腹有詩(shī)書(shū)氣自華

吳猛

劉希龍

1970年生于山東沂水。現(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省書(shū)法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員、臨沂市書(shū)法家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、臨沂市青年書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席、臨沂大學(xué)美術(shù)學(xué)院書(shū)法系主任。1993年畢業(yè)于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)；2003年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系王鏞工作室，師從王鏞、邱振中、劉彥湖以及徐海諸先生。作品多次參加國(guó)家、省、市各級(jí)展覽，擁有扎實(shí)的基本功和突出的創(chuàng)作實(shí)力。

劉希龍老師，是我們的大學(xué)書(shū)法老師。在眾多學(xué)生看來(lái)，劉老師年齡稍長(zhǎng)，給我們的印象是可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。甚至不知從什么時(shí)候起，有人背后呼其為“劉大爺”，竟然一呼百應(yīng)，大有勢(shì)來(lái)不可遏之感。多方求證，顯然是錯(cuò)覺(jué)，劉老師是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的70后。前幾日，劉老師竟然主動(dòng)談起自己的感受，不甘之心溢于言表，在座紛紛寬慰，最后都一笑置之。在大叔橫行的年代，大爺更加可親可敬。對(duì)于我，敬畏之心尤甚。 劉老師教我們書(shū)法，但又不僅僅教我們書(shū)法。因?yàn)闀?shū)法背后是更深的文化，沒(méi)有文化的滋養(yǎng)，字也就多了一份俗氣。古人早就意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，如宋代黃庭堅(jiān)首倡學(xué)養(yǎng)和品格，“學(xué)書(shū)要胸中有道義，又廣之以圣賢之學(xué)，書(shū)乃可貴”。劉老師深諳此道，在錘煉技法的同時(shí)，鼓勵(lì)我們飽讀詩(shī)書(shū).從文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，形成高雅的志趣。和劉老師聊天，如沐春風(fēng)。他常言最愛(ài)讀便是《世說(shuō)新語(yǔ)》一書(shū)，對(duì)魏晉風(fēng)度頗為神往。一次，大家無(wú)意中談到了甘蔗什么地方最甜，劉老師卻脫口而出“漸入佳境”一詞，我們都不知所云。劉老師慢慢道出了“漸入佳境”一詞就是由吃甘蔗而來(lái)，出自《晉書(shū)》，我們才恍然大悟。劉老師廣交朋友，尤以詩(shī)人和作家為多。在大學(xué)期間，劉老師曾請(qǐng)到他的好朋友、著名詩(shī)人劉瑜給我們做了一場(chǎng)關(guān)于現(xiàn)代詩(shī)歌的講座，使我們?cè)凇笆熳x唐詩(shī)三百首”的低吟中有了仰望星空的驚喜。古有筆意，今有情眭，對(duì)學(xué)書(shū)法的我們來(lái)說(shuō)，一古一今，俯仰之間，詩(shī)意地書(shū)寫(xiě)著。此舉反響強(qiáng)烈，意義非凡。“有氣則有勢(shì)，有識(shí)則有度，有情則有韻，有趣則有味”，觀劉老師的書(shū)法，大家會(huì)想到“書(shū)卷氣”“文人氣”，不錯(cuò)，這是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”在書(shū)法作品中的外顯，是博學(xué)、謙虛、悲憫情懷的抒發(fā)，是“不激不厲，風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)”中和之氣的追求。這是一種大胸懷、大氣魄，“達(dá)其情性，形其哀樂(lè)”?？梢哉f(shuō)，劉老師是一位具有詩(shī)人氣質(zhì)的書(shū)法家。

前不久，我再次拜訪了劉老師。這一次劉老師給我的感覺(jué)是他很無(wú)私，樂(lè)于分享。他愿意把信任的朋友介紹給你，愿意把所想所得與你分享，愿意把人生感悟與你共勉。每次聽(tīng)老師的教誨，我都會(huì)安靜地做—個(gè)聆聽(tīng)者，不斷收獲著。

談笑有鴻儒，在一杯茶香的繚繞中，劉老師慢慢起身，徑直走向書(shū)房，站在書(shū)桌前，拿起筆，屏息凝神，在方寸之間渲染出一片更為廠闊的天地。此刻，似乎這個(gè)世界安靜了許多。