開始慢點，贏在終點

韓大爺的雜貨鋪

初中時的一次歷史考試，我們的復習時間只有十五天。

我對這類科目倒挺感興趣，但特別討厭背知識點。然而要命的是，考試就考知識點，書上印的也都是知識點，老師考前還不給劃重點。當時我心想，我背不完，別人也背不完，既然大家注定都考不好，那就干脆不復習了。

于是當大伙用雙手捂住耳朵、嘴角唾沫橫飛地“念經”時，放任自流的我只把書左右翻著玩。翻來翻去，我覺得上了一個學期的課，這本書只有幾章，每章講的是啥我都不知道，也是挺遺憾的。既然已經對考試不抱啥希望了，那就干脆用這最后的幾天梳理一下整本書的脈絡吧，也算有頭有尾。

當時我也不懂怎么梳理，就傻乎乎地抄目錄，把每單元的標題寫在了一張大白紙上。不知道為啥，寫完之后感覺腦子清楚了一點。于是我又把每單元下面每節(jié)的題目再抄上去，抄完腦子更清楚了。接下來我一鼓作氣，把每節(jié)內容的每個小標題，以及這個小標題下大致講了哪幾個點，工工整整地抄在了那張大白紙上。白紙被填滿，我心里感覺像有了張大地圖，一些“地點”之間還能搭建起關聯來。

那時距離考試只剩下三四天，大伙背書背得頭昏腦漲，但也生生背完了一大半，而我手里就只有這一張大白紙，但我感覺我可以搏一搏。

時間有限，只能抓重點，那這么厚一本書，到底哪里才是重點呢？以前我不知道，但自從畫滿那張大白紙后，我心里莫名地有了感覺。于是我把自己想象成老師，按照那感覺去有所側重地看。

最后，我的歷史成績是全年級第一名。

那次以后，每當要備考歷史，我都會給自己留出幾天時間，拿出一張大白紙，抄目錄，抄每小節(jié)的標題，在下面標注上這小節(jié)主要講什么，爭取做到讓一本書在一張紙上就可以一目了然。

這種做法在當時有點格格不入，所有人都在狂背書，只有我在那里一點點地搞自己的工程。老師說我在“繡花”，同學也勸我不要耽誤時間，然而結果是，每次我的歷史成績都會領跑全年級。

這件事讓我很早就明白了幾個道理：

第一，當大多數人都如何如何的時候，并不意味著你也要跟著那樣做。

第二，當所有人都陷入了某種狂熱，你要提醒自己冷靜，給自己一個跳出來的機會，站在更高遠的視角旁觀。

第三，走在正確的道路上，慢也是快，走在錯誤的方向上，快也是慢。

不能輸在起跑線的人，連系鞋帶都覺得是在浪費時間，開槍就跑，最開始倒會領先個三五米遠，但會輸在終點。

很多生活經驗都告訴我，越是面對重要且復雜的問題，越不能急，哪怕環(huán)境和別人再催你，你也要沉住氣，給自己留一個上升到宏觀層面看待事物的時間與空間。