹(shù) ，秋冬季節(jié)無(wú)常青樹(shù)中，每到冬天會(huì)顯得比較荒涼，為了讓家長(zhǎng)和幼兒直觀園所變化，從綠化美化凈化著手，從綠化增加綠植著手 ，分別從園區(qū)綠化、園區(qū)修繕、幼兒園大門及東北圍墻進(jìn)行提升改造，種植園等進(jìn)行拆墻透綠，精心設(shè)計(jì)打造采摘種植一體化的種植園，豐富幼兒生活的養(yǎng)殖園。種植常綠廣玉蘭、枇杷、桂樹(shù)、杜英等百余株 ，打造廣玉蘭林、銀杏林、西付海棠林 ，打造后的大明宮鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，成為花園式幼兒園。朝陽(yáng)占地面積小，是一所小學(xué)改建而成，童趣化教育化精美化不足，請(qǐng)專人設(shè)計(jì)，增添綠植，利用戶外打造朝陽(yáng)花園。

2.打造特色，改善辦園條件

根據(jù)幼兒園綠樹(shù)成蔭的自然環(huán)境，打造了集動(dòng)手動(dòng)腦為一體的木工坊特色部室，孩子們利用小樹(shù)林里收集的自然材料，制作木質(zhì)小手工，增添了幼兒電子閱覽室，清理衛(wèi)生死角，為幼兒創(chuàng)設(shè)了拓展體驗(yàn)區(qū)，讓孩子在樹(shù)林里，自然陽(yáng)光下，盡情的釋放天性，自由自在的在游戲中，發(fā)展幼兒靈活的動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。充分利用戶外活動(dòng)場(chǎng)地，集體教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)教師利用幼兒園自然資源，在戶外組織活動(dòng) ，充分感受園所，“自然陽(yáng)光 健康成長(zhǎng)”，的辦園理念。特色鮮明的幼兒園環(huán)境，豐富多彩的一日活動(dòng)，深受幼兒喜愛(ài)，家長(zhǎng)贊譽(yù).

七、保教并重，特色鮮明，晉級(jí)示范

1.衛(wèi)生保健，保駕護(hù)航

幼兒園的衛(wèi)生保健工作，是確保全園工作順利開(kāi)展的保障，干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生 ，是日常工作的基礎(chǔ)，從每天衛(wèi)生檢查開(kāi)始，其次日常消毒工作，嚴(yán)把消毒關(guān)，杜絕傳染病入侵，科學(xué)合理安排幼兒一日生活，注意兩餐間隔不少于3：30小時(shí)，每天戶外活動(dòng)不少于兩小時(shí)，嚴(yán)把工作人員體檢關(guān)，注重日常傳染病的預(yù)防和日常消毒工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)的疾病預(yù)防和科學(xué)育兒能力的培養(yǎng)，聘請(qǐng)專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和專題講座。

2.特色鮮明，定位準(zhǔn)確

加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法，打造花園式幼兒園為特色的辦園目標(biāo)，讓幼兒在自然陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)，打造木工坊，戶外拓展、足球苑等特色活動(dòng)場(chǎng)所。實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。逐個(gè)區(qū)域建立、更新、實(shí)施、提升，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行研究。注重衛(wèi)生保健工作，全方位積極籌備晉升省級(jí)示范園，2017年年底，大明宮幼兒園以優(yōu)異的成績(jī)順利晉升為陜西省省級(jí)示范園。成為新城區(qū)大明宮區(qū)域新興優(yōu)質(zhì)資源，深受幼兒喜愛(ài)，周邊群眾的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。

我們將繼續(xù)在共享優(yōu)質(zhì)教育資源的道路上，繼續(xù)摸索探究，在不斷實(shí)踐中，尋求更有效的模式，讓優(yōu)質(zhì)幼兒園通過(guò)各種方法和途徑，發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，為基礎(chǔ)教育改改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]早期教育教育科研，2018.04

[2]幼兒園安全管理與教育活動(dòng)，東北大學(xué)出版社

[3]學(xué)前教育、幼兒教育、學(xué)前教育研究，2018.04