中職化工原理學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新策略

徐妹

[摘 要] 中職化工原理是一門注重實(shí)操的學(xué)科，其培養(yǎng)的專業(yè)型人才應(yīng)該具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，而且隨著社會(huì)的變遷和發(fā)展，只有操作能力或者只有理論基礎(chǔ)的人才都難以滿足社會(huì)需求。為了培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才，中職化工原理學(xué)科正在改革創(chuàng)新的路上不斷前行，積極選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式方法，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。針對(duì)中職化工教學(xué)的有效創(chuàng)新教學(xué)分析研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；化工原理；教學(xué)創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）12-0113-01

中職教育在我國(guó)教育領(lǐng)域中的地位比較低，一直以來(lái)中職教育都沒(méi)有受到充分的重視，很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子上中職院校，認(rèn)為沒(méi)有前途，社會(huì)各界對(duì)中職院校也存有偏見(jiàn)。但隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，無(wú)論是哪個(gè)階段的教育都開(kāi)始受到人們的關(guān)注，我國(guó)國(guó)民的受教育程度也越來(lái)越高。中職院校已成為我國(guó)教育領(lǐng)域中的重要組成部分，化工原理這門學(xué)科是很多中職院校中的一門重要學(xué)科，因?yàn)榛ぴ淼膽?yīng)用在社會(huì)發(fā)展中有著不容忽視的作用，所以創(chuàng)新化工原理學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)我國(guó)教育領(lǐng)域的發(fā)展是當(dāng)前中職院?？滩蝗菥彽娜蝿?wù)之一。下面就針對(duì)我國(guó)中職化工原理學(xué)科應(yīng)該如何創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)具體的分析。

一、對(duì)化工原理課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的化工原理學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)僅僅圍繞著教材去講的，教師對(duì)教材上的內(nèi)容沒(méi)有精簡(jiǎn)或者拓展，很多教師都是教材上有什么內(nèi)容就給學(xué)生講什么內(nèi)容。這樣的教學(xué)內(nèi)容缺乏變通，很多時(shí)候教材內(nèi)容也是有主次之分的，對(duì)那些不重要的知識(shí)教師可以適當(dāng)精簡(jiǎn)，對(duì)那些重要的知識(shí)點(diǎn)教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗@樣來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容才是科學(xué)合理的。比如，當(dāng)教師在給學(xué)生講授“流體流動(dòng)原理及應(yīng)用”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，可以對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)。對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，就不必占用大量課堂時(shí)間來(lái)講解了，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候自己就可以解決。而對(duì)“流體靜力學(xué)基本方程”這種比較難的知識(shí)點(diǎn)，教師一定要多花一些時(shí)間去講解，要盡量結(jié)合生活中的實(shí)際應(yīng)用去講解，幫助學(xué)生把握好學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的拓展能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生對(duì)化工原理這門學(xué)科的知識(shí)有更廣泛和深刻的了解。所以，教師一定要在教學(xué)中做到與時(shí)俱進(jìn)，積極吸收社會(huì)上化工原理方面的先進(jìn)知識(shí)。

二、對(duì)化工原理課程教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

好的教學(xué)方法能夠提升教師的教學(xué)質(zhì)量，讓教育教學(xué)起到事半功倍的效果，所以化工原理教師一定要充分認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方法上存在的不足之處，對(duì)自己教學(xué)方法中的不足盡快創(chuàng)新改革。教學(xué)方法的創(chuàng)新需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不僅要考慮學(xué)生的發(fā)展需求，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)等客觀條件制定個(gè)性化的教學(xué)方法，還要考慮到化工原理其作為理工科的學(xué)科特征，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思考能力等進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為此，化工原理學(xué)科教師一定要摒棄傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，采用豐富多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。比如，為了讓學(xué)生對(duì)化工原理知識(shí)有直觀生動(dòng)的感受，教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)法，給學(xué)生播放現(xiàn)在工廠使用的大型化工設(shè)備的整體圖、分解圖，讓學(xué)生知道眼前看到的化工設(shè)備有什么作用，它們的工作原理是什么，它們的結(jié)構(gòu)組成等。還可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生播放各種各樣成功的化工實(shí)驗(yàn)操作流程視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻的觀看知道自己所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)有什么用處。好的教學(xué)方法能幫助學(xué)生盡快理解掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助，所以化工原理教師要把學(xué)生方法的創(chuàng)新放到教學(xué)創(chuàng)新的前列。

三、對(duì)化工原理教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新

教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制的不斷完善有利于教師有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)，也有利于激勵(lì)學(xué)生的能力發(fā)展。創(chuàng)新化工原理教學(xué)的測(cè)評(píng)機(jī)制應(yīng)該重點(diǎn)考慮這門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是什么，想要通過(guò)課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，做到有的放矢地去完善教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制。過(guò)去的化工原理教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制不夠完善合理，只是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的掌握情況進(jìn)行考查，考查的方式也比較單一，這樣的測(cè)評(píng)機(jī)制形同虛設(shè)，沒(méi)有什么實(shí)際意義。為了激勵(lì)學(xué)生有方向、有目標(biāo)地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，中職化工原理學(xué)科的教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制必須積極進(jìn)行創(chuàng)新。首先，這門學(xué)科的教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制要把對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的考查納入對(duì)學(xué)生綜合能力的考查范圍中，考查方式可以分為日常測(cè)評(píng)和期末測(cè)評(píng)兩種。在日常測(cè)評(píng)中，教師主要是看學(xué)生在實(shí)踐課上的具體表現(xiàn)，比如對(duì)學(xué)生實(shí)踐課堂上是否按時(shí)出席、是否積極思考教學(xué)問(wèn)題、是否完成教師安排的化工實(shí)驗(yàn)等，對(duì)學(xué)生的這些表現(xiàn)進(jìn)行日常打分。其次，教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制可以在理論知識(shí)測(cè)評(píng)和實(shí)踐操作測(cè)評(píng)之外加入實(shí)訓(xùn)測(cè)評(píng)的內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)測(cè)評(píng)指的是讓學(xué)生到實(shí)習(xí)崗位上去鍛煉，接觸真實(shí)的化工原理相關(guān)工作，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生是否能夠適應(yīng)真實(shí)工作環(huán)境，運(yùn)用知識(shí)解決工作中的問(wèn)題進(jìn)行考查。

綜上所述，化工原理知識(shí)在現(xiàn)今社會(huì)有非常廣泛的應(yīng)用，中職院校開(kāi)展化工原理課程的初衷是為社會(huì)培養(yǎng)有用的專業(yè)型人才，讓化工原理專業(yè)的學(xué)生有一技之長(zhǎng)。所以，中職化工原理學(xué)科的改革創(chuàng)新要以學(xué)生發(fā)展的真正需求為導(dǎo)向，把握好化工原理課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)測(cè)評(píng)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中因材施教，給學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在理論教學(xué)中武裝自己，在實(shí)踐操作中茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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