淺談好口才對(duì)于教師的重要性

段利英 吳江

【摘要】教師應(yīng)該具備文藝節(jié)目主持人的口才、小品相聲演員的機(jī)智。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高。一個(gè)好的教師，不僅要具備過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，而且要具有能說會(huì)道，能言善辯，能吸引學(xué)生注意力的人格魅力。精心設(shè)計(jì)閃耀著智慧火花的教師語言，能把模糊的事物講清楚，把枯燥的事理講生動(dòng)，把靜態(tài)的現(xiàn)象講靈活，把深?yuàn)W的知識(shí)講淺顯，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，啟發(fā)學(xué)生去思考，去挖掘，去探究，去動(dòng)手操作，使學(xué)生經(jīng)常處于思維活躍狀態(tài)，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】教師；口才；教學(xué)質(zhì)量

作為一名教師，可以沒有漂亮的臉蛋，但必須有吸引人的氣質(zhì)和課堂演講的魅力。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，課改教改方法的普及，要想成為一名優(yōu)秀的教師，一名有魅力的教師，一名深受學(xué)生喜愛的教師，敏銳的口才與精彩的演講是必不可少的。

如何上好第一堂課？如何給學(xué)生留下深刻的印象？如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……

作為一名高職教師，如何成為一個(gè)有魅力的教師呢？

一、巧做自我介紹

作為一名教師，展現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)該是得體的打扮，干凈整潔的外表，不落于時(shí)代的衣著，充滿自信的氣度。講臺(tái)上，幽默風(fēng)趣，形象生動(dòng)；教學(xué)中，鞭策激勵(lì)，給人自信。教師留給學(xué)生的第一印象非常重要，給學(xué)生以端莊大方的感覺，使學(xué)生產(chǎn)生愉快感，在審美視覺上感到舒服。高校教師，每學(xué)期有可能面對(duì)的都是陌生的教學(xué)場(chǎng)所和陌生的學(xué)生。當(dāng)教師置身于一個(gè)陌生的上課環(huán)境給陌生的學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)，師生間彼此不熟悉，不了解，在“自我介紹”環(huán)節(jié)中，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，巧妙的包裝，合適的互動(dòng)，能取得超乎想象的效果。

二、妙講課程體系

每學(xué)期的第一節(jié)課對(duì)教師而言意義重大。教師的外表形象、穿著打扮、言談舉止、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等都會(huì)影響學(xué)生對(duì)他們的整體印象和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和信任度極為關(guān)鍵。清晰明確地闡述教學(xué)目標(biāo)及要求可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣和自覺性，而嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)設(shè)計(jì)過程更能產(chǎn)生錦上添花的效果。鑒于此，教師應(yīng)精心準(zhǔn)備、統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、合理安排，努力上好第一節(jié)課。但是，除了精心準(zhǔn)備之外，巧妙的表達(dá)尤為重要。教師可借鑒主持人的風(fēng)格，主持人沒有較強(qiáng)的語言感染力是很難吸引觀眾的視線的，教師更是如此。五花八門的手機(jī)游戲比教師課堂內(nèi)容更吸引學(xué)生的注意力，要想使課堂教學(xué)更有效，離不開教師生動(dòng)有趣、幽默風(fēng)趣的描述。

三、互動(dòng)活躍氣氛

如果一名教師想要成功地吸引學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有效的課堂互動(dòng)是必不可少的?；?dòng)的方式很多，有問答，有學(xué)生動(dòng)手操作教師點(diǎn)評(píng)，有學(xué)生邊操作邊講解，也有學(xué)生操作，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)等。在整個(gè)互動(dòng)過程中，老師要有親和力，不能表現(xiàn)出高高在上、不可親近的樣子。

四、適當(dāng)把握尺度

面對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)候課堂上出現(xiàn)打瞌睡、玩手機(jī)的現(xiàn)象是在所難免的。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)呐u(píng)可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)改正，不得體的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感和厭學(xué)。面對(duì)棘手的學(xué)生和突發(fā)事件，教師要有一定的自制力和忍耐力，善于控制自己的情緒，約束自己的言行。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)誠懇具體的表揚(yáng)他們，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)該老師該課程有了興趣。

五、結(jié)語

教師的教學(xué)語言與課堂教學(xué)效果是密不可分的，有其他教學(xué)手段和工具無法取代的地位和作用。教師應(yīng)注重提高自己的語言技能。簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、邏輯清晰的教學(xué)語言能讓學(xué)生迅速領(lǐng)會(huì)老師的意圖，掌握知識(shí)要點(diǎn)。因此，作為教師，應(yīng)不斷地錘煉自己的語言，在教學(xué)中應(yīng)重視自己的語言魅力，關(guān)注自己的語言表達(dá)藝術(shù)。

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