游學(xué)不能只是旅游的升級(jí)版

毛建國(guó)

暑假來(lái)臨，讓孩子參加海外游學(xué)或國(guó)內(nèi)游學(xué)活動(dòng)，正成為越來(lái)越多家庭假期的選擇。游學(xué)，既能旅行放松，又能學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開(kāi)闊視野，所以針對(duì)青少年群體假期的各種游學(xué)產(chǎn)品層出不窮。游學(xué)熱本無(wú)可厚非，但游學(xué)機(jī)構(gòu)資質(zhì)參差不齊，一些旅游平臺(tái)與教育機(jī)構(gòu)推出的游學(xué)產(chǎn)品有“游”無(wú)“學(xué)”，價(jià)格畸高，內(nèi)容注水，加之家長(zhǎng)之間盲目攀比，游學(xué)市場(chǎng)一片熱鬧的背后，質(zhì)量令人擔(dān)憂。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，古人就有游學(xué)傳統(tǒng)。孔子當(dāng)年帶著弟子周游列國(guó)，歷時(shí)十多年，一方面宣傳了自己的主張，一方面又與弟子一道增加了見(jiàn)聞。著名的“兩小兒辯日”就發(fā)生在孔子周游期間，這其實(shí)就是游學(xué)。很難說(shuō)這種游學(xué)，對(duì)于孔子及其弟子的智識(shí)形成，沒(méi)有發(fā)揮重要作用。

西方學(xué)術(shù)同樣有著游學(xué)的傳統(tǒng)。比如我們熟知的馬可波羅，就是一位跨國(guó)游學(xué)的先驅(qū)，在中國(guó)各地留下了很多馬可波羅游學(xué)的傳說(shuō)。比如歷史文化名城揚(yáng)州，有一座馬可波羅紀(jì)念館，據(jù)說(shuō)當(dāng)年馬可波羅在揚(yáng)州做過(guò)官。像這樣的游學(xué)顯然加深了東西方文化的交流。現(xiàn)代意義上的游學(xué)也發(fā)生在西方，是西方教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

正是因?yàn)橛邪駱佑袀鹘y(tǒng)，符合現(xiàn)代教育理念，現(xiàn)代游學(xué)概念一引進(jìn)來(lái)，就引起了廣泛關(guān)注，獲得了迅速發(fā)展。今年4月，在線旅游平臺(tái)攜程旅游發(fā)布的《2017-2018年度游學(xué)旅行市場(chǎng)報(bào)告》估算，中國(guó)現(xiàn)有K12階段（即小學(xué)、初中、高中階段）人數(shù)在1.8億，其中參與游學(xué)、夏令營(yíng)的人數(shù)比例預(yù)計(jì)在5%左右，多達(dá)近1000萬(wàn)人次，其火熱可見(jiàn)一斑。

然而一片火熱中，是否就沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題？答案恐怕是否定的。從媒體調(diào)查來(lái)看，游學(xué)市場(chǎng)的質(zhì)量令人擔(dān)憂，不少學(xué)生花費(fèi)三四萬(wàn)，就是到國(guó)外高校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，有的雖然也與國(guó)外學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行了交流，時(shí)間有限，形式有限，效果有限。有人講，海外游學(xué)起碼開(kāi)拓了眼界、提高了外語(yǔ)水平，可是短短時(shí)間，能起多大作用，這樣的提高，普通的海外旅游也能達(dá)到同等效果吧，何必要花這么多錢(qián)。

現(xiàn)在不少游學(xué)其實(shí)有“游”無(wú)“學(xué)”、重“游”輕“學(xué)”，所謂的一些學(xué)的成果，也大多是“總結(jié)”出來(lái)的。在游學(xué)的組織過(guò)程中，也存在太多不正常的“游”的操作思路。

朋友講了一個(gè)例子，他家孩子所在學(xué)校今年也組織了游學(xué)，分國(guó)內(nèi)和國(guó)外，國(guó)外好幾萬(wàn)，國(guó)內(nèi)也有四五千。對(duì)于不少家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)是不小支出。很多家庭不愿意、沒(méi)能力，但老師一呼吁，孩子也想?yún)⒓樱彩窃从谝环N跟風(fēng)。

游學(xué)當(dāng)然有其意義所在，但對(duì)其作用也不要高估。游學(xué)需要不菲的費(fèi)用，而當(dāng)有學(xué)校力量參與其中時(shí)，就有可能帶來(lái)一些不太好的聯(lián)想。更重要的是，游學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)為前提，不應(yīng)該有“游”無(wú)“學(xué)”、重“游”輕“學(xué)”，不能成為升級(jí)版特別是暴利版的旅游。

摘自《甘肅日?qǐng)?bào)》2018年7月11日