高校網(wǎng)球賽事運用積分排名制的可行性探討

門甲

摘 要：本文采用文獻資料法、觀察法、邏輯法等研究方法，借鑒國際職業(yè)網(wǎng)球電腦積分排名系統(tǒng)的成功經(jīng)驗，結(jié)合相關(guān)文獻資料研究網(wǎng)球賽事積分排名制的優(yōu)勢，旨在構(gòu)建一種適合我國高校網(wǎng)球賽事發(fā)展的積分排名方法，籌劃多級別、多層次的高校網(wǎng)球賽事，建立科學的、操作性強的積分排名系統(tǒng)，豐富以賽代練的渠道，以促進高校網(wǎng)球競技水平的提高，該系統(tǒng)的建立也是一種基于實踐上的創(chuàng)新，必將為各地高校網(wǎng)球運動發(fā)展開拓新的局面。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)球賽事 積分排名 可行性

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（c）-0242-02

近年來網(wǎng)球運動在我國的普及程度越來越高，高校擁有網(wǎng)球運動發(fā)展的豐富資源，普遍開設(shè)的網(wǎng)球課程，特別招收的高水平網(wǎng)球運動員，大量的場地保障，優(yōu)質(zhì)的教師教練隊伍等呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的態(tài)勢。因此，借鑒職業(yè)網(wǎng)球積分排名系統(tǒng)的有益經(jīng)驗，建立高校網(wǎng)球賽事積分排名系統(tǒng)將提高高校網(wǎng)球賽事的影響力，推動高校網(wǎng)球組織管理體制不斷創(chuàng)新，利用高校體育資源優(yōu)勢，提升學校體育發(fā)展的質(zhì)量。

1 我國網(wǎng)球賽事現(xiàn)狀

1.1 目前我國網(wǎng)球賽事的組織形式現(xiàn)狀

目前我國網(wǎng)球賽事主要表現(xiàn)有全國高級別網(wǎng)球賽事和全國業(yè)余網(wǎng)球賽事兩種，按組織形式主要分為以下幾類：一是由中國網(wǎng)球協(xié)會主辦專業(yè)級別的WTA和ATP世界巡回賽，比如中國網(wǎng)球公開賽等[1]，舉辦此類賽事一方面給球迷們帶來“視覺盛宴”，另一方面帶動我國網(wǎng)球運動競技水平提高。二是中國網(wǎng)球協(xié)會舉辦業(yè)余性質(zhì)的“中國業(yè)余網(wǎng)球公開賽”從皇冠系列賽到享樂四級的比賽等，該類賽事是全國業(yè)余網(wǎng)球賽事中級別最高，至今已舉辦十余年，參與人群也呈“爆發(fā)式”增長，網(wǎng)球運動水平和比賽層次逐年提高[2]。

1.2 我國高校網(wǎng)球賽事開展現(xiàn)狀

當前我國舉辦職業(yè)網(wǎng)球賽事的數(shù)量有了大大提升，但是我國高校網(wǎng)球賽事整體水平還是與其相差甚遠的。大學生體育協(xié)會網(wǎng)球分會每年舉辦一次全國大學生網(wǎng)球錦標賽，同模式組織的賽事還有各省由教育廳、省內(nèi)大學生網(wǎng)球協(xié)會舉辦的大學生網(wǎng)球錦標賽，除此之外，高校之間，高校之內(nèi)的網(wǎng)球比賽時有開展。

綜上所述，目前我國高校網(wǎng)球賽事每年舉辦的數(shù)量、質(zhì)量十分有限，與大學生對網(wǎng)球運動需求的日益增長的迫切需要之間產(chǎn)生矛盾。其中的原因之一是賽會制的網(wǎng)球賽事比賽場次少，各地高校網(wǎng)球競賽的水平級別、時間安排缺乏統(tǒng)一科學系統(tǒng)設(shè)計，缺少一個科學的賽事制度及競賽水平等級評判平臺。賽會制的競賽成績，不能完整的反映運動員的真實實力，成績存在偶然性，不能充分發(fā)揮競賽的評價作用。相比較美國全國大學體育協(xié)會（NCAA）舉辦的網(wǎng)球聯(lián)賽賽程為三站晉級式，首先是全國范圍內(nèi)的第一輪和第二輪比賽，由64支球隊參加，分成16個小組，每組4支球隊進行兩輪的淘汰賽，直到?jīng)Q出每小組的第一名晉級到?jīng)Q賽圈，最后由這16支隊伍來爭奪NCAA網(wǎng)球聯(lián)賽的冠軍，該項賽事是美國培養(yǎng)運動員的搖籃[3]。我國高校網(wǎng)球賽事，沒有形成一個共同的比賽組織體系，在一定程度上導致比賽縱向橫向聯(lián)系的割裂，賽事多而不相關(guān)聯(lián)。

