一號(hào)一平臺(tái)①

鄧娟

[摘 要] 從中職學(xué)校開展美育教學(xué)體驗(yàn)研究活動(dòng)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，從設(shè)計(jì)校園美育微信公眾號(hào)的LOGO形象，為美育的推廣打好視覺識(shí)別基礎(chǔ)；建立一號(hào)——“大美有道”微信公眾號(hào)；建立一個(gè)美育網(wǎng)站平臺(tái)，鞏固美育成果等方面，解析現(xiàn)代傳媒手段在美育教學(xué)中的運(yùn)用。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代傳媒；美育教學(xué)；中職學(xué)校

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）12-0012-02

黨的十八屆三中全會(huì)上提出改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，國(guó)務(wù)院辦公廳也印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》。至此，美育教學(xué)受到了全國(guó)各大、中、小、幼學(xué)校的重視。中職學(xué)校在其基礎(chǔ)教育相對(duì)比較薄弱的現(xiàn)狀下，如何使用現(xiàn)代傳媒手段推動(dòng)中職學(xué)校的美育教學(xué)，拓展其影響力，筆者根據(jù)課題開展的情況，談?wù)勔韵麦w會(huì)。

一、設(shè)計(jì)校園美育微信公眾號(hào)的LOGO形象，為美育推廣打好視覺識(shí)別基礎(chǔ)

本次課題主要研究的是將現(xiàn)代傳媒手段融入中職美育活動(dòng)體驗(yàn)教育。在開展課題的過程中，筆者承擔(dān)了現(xiàn)代傳媒技術(shù)的引入與推廣美育教學(xué)的主要任務(wù)?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過不同載體向?qū)W生展現(xiàn)文字、圖像、聲音和視頻等多種媒體，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)多元化的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)易于識(shí)別的LOGO形象便能為美育的推廣打好視覺識(shí)別基礎(chǔ)。

LOGO形象要突出主題，易識(shí)別，再配合一個(gè)主題鮮明的微信公眾號(hào)名稱，用戶一眼識(shí)別出此公眾號(hào)，在遇到相關(guān)話題時(shí)能夠聯(lián)想到此公眾號(hào)的存在，傳播才可深入人心。識(shí)別度高的LOGO就好比給一個(gè)人穿上了顯眼的外衣，讓人眼前一亮，過目不忘。

結(jié)合“美育”的主題，課題小組成員將微信公眾號(hào)的名稱定為了“大美有道”，意在通過多種手段傳播美，并設(shè)計(jì)出多種風(fēng)格的LOGO形象，有以文字為主體、風(fēng)格古樸、踏實(shí)、沉穩(wěn)的形象；也有風(fēng)格纖細(xì)柔美的LOGO圖案和抽象圖形組合的LOGO形象。我們將以上LOGO在學(xué)校和社會(huì)上進(jìn)行了公投，由學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)選出了最喜歡的LOGO形象。結(jié)果，踏實(shí)沉穩(wěn)、可視性強(qiáng)的黑白文字LOGO獲得了大多數(shù)人的認(rèn)可。這也反映出中職生易于接受可視性強(qiáng)、主題明確、一目了然的圖標(biāo)；同時(shí)也符合我們的設(shè)計(jì)初衷——希望讓美育踏踏實(shí)實(shí)地深入人心，讓更多的人感受到美育的溫度。

二、微信公眾號(hào)的使用，為美育的推廣插上飛翔的翅膀

隨著智能手機(jī)的普及，微信已經(jīng)逐漸成為時(shí)下最熱門的線上交流平臺(tái)之一。它迎合了美育傳播的需求，能夠?qū)⒋罅可守S富的美圖、聲情并茂的視頻等信息快捷地推送出去，通過圖、文、視頻等生動(dòng)形象的感官刺激達(dá)到宣傳的目的。

（一）通過關(guān)注用戶的數(shù)量，找到學(xué)生對(duì)美育內(nèi)容的關(guān)注點(diǎn)

在微信公眾號(hào)推廣初期，最需要的就是關(guān)注用戶的數(shù)量了。文章很美，但是沒人理會(huì)或者活躍度不佳，都很難達(dá)到推廣的目的。于是，筆者通過定期統(tǒng)計(jì)后臺(tái)數(shù)據(jù)，向課題小組匯報(bào)點(diǎn)擊數(shù)量，由此調(diào)查學(xué)生感興趣的話題，如動(dòng)漫、情感、文化等，再結(jié)合教學(xué)需要，不斷探索美育建設(shè)內(nèi)容。

（二）美育微信內(nèi)容定期更新，確保傳播不間斷

課題小組制定了每月主題，每周根據(jù)主題更新美文的計(jì)劃，并由專人負(fù)責(zé)。在內(nèi)容的選擇上，則是盡量貼近學(xué)生需求，根據(jù)美育的特性多維度地選擇美文，及時(shí)推送。例如，暑假里推送學(xué)生喜歡的宮崎駿的動(dòng)漫作品推薦文章；配合校文體藝術(shù)節(jié)推送關(guān)于中國(guó)漢字美的文章；甚至于情人節(jié)推送關(guān)于愛情的攝影賞析美文……根據(jù)后臺(tái)得出的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些迎合了學(xué)生心理并“與時(shí)俱進(jìn)”的文章的點(diǎn)擊率都比較高。在獲得了學(xué)生共鳴的前提下，學(xué)生也愿意分享這些美文，確保美育傳播不間斷。

