高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

鄭孜

[摘 要] 高職必須在原有基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的有效建設(shè)，采取有效的方法和手段全面提升隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平，進(jìn)而為高職教育的全面發(fā)展提供良好的保障。然而在實(shí)際的隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，受到各方面因素的影響，使隊(duì)伍建設(shè)存在一定的問(wèn)題和困境，為此，高職需要對(duì)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行全面的分析和研究，然后制訂科學(xué)合理的隊(duì)伍建設(shè)方案，有效地從考核評(píng)價(jià)、后勤保障、方式途徑、內(nèi)容體系、價(jià)值取向等方面加強(qiáng)職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍的有效建設(shè)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；輔導(dǎo)員隊(duì)伍；職業(yè)化；專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0204-02

高職不僅要對(duì)現(xiàn)有的高職教育問(wèn)題和師資隊(duì)伍問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和分析，同時(shí)也需要根據(jù)高職教育的發(fā)展情況及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)要求對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍構(gòu)建方案進(jìn)行有效的調(diào)整。除了必須要求輔導(dǎo)員具有較高的專(zhuān)業(yè)水平之外，還需要輔導(dǎo)員具有相對(duì)較強(qiáng)的工作能力和較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能有效地解決高職教育開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中遇到的各種問(wèn)題，從而更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高職教育開(kāi)展過(guò)程中的重要作用。

一、現(xiàn)階段高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

（一）價(jià)值取向

全面加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)不僅是教育改革過(guò)程中的重要工作，同時(shí)也是高職教育發(fā)展過(guò)程中的必然選擇。然而，在進(jìn)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，由于相關(guān)人員沒(méi)有徹底堅(jiān)持職業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性的價(jià)值取向，從而使輔導(dǎo)員的整體教學(xué)水平和教學(xué)能力相對(duì)較差，無(wú)法凸顯隊(duì)伍的整體教育性，從而使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)很難取得相對(duì)較好的成效。（1）高職在開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)工作的過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)輔導(dǎo)員工作的具體情況進(jìn)行全面調(diào)查，也沒(méi)有根據(jù)教育的需求和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律對(duì)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行有效的分析，在忽視輔導(dǎo)員工作周期和開(kāi)展規(guī)定的情況之下，想要保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)性相當(dāng)困難。（2）高職受到傳統(tǒng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和管理的影響，并沒(méi)有安排專(zhuān)業(yè)人員對(duì)現(xiàn)階段輔導(dǎo)員隊(duì)伍的實(shí)際情況進(jìn)行了解，也沒(méi)有很好地把握隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面存在的問(wèn)題，因此沒(méi)有系統(tǒng)化和詳細(xì)化地制訂行之有效的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，從而使隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中不能保持統(tǒng)籌兼顧，使整體的隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的系統(tǒng)性堅(jiān)持不足的現(xiàn)象。

（二）內(nèi)容體系

想要全面地提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的整體效果，高職就必須綜合考慮各方面的因素之后，科學(xué)合理地對(duì)專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)的劃分和詳細(xì)的計(jì)劃。但是，部分高職院校沒(méi)有結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和相關(guān)教育部門(mén)的具體要求進(jìn)行內(nèi)容體系的制定，沒(méi)有根據(jù)輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)周期和工作規(guī)律科學(xué)地安排相關(guān)的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容，也沒(méi)有在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中整合與其他學(xué)科教師培訓(xùn)有關(guān)的內(nèi)容。這不僅會(huì)使高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)出現(xiàn)過(guò)度注重道德修養(yǎng)和思想政治教育的單一化現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的全面拓展和視域的不斷拓寬造成一定程度的影響。

（三）方式途徑

在傳統(tǒng)的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，大部分隊(duì)伍培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)都是以主題活動(dòng)和專(zhuān)題講座為主，很少為輔導(dǎo)員安排一些具有較強(qiáng)實(shí)踐性的活動(dòng)和培訓(xùn)。這雖然能夠一定程度地提升輔導(dǎo)員的教育水平和綜合素質(zhì)，但過(guò)于單一的方式不僅會(huì)影響輔導(dǎo)員的全面發(fā)展，還會(huì)使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體建設(shè)效果和輔導(dǎo)員培訓(xùn)效果大打折扣。信息科技的快速發(fā)展為高職教育提供了更多方便快捷的有效途徑，但在實(shí)際的輔導(dǎo)員培訓(xùn)過(guò)程中，雖然部分高職選擇了科技化和信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，但高校仍然存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)力度不足的現(xiàn)象。這不僅不利于實(shí)現(xiàn)高職的資源優(yōu)化，同時(shí)也會(huì)使具有較高專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的整體實(shí)效性大幅降低。

（四）后勤保障

無(wú)論是高職的教育活動(dòng)，還是高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，都需要依靠足夠的經(jīng)費(fèi)來(lái)支持。但是，部分高校在進(jìn)行隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，并沒(méi)有結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，也沒(méi)有在充分考慮學(xué)校政策制度、財(cái)力、物力、人力等的分配情況之下，給輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供足夠的政策支持和資金支持。這就會(huì)在隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象，缺乏后勤保障的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)將會(huì)陷入舉步維艱的尷尬境地。