2 高校網(wǎng)球賽事運用積分排名制的可行性分析

2.1 高校網(wǎng)球賽事積分排名系統(tǒng)建立與應用的可行性分析

職業(yè)網(wǎng)球積分排名系統(tǒng)保障職業(yè)網(wǎng)球賽事的成功運行，對構(gòu)建高校網(wǎng)球賽事積分排名系統(tǒng)具有參考意義，職業(yè)網(wǎng)球賽事積分規(guī)則表現(xiàn)出賽事級別從低到高，進入比賽的輪次從少到多，所得排名積分會根據(jù)賽事的級別、進入的輪次進行劃分，如：ATP世界巡回賽賽事積分規(guī)則表，見表1。我國高校網(wǎng)球賽可以參照職業(yè)網(wǎng)球賽事運行模式，設(shè)置多級別高校網(wǎng)球賽事，劃定各級別比賽的排名積分，積分按年份周期累積后進行個人總排名，再參照國際職業(yè)網(wǎng)球的積分計算方法，規(guī)定好運動員必須參賽的站數(shù)進行積分。比如：每年要求運動員必須選擇10站比賽參賽，其中還要對高排名的運動員規(guī)定強制參加一定數(shù)量的高級別賽事，讓選手根據(jù)自己的時間等情況選擇參加賽事，保障每項賽事有足夠的選手參加，又保持賽事對抗的激烈程度。因此，高校網(wǎng)球賽事積分排名系統(tǒng)參照職業(yè)網(wǎng)球積分排名系統(tǒng)建立具有可行性和可操作性，積分排名系統(tǒng)的引入會推動高校網(wǎng)球賽事的規(guī)模、質(zhì)量和水平提高，對校園網(wǎng)球運動的發(fā)展起到積極的作用。

2.2 構(gòu)建高校網(wǎng)球多級別賽事是積分排名系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)

目前我國高校舉辦網(wǎng)球賽事由大學生體育協(xié)會網(wǎng)球分會舉辦的全國大學生網(wǎng)球錦標賽，由各省教育廳、各省大學生網(wǎng)球協(xié)會舉辦的省內(nèi)大學生網(wǎng)球錦標賽，高校之間，高校之內(nèi)的網(wǎng)球比賽。高校網(wǎng)球賽事采用積分排名系統(tǒng)后，可以將相互割裂，并不統(tǒng)一的賽事，通過多級別、不同的積分劃分連接成整體。根據(jù)高校賽事的規(guī)模與參賽的人數(shù)分為若干個等級，比如參賽人數(shù)在128人左右的賽事設(shè)為高級賽事，相應的冠軍積分最高。參賽人數(shù)在64人左右的賽事設(shè)為中級賽事，相應的冠軍積分次之。參賽人數(shù)在32人左右的賽事設(shè)為低級賽事，相應的冠軍積分最少。這樣既滿足構(gòu)建高校網(wǎng)球賽事積分排名系統(tǒng)需要的賽事數(shù)量，也將賽事難度用積分劃分，為高校網(wǎng)球賽事運用積分排名系統(tǒng)提供條件。

2.3 高校網(wǎng)球賽事組織管理工作是積分排名系統(tǒng)運行的關(guān)鍵

全國大學生網(wǎng)球錦標賽已舉辦有21屆，這項賽事讓更多的高校重視網(wǎng)球場地設(shè)施的完善，賽事舉辦的影響力輻射著更多的大學生參與到網(wǎng)球運動中，我國高校網(wǎng)球發(fā)展到目前的景象離不開大學生體育協(xié)會網(wǎng)球分會和各承辦高校對網(wǎng)球賽事的組織，足以證明大學生體育協(xié)會有著非常豐富的辦賽經(jīng)驗和組織能力。高校網(wǎng)球賽事運用積分排名制需要將各個高校的網(wǎng)球賽事組織匯集成一個整體進行統(tǒng)籌安排，大學生體育協(xié)會有能力將相鄰地方的高校網(wǎng)球協(xié)會聯(lián)合在一起，將高校網(wǎng)球賽事串聯(lián)成片組建高校網(wǎng)球聯(lián)賽。

