別浪費了，孩子的好奇心

叮咚桃

不知父母們是否注意過，五六歲的孩子走路時，總是喜歡挑那些溝溝坎坎、有障礙物的地方走。在他們眼里，越是難走的路越好玩，也更具有挑戰(zhàn)性，而這種感覺正好滿足了他的好奇心。

好奇心是開啟孩子想象力和創(chuàng)造力的鑰匙，如果父母能恰到好處地引導，那么孩子對探索世界的興趣也會更加濃烈。

但并非每個父母都能做好這一點。

前段時間。有一段拳王鄒市明的妻子冉瑩穎怒斥大兒子軒軒浪費蛋糕的視頻在網上熱傳。

視頻中，媽媽在廚房洗碗，大兒子出于好奇，把蛋糕摻水攪合在了一起，媽媽冉瑩穎看到后瞬間黑臉，訓斥兒子：“水是拿來做什么的？蛋糕是拿來做什么的？要不要用錢買？”

“錢是你爸爸一拳一拳打回來的！”

“你去把它吃掉！”

兒子哭著求媽媽原諒。

“滾遠點……你不是我孩子?！?/p>

……

大部分網友支持冉瑩穎教育孩子有方，不過也有網友稱其有些過火：“管教孩子不許糟蹋食物固然無可厚非，但她只站在成人的角度，忽略了兒子行為背后的意圖，這樣去管教一個對是非觀念還有些模糊的幾歲孩子，是不是太過分了？”

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既然孩子已造成“浪費”的事實，大人可否換一種方式來教育孩子，先肯定他的好奇心和想象力，陪他一起觀察“試驗”的結果，再給孩子講食物來之不易、不能隨意浪費的道理呢？

我想，冉瑩穎給孩子上了一堂嚴肅的“反浪費”課，也許以后兒子再也不敢“糟?！比魏螙|西，變成一個乖巧的孩子，但同時也有可能扼殺了兒子探索與創(chuàng)造的熱情。

美國兒童認知心理學家文迪·奧斯托洛夫說：好奇心是每一位孩子先天具備的，遺憾的是常常在后天遭遇扼殺。所以很多孩子隨著年齡的增長，好奇心往往所剩無幾。

在生活中，扼殺孩子好奇心的現(xiàn)象司空見慣，只是我們往往不曾察覺。

當孩子沒完沒了地纏著你問“為什么”，你一句不耐煩的“知道那么多干嘛”或“長大你就知道了”，對他敷衍了之；孩子聽到鍋里冒出“咕嘟咕嘟”的響聲而好奇地跑過去看，你一把將他扯到一邊，“離遠點，會燙到你的”；孩子把新買的玩具拆壞了，你上來一頓訓斥：“敗家子，就知道毀東西，再不給你買了……”

“見什么問什么、看什么摸什么”，是孩子迫切探索未知世界的黃金年齡段，他的每一個問題，都是對這個世界的思考，都潛藏著他的天賦。而家長的回應和答案，極大地影響著孩子探索的熱情、對事物的認知和思維方式的形成。好奇心，對孩子真的那么重要么？

擁有好奇心的人會受到更多人青睞，他們更聰明，更富有創(chuàng)造性，也更容易成功。對于孩子來說，好奇心會促使他更加主動去探索，激發(fā)學習熱情，對做事情更加專注、投入。有強烈好奇心的孩子更能享受學習的過程。

面對孩子的好奇心，父母首先要做到充分尊重孩子的興趣，多創(chuàng)設滿足好奇心的環(huán)境、鼓勵更多非常規(guī)的玩法，對待孩子的問題不敷衍，積極回應。

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如何培養(yǎng)孩子的好奇心呢？

第一：引導、反問

孩子主動發(fā)問求知，父母不應僅僅滿足于表面上的答案，而是精心設計、選擇最佳的解答角度和方法。

比如孩子問：“為什么我們每天都要睡覺？”

家長可以反問一句：“如果一晚不睡覺，你會怎么樣？”

孩子很可能會說：“會好困。”

家長繼續(xù)引導：“那每天都困的話，你還有精力學習和游戲嗎？”

孩子恍然大悟：“當然沒有了，哦，原來我們睡覺是為了讓大腦休息呀……”

看，在家長一步步的反問引導下，問題的答案就出來了。

這種反問方式會促使孩子積極思考，培養(yǎng)孩子遇到問題先思考的好習慣。

第二，肯定、激勵

當認知有限的孩子提出一些奇奇怪怪、超出正常邏輯的想法時，父母不應理性地以成人的思維方式，斥責他們不切合實際，“沒事閑的”、“想那些沒用的……”

聰明的父母懂得尊重和贊賞孩子的好奇心和探究興趣，接納和理解孩子“天馬行空”的想法，鼓勵和支持孩子的探索行為，并且引導他們自己去尋找答案。如果孩子在探索過程中遇到困難和挫折，父母要給孩子試錯的機會，并鼓勵他勇敢面對，“寶貝，沒關系，我們還可以再來一次”、“你已經很棒了，加油，我相信你……”

第三，陪同、示范

父母保持一顆對世間萬物充滿好奇的心，孩子勢必在耳濡目染之下，對世界充滿好奇的想法。作為孩子的第一任老師，父母應該陪孩子一起玩，一起探索，一起學習，一起想辦法解決遇到的各種問題。

想起小時候，我經常追問父親“這是為什么，那是為什么”，每次他都不厭其煩地在游戲和示范中幫助我尋找答案。印象最深的，是有一次問他：“影子是怎么回事？為什么有時候會拉長，有時又會縮短？”

父親知道給五六歲的孩子講光學現(xiàn)象，我是聽不懂的，他就一遍一遍地陪我玩手影游戲，在燈光下比劃出各種各樣的動物手影圖像，告訴我“影子是手擋住了光”。

……

和孩子一起燃起探索未知世界的熱情吧！保護孩子的好奇心其實很簡單，隨時隨地，每時每刻，就是每一個父母的態(tài)度。