二、全面加強(qiáng)高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的有效措施

（一）樹(shù)立全新高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)觀念

為了確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作能夠快速有序地展開(kāi)，高職必須根據(jù)各方面的要求樹(shù)立正確的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展理念和建設(shè)取向，并且采取科學(xué)的方法對(duì)隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中的理念要求進(jìn)行詳細(xì)的分析，以確保高職在任何情況下都能夠始終堅(jiān)持以職業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性為發(fā)展理念和價(jià)值取向的隊(duì)伍建設(shè)方案。高職還必須對(duì)隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中涉及的各方面問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析和總結(jié)，然后在專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展方案中詳細(xì)地對(duì)其作出規(guī)定，以確保能夠強(qiáng)有力地約束輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中的各方面行為。另外，高職還必須充分考慮思想政治教育規(guī)律、教師成長(zhǎng)規(guī)律、高等教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律等各方面的要求，并在輔導(dǎo)員培訓(xùn)的過(guò)程中徹底地貫徹專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性的價(jià)值取向，系統(tǒng)而完善地對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅能夠使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)取得相對(duì)較好的效果，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)過(guò)程中的協(xié)調(diào)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧。

（二）根據(jù)實(shí)際情況拓展隊(duì)伍的內(nèi)容體系

內(nèi)容體系的確定是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作有序展開(kāi)的關(guān)鍵所在，因此，高職必須根據(jù)本校的實(shí)際情況科學(xué)地確定具體的建設(shè)內(nèi)容，并不斷根據(jù)教育的發(fā)展和改革對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有效的調(diào)整，這樣才能確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容和高職教育以及教育改革保持一致。高職不僅要在隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容和視域中增加輔導(dǎo)員的教育學(xué)、職業(yè)技能、職業(yè)觀等方面的培訓(xùn)，同時(shí)也需要增加與輔導(dǎo)員工作有關(guān)的思想政治學(xué)、心理學(xué)、學(xué)生管理與教育、學(xué)生心理健康教育、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容。為了確保整體的內(nèi)容體系和輔導(dǎo)員培訓(xùn)能夠統(tǒng)籌兼顧地展開(kāi)，高職還必須在有效地掌握其他學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)的具體要求和相關(guān)內(nèi)容的情況之下，有效地對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和整合，盡可能通過(guò)有效的途徑不斷地拓展隊(duì)伍建設(shè)的整體內(nèi)容。這樣不僅能夠?yàn)檩o導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供有利的條件，同時(shí)也能更好地實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展。

（三）科學(xué)合理地選擇合適的途徑和方法

科學(xué)有效的途徑和方法是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得較好成效的先決條件，因此，高職必須采取有效的隊(duì)伍建設(shè)手段提升隊(duì)伍的整體職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化水平以及隊(duì)伍建設(shè)的吸引力。在隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，高職必須參考輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力等各方面標(biāo)準(zhǔn)，然后再根據(jù)隊(duì)伍建設(shè)途徑和方式的各方面要求，結(jié)合本校的具體教育目標(biāo)和教育需求科學(xué)合理地選擇具有較高創(chuàng)新性和先進(jìn)理論的高效培訓(xùn)方法，還在傳統(tǒng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)間的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行全新培訓(xùn)模式和優(yōu)秀培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)。另外，高職不僅要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)組織培訓(xùn)活動(dòng)，盡可能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中各方面網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化、利用。同時(shí)，也需要在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)培訓(xùn)力度，定期或者不定期地組織輔導(dǎo)員參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的培訓(xùn)和平臺(tái)下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，能使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的整體實(shí)效性和時(shí)效性得到最大限度的提升。

（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)后勤保障工作

高職需要充分參考輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中需要的政策支持和資金支持，然后再充分考慮教育開(kāi)展的資金消耗以及其他方面的教育資源消耗情況，盡可能在確保全面提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)能力和教育水平的情況下，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供足夠的資金支持和配套設(shè)備支持。此外，高職必須根據(jù)政府相關(guān)部門(mén)的政策供給要求制訂科學(xué)合理的供給制度，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)的隊(duì)伍建設(shè)都能夠得到足夠的財(cái)力、物力、人力等支持。

（五）建立健全的建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

想要確保高職的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)能夠取得預(yù)期的效果，高職除了要為隊(duì)伍的建設(shè)提供足夠的資金支持，并采取有效的方法和途徑全面提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)之外，還需要在后期的管理過(guò)程中按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)格地對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和監(jiān)督，然后根據(jù)考核監(jiān)督的反饋結(jié)果來(lái)進(jìn)行后續(xù)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的安排。高職還必須結(jié)合輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況和本校教育情況，在充分借鑒豐富的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)和其他學(xué)科教師隊(duì)伍的監(jiān)督體系制定經(jīng)驗(yàn)的情況下，構(gòu)建能夠?qū)o導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)的有效機(jī)制，并根據(jù)輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的情況將工作涉及的具體內(nèi)容全部納入考核體系中。這樣不僅能夠有效地掌握高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中的具體情況，同時(shí)也能確保高職的考核監(jiān)督體系在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中取得應(yīng)有的效果。

高職必須全面加強(qiáng)對(duì)具有較高專(zhuān)業(yè)化水平和職業(yè)化水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重視，制定具有系統(tǒng)性、完整性、長(zhǎng)期性的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，徹底地將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)貫穿到高職教育的每個(gè)階段。高職還必須充分考慮雙師型的各方面教育需求，利用有效的方法和手段提升輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力，并引導(dǎo)輔導(dǎo)員樹(shù)立全新的教學(xué)觀念和創(chuàng)新教學(xué)理念。從而為高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平的不斷提升奠定良好的基礎(chǔ)。

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