（三）線上線下齊開工，調(diào)動(dòng)社會(huì)大眾積極性，擴(kuò)大美育微信公眾號(hào)知名度

為了更加深入地推廣美育教學(xué)，僅僅靠美文的推送是不夠的。我們專門開辟出一個(gè)“主題活動(dòng)”的版塊，用來(lái)全程記錄當(dāng)下組織開展的教學(xué)主題活動(dòng)。例如，在學(xué)期末結(jié)束臨近畢業(yè)前夕的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展活動(dòng)中，先是發(fā)布活動(dòng)預(yù)告和邀請(qǐng)函，接著廣泛征集優(yōu)秀作品，然后邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，再結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)利用微信的投票平臺(tái)進(jìn)行投票評(píng)選，并對(duì)勝出者給出獎(jiǎng)勵(lì)。正是這樣的線上線下共同推進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，將美育的影響力擴(kuò)大了。這些主題活動(dòng)經(jīng)過預(yù)先計(jì)劃被有條不紊地推進(jìn)著。而單是這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，它的文章閱讀量竟然達(dá)到了29211人次！

三、建立美育網(wǎng)站平臺(tái)，鞏固美育成果

網(wǎng)站因其容量大、在PC端能夠整合多種資源等優(yōu)勢(shì)，在推廣美育上也起到了很大的作用。如果說，微信公眾號(hào)的使用使美育教學(xué)以一種學(xué)生容易接觸和傳播的方式發(fā)現(xiàn)了美、感受到了美，那么，網(wǎng)站平臺(tái)的建立，則讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用美的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造美、宣傳美，是進(jìn)一步鞏固美育成果的體現(xiàn)。

（一）合理科學(xué)地構(gòu)建網(wǎng)站框架，做好安全部署，為推廣美育搭建平臺(tái)

一個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)包含了需求分析、功能設(shè)計(jì)、風(fēng)格與版面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站內(nèi)容編輯、安全性能測(cè)試及后期維護(hù)等諸多程序。在此之前，還需要申請(qǐng)網(wǎng)站域名、租用服務(wù)器、備案域名、搭建Web服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)以及網(wǎng)站框架構(gòu)建等工作。基于時(shí)間、人力和財(cái)力等綜合因素的考慮，筆者向?qū)W校申請(qǐng)了二級(jí)域名及一臺(tái)VPS（虛擬機(jī)服務(wù)器）。網(wǎng)站框架采用Win2003+IIS+ASP+Access進(jìn)行搭建。

從安全方面考慮，網(wǎng)站服務(wù)器采用學(xué)校分配的獨(dú)立的VPS（虛擬專用服務(wù)器），處于學(xué)校整體的安全防護(hù)體系之下，安全性能較高。由CDN專用加速節(jié)點(diǎn)、云防護(hù)、校內(nèi)企業(yè)級(jí)硬件防火墻、安全網(wǎng)關(guān)等安全設(shè)備防護(hù)，VPS所在的服務(wù)器處理獨(dú)立的校內(nèi)網(wǎng)段，與內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)隔離。另外，還在VPS上安裝有防病毒軟件、軟件防火墻等安全防護(hù)軟件，提高安全級(jí)別。

（二）結(jié)合實(shí)際需求設(shè)計(jì)網(wǎng)站功能和布局，創(chuàng)造美、宣傳美

在完成了網(wǎng)站前期的Web服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)的搭建及安全部署后，筆者將主要精力集中在網(wǎng)站的功能定義、頁(yè)面布局和外觀設(shè)計(jì)以及主題內(nèi)容的選擇和收集上，同時(shí)讓一部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，最大限度地提供給學(xué)生創(chuàng)造美的空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美、宣傳美。

最初，在調(diào)查他們對(duì)網(wǎng)站風(fēng)格的喜好時(shí)，答案是多樣的，有可愛、成熟、現(xiàn)代、動(dòng)漫……但只有風(fēng)格與主題相一致的網(wǎng)站才和諧而自然。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)后，學(xué)生給出的意見就相對(duì)比較統(tǒng)一了——簡(jiǎn)單大方、輕松愉悅、優(yōu)雅自然。最后，在師生共同參與、集思廣益的基礎(chǔ)上，我們的校園網(wǎng)站頁(yè)面布局和外觀設(shè)計(jì)誕生了。這樣的活動(dòng)，有感受，有實(shí)踐，讓學(xué)生不知不覺參與宣傳美的工作，成就感油然而生。

另外，對(duì)美育網(wǎng)站的主題內(nèi)容選擇也是學(xué)生參與積極性高漲的部分。

課題小組成員將“美在課堂”“美在校園”“美在生活”作為網(wǎng)站內(nèi)容的主題綱要，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地從身邊去尋找美。每一次課堂的隨拍、遍布校園的足跡，還有他們生活的點(diǎn)滴，都成就了美的記錄！學(xué)生在美術(shù)課堂的作品中更加積極地創(chuàng)造出了美；在“文體藝術(shù)節(jié)”的課外活動(dòng)中，踴躍地體驗(yàn)了美；在自我形象的塑造上也得體地展示了美……美更是滲透在課堂、校園、生活的每一處。而“美文欣賞”可以幫助學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)美、欣賞美；網(wǎng)站的成長(zhǎng)，也記錄著他們的成長(zhǎng)，是推動(dòng)美育教學(xué)的一個(gè)良好的教學(xué)效果佐證！

塞·丹尼爾說過：美在已經(jīng)涉足和尚未涉足的領(lǐng)域中創(chuàng)造著。作為中職學(xué)校的教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，筆者及所在課題小組共同搭建了“一號(hào)一平臺(tái)”，充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段，在推廣美育的過程中，通過生動(dòng)形象的感官刺激和多方位的傳播力量幫助學(xué)生建立了自信，完善了人格，豐富了生活，在時(shí)代的舞臺(tái)上讓美育綻放光彩。

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