找準(zhǔn)著力點(diǎn) 爭(zhēng)創(chuàng)新佳績

楊學(xué)婷 張明

晉城市城區(qū)鳳鳴小學(xué)創(chuàng)建于1994年，學(xué)?？偯娣e為20269m2，其中建筑面積為11920m2，學(xué)校是一所八軌六年制小學(xué)，是市區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校之一。

學(xué)校有圖書室一個(gè)、閱覽室一個(gè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、科學(xué)準(zhǔn)備室一個(gè)，音樂、美術(shù)教室各一個(gè)。學(xué)校設(shè)置了聲樂室、器樂室、書法室、繪畫室、舞蹈排練室、圍棋室、乒乓球室、道德講堂等功能室，不僅環(huán)境優(yōu)雅，而且每周定時(shí)開展活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的特長。

在全國上下各行各業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)最佳業(yè)績喜迎十九大以及學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的重要時(shí)期，鳳鳴小學(xué)也乘著十九大的東風(fēng)，以十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)及十九大精神，習(xí)近平總書記系列重要講話為指針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，著力于黨建、核心素養(yǎng)落地、課程改革、現(xiàn)代學(xué)校管理改革實(shí)驗(yàn)等重點(diǎn)工作，以更強(qiáng)烈的責(zé)任，更積極的態(tài)度，更過硬的作風(fēng)促使各項(xiàng)工作落細(xì)落小落實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績，向黨的十九大獻(xiàn)上了一份厚禮。

一、著力于黨建工作，隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)

根據(jù)教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，學(xué)校把黨建工作落實(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)中，引領(lǐng)教師強(qiáng)師德優(yōu)師風(fēng)，練內(nèi)功提素養(yǎng)，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

讀政治書養(yǎng)大氣。組織教師觀看了《將改革進(jìn)行到底》視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在山西的重要講話精神，深入領(lǐng)悟習(xí)近平總書記十九大報(bào)告，組織師生參加了每月一周的“兩學(xué)一做”答題活動(dòng)等，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了“政治意識(shí)、核心意識(shí)、大局意識(shí)和看齊意識(shí)”，以滿腔的熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任心，促進(jìn)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

“三定”關(guān)懷創(chuàng)和諧。學(xué)校定期分析教職工思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)做好教職工的思想政治工作；及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工的心理變化，定向進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極為教職工排憂解難；在“三·八”節(jié)、體育周、元旦節(jié)，定時(shí)開展了教職工羽毛球比賽、“袋鼠跳”接力賽、文藝節(jié)目匯演等豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)了教職工的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

樹立典型示范引領(lǐng)。在教師節(jié)共評(píng)選了38名師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，并進(jìn)行了大力的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在校園內(nèi)宣揚(yáng)他們的優(yōu)秀事跡，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師，爭(zhēng)做學(xué)生成長的“四個(gè)引路人”。

扎實(shí)練習(xí)書寫基本功。堅(jiān)持“提筆就是練字時(shí)”粉筆字練習(xí)規(guī)則，每周一頁的鋼筆字書寫基本功練習(xí)，通過定期檢查、定期評(píng)價(jià)、定期展示，激發(fā)教師練習(xí)書寫的積極性。

分層優(yōu)化教學(xué)內(nèi)功。根據(jù)教師發(fā)展需要，開通多種渠道，錘煉教師的教學(xué)內(nèi)功。成立語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科中心組，培養(yǎng)一批教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、改革意識(shí)濃、善示范、會(huì)指導(dǎo)、能引領(lǐng)的骨干教師隊(duì)伍；繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)提高年輕教師業(yè)務(wù)能力；開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在備講說評(píng)課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)真功。

二、著力于核心素養(yǎng)落地，育人質(zhì)量得到提升

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育的深化和細(xì)化，是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方向、引擎。為此，學(xué)校以教育教學(xué)為主陣地，構(gòu)建開放的課程體系，推進(jìn)核心素養(yǎng)落地，全面全程育人。