高校網(wǎng)球賽事的舉辦需要相關(guān)高校的鼎力支持，充分調(diào)動地方高校參與網(wǎng)球賽事工作的積極性，提供交通便捷、比賽場地數(shù)量充足的校區(qū)，安排裁判、志愿者、安保等一整套人員保障賽事的運行，大力獎勵辦賽質(zhì)量好的高校。

參加高校網(wǎng)球賽事的大學生運動員須進行資格審查后在積分排名系統(tǒng)里進行注冊，舉辦賽事時間應盡量選擇假期或節(jié)假日，避免和學習考試時間發(fā)生沖突[5]。大學生受經(jīng)濟能力影響，主辦高?？商峁┑蛢r的宿舍解決運動員的休息問題。對于在賽事中排名高的運動員，學校能夠提供一些獎學金的機會或者給予考研究生、博士生的減免政策，地方政府能夠為參賽排名達到一定程度的運動員提供就業(yè)等獎勵機制，鼓勵更多的大學生參加高校網(wǎng)球賽事。

2.4 高校網(wǎng)球賽事贊助是積分排名系統(tǒng)運行的動力

高校網(wǎng)球賽事的舉辦離不開贊助商的資金支持，而高校網(wǎng)球賽事由于受各種原因限制，學校所能提供的資金達不到賽事的需求，高校網(wǎng)球賽事水平不如職業(yè)網(wǎng)球賽事，對贊助商號召力不強，需要贊助商提供一定的資金對比賽進行支持和幫助。但是高校網(wǎng)球賽事開展于高校之中擁有廣闊的市場潛力，高校網(wǎng)球賽事的主辦單位應積極尋求贊助商的合作，建立長期穩(wěn)定共贏的合作模式，同時地方政府研究出臺相應政策（如：減免稅收等）鼓勵贊助單位對高校網(wǎng)球賽事的贊助[6]。有贊助商的資金支持高校網(wǎng)球賽事的舉辦才有延續(xù)性，才能保證積分排名系統(tǒng)的正常運作，才能推動高校網(wǎng)球運動的長足發(fā)展。

3 結(jié)語

當前我國高校擁有網(wǎng)球運動開展的豐富資源，借鑒職業(yè)網(wǎng)球積分排名系統(tǒng)的成功經(jīng)驗，在高校網(wǎng)球賽事中運用積分排名制是解決我國高校網(wǎng)球賽事每年舉辦的數(shù)量、質(zhì)量有限與大學生對網(wǎng)球運動需求日益增長的迫切需要之間矛盾的方法之一。在大學生體育協(xié)會統(tǒng)籌安排下，相關(guān)高校的支持和配合下將相鄰區(qū)域各個高校網(wǎng)球賽事串聯(lián)成片組建高校網(wǎng)球聯(lián)賽，用不同等級的賽事不等的積分串聯(lián)起來，規(guī)定好運動員必須參賽的站數(shù)，強制要求高排名運動員參加一定數(shù)量的高級別賽事，根據(jù)運動員參加賽事的級別、進入的輪次進行積分，按年份周期累積后進行個人總排名，構(gòu)建這樣一套高校網(wǎng)球賽事積分排名系統(tǒng)是可行的。在高校網(wǎng)球賽事中運用積分排名制是大學生網(wǎng)球組織管理體制的創(chuàng)新，提高了高校網(wǎng)球賽事的影響力，提升了大學生網(wǎng)球運動員競技能力，為競技體育輸送人才，促進學校體育活動蓬勃開展，豐富學校體育文化生活。

參考文獻

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[3] 陜威，庹權(quán)，孫娣.中美高校網(wǎng)球高水平運動隊管理比較研究[J].體育成人教育學刊，2015，31（4）：42-44.

[4] 球友圈訂閱號.ATP世界排名積分組成詳解[EB/OL].http：//www.sohu.com/a/158951431_311327.

[5] 陳馬強.論高校大學生網(wǎng)球比賽積分排名系統(tǒng)的構(gòu)建[J].文體用品與科技，2013（13）：116-117.

[6] 劉辛丹.我國企業(yè)體育賽事贊助策略研究[D].北京體育大學，2010.