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步明確具體的育人目標(biāo)和任務(wù)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定體現(xiàn)核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)的、真實(shí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生基于問題或項(xiàng)目的活動(dòng)方式，開展體驗(yàn)式、合作式、探究式或建構(gòu)式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)科自身屬性及共同的價(jià)值培養(yǎng)功能，學(xué)校對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行整合，形成“體育與健康”“藝術(shù)與審美”“科技與創(chuàng)新”三大領(lǐng)域12門課程，依托少年宮、體育周、校園科技藝術(shù)節(jié)，足球、籃球聯(lián)賽等平臺(tái)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的健康體魄、審美情趣、創(chuàng)新精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、正視挫折等個(gè)性品質(zhì)和關(guān)鍵能力。

三、著力于課程改革，教學(xué)質(zhì)量得到提高

進(jìn)行課程改革是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本。2017年，學(xué)校以課程改革為突破口，采取有效策略，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)科組扎實(shí)開展了“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)期初組織教師參與了教研室組織的網(wǎng)絡(luò)集體備課，按質(zhì)按量完成了集備任務(wù)，全體語文教師感知了語文主題學(xué)習(xí)的實(shí)施方法。學(xué)期中，我們邀請(qǐng)鳳臺(tái)小學(xué)、星河學(xué)校、古礦小學(xué)的6位優(yōu)秀教師到學(xué)校傳經(jīng)送寶。語文主題學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組、一片區(qū)各兄弟校、對(duì)口幫扶望川樓小學(xué)及鳳鳴小學(xué)的全體語文教師共200余人現(xiàn)場(chǎng)觀摩，交流研討，為學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)改革實(shí)驗(yàn)的開展做了很好的示范引領(lǐng)。學(xué)校還充分利用城域網(wǎng)及錄播教室的先進(jìn)設(shè)備，邀請(qǐng)城區(qū)各校語文教師觀摩，達(dá)到了小活動(dòng)大輻射，一?；顒?dòng)全區(qū)受益的效果。

四、著力于現(xiàn)代學(xué)校管理改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范辦學(xué)得到了落實(shí)

照現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的要求，制定了“十三五”發(fā)展規(guī)劃，擬定了學(xué)校章程，建立健全了各項(xiàng)管理機(jī)制，編印成冊(cè)《鳳鳴小學(xué)管理手冊(cè)》，實(shí)現(xiàn)依法治校、有章可循，不斷提高學(xué)校的法制化水平。在區(qū)工會(huì)的指導(dǎo)監(jiān)督下，成立了鳳鳴小學(xué)工會(huì)組織，并召開了第一屆工會(huì)選舉大會(huì)，為學(xué)校實(shí)施民主管理創(chuàng)造了條件。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格督查、分層反饋、精心指導(dǎo)，用管理促規(guī)范，用管理促成效。努力做到了：基礎(chǔ)設(shè)施齊備，為教育教學(xué)工作創(chuàng)建了安全的環(huán)境；每周一次安全教育，豐富了學(xué)生的安全知識(shí)，人人樹立安全第一的思想；每月一次安全演練，師生應(yīng)急避險(xiǎn)、自救自護(hù)成習(xí)慣、成自然；定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除隱患，防患于未然；層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)了一崗雙責(zé)，人人擔(dān)責(zé)；班主任及時(shí)進(jìn)行矛盾排查，妥善化解糾紛，確保安全穩(wěn)定。后勤管理，服務(wù)至上。全體后勤人員人人樹立“不上講堂亦為師”的觀念，做好服務(wù)育人工作。盡可能做到了堅(jiān)守崗位，端正言行，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，不謀私利，秉公辦事，熱心服務(wù)，為全體師生創(chuàng)造條件、提供保障。

一年來，學(xué)校以現(xiàn)代學(xué)校管理改革實(shí)驗(yàn)為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生的整體發(fā)展、教師的專業(yè)成長及學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。在全體師生的共同努力下，取得了豐碩的成果。