云桌面技術(shù)

劉磊

摘要：隨著校園信息化的建設(shè)，計算機機房的使用與管理問題也在日漸顯現(xiàn)。通過云計算技術(shù)衍生出來了一種新型的計算機應(yīng)用管理技術(shù)——云桌面技術(shù)。本文分析研究了云桌面機房的組建及應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：云技術(shù)；云桌面；計算機機房

中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）02-0226-02

隨著智慧校園理念的提出，我省加快了智慧校園相關(guān)建設(shè)的推進，目前高職院校都在加大對校園硬件網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，校園網(wǎng)信息化建設(shè)日益完善。而在校園網(wǎng)的信息化的建設(shè)中，有那么一個無法被忽視的項目，那就是我們的計算機機房的（或者叫計算機實驗室）組建，作為學(xué)校來說，機房是學(xué)校里不可或缺的硬件基礎(chǔ)設(shè)施。隨著現(xiàn)在的信息化的社會，計算機機房它擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)的重任，除此之外，機房有時還兼顧師生們課外的用機，承擔(dān)繁重的考試任務(wù)等等。對比傳統(tǒng)的機房組建，本文今天所要介紹的是一項新型的組建方式——“云桌面”。

1 云技術(shù)和云桌面技術(shù)

要說到云桌面，我們就不得不提虛擬化和云計算技術(shù)了。隨著虛擬化技術(shù)與云計算的迅猛發(fā)展，便誕生了我們下面將要介紹的云桌面技術(shù)，那么什么是虛擬化？什么又是云計算技術(shù)呢？

1.1 云計算技術(shù)

按照百度百科的解釋，“云技術(shù)”是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。云計算（cloud computing）是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴展且經(jīng)常是虛擬化的資源。目前云技術(shù)已經(jīng)可以在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中隨處可見，例如搜尋引擎、網(wǎng)絡(luò)信箱等，使用者只要輸入簡單指令即能得到大量信息。云技術(shù)的出現(xiàn)給全球信息化進程帶了爆炸性的技術(shù)革命。而利用云技術(shù)實施的云桌面技術(shù)更是在我們的校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)中解決了機房設(shè)備投資重復(fù)、運行維護困難、資源分配不均等問題[1]。

1.2 虛擬化與桌面虛擬化

虛擬化，是指通過虛擬化技術(shù)將一臺計算機虛擬為多臺邏輯計算機。在一臺計算機上同時運行多個邏輯計算機，每個邏輯計算機可運行不同的操作系統(tǒng)，并且應(yīng)用程序都可以在相互獨立的空間內(nèi)運行而互不影響，從而顯著提高計算機的工作效率。而桌面虛擬化就是利用虛擬化的技術(shù)，是指將計算機的桌面進行虛擬化，以達(dá)到桌面使用的安全性和靈活性。

1.3 云桌面技術(shù)

云桌面是云計算時代的典型應(yīng)用，包括個人級應(yīng)用與組織級應(yīng)用。云桌面可以把數(shù)據(jù)空間、管理服務(wù)，提供桌面化的方式發(fā)布給操作者，適合作為平板、手機等微持化移動應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，也可以將傳統(tǒng)PC升級為網(wǎng)絡(luò)操作?；跀?shù)據(jù)空間的云桌面，主要通過虛擬化應(yīng)用，將云端資源發(fā)布給各操作終端，仍屬于數(shù)據(jù)平臺云操作系統(tǒng)。簡單來說就是我們通過各類可以聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，例如PC、手機等終端連接到云桌面服務(wù)器，然后在自己的設(shè)備上運行類似我們平時使用的應(yīng)用軟件等功能，而與平時使用計算機有區(qū)別的地方就是我們不需要在自己的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上安裝相應(yīng)的應(yīng)用軟件。

2 云桌面機房的組建模式分析

2.1 傳統(tǒng)機房組建模式

首先，在傳統(tǒng)的計算機機房組建模式中，每一間機房的都會根據(jù)需要需求點來進行配置，即為每個需求點配備一臺計算機硬件設(shè)備及相應(yīng)的軟件系統(tǒng)。在這個配置過程中，每間機房都會使用獨立的計算機設(shè)備，一般由一臺教師機與多臺學(xué)生機組成一個簡單的局域網(wǎng)，而這個機房由于受到場地大小，或者資金容量等的限制而導(dǎo)致我們的機房所包含的計算機臺數(shù)會有所區(qū)別。舉個例子，在筆者學(xué)校就存在此類的問題，由于計算機機房的場地大小的原因只能配置48臺學(xué)生機，而由于某些原因會導(dǎo)致某些班級人數(shù)超過50人甚至55人以上，這個時候想要解決這些問題，我們就需要再次擴容或者是調(diào)整原有的空間結(jié)構(gòu)配置等，這必然就會導(dǎo)致資源的浪費以及重復(fù)投資等問題。其次，由于學(xué)校不斷的發(fā)展，就有可能會導(dǎo)致在校人數(shù)猛然增長，原有的計算機機房需求量大增。而建設(shè)一間計算機機房的建設(shè)周期較長，并非需要時就可以馬上建成使用，難免導(dǎo)致已有的計算機機房承當(dāng)?shù)氖谡n任務(wù)更加繁重，經(jīng)常性的滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)、跨專業(yè)的使用，每個學(xué)期或每個階段都需要根據(jù)授課任務(wù)得不同進行軟件安裝更新，由此造成的維護量大增，并且由于使用的頻率較高及現(xiàn)在計算機設(shè)備的質(zhì)量問題，計算機設(shè)備故障率會有較大的提高。此時機房管理人員如果管理手段及管理技術(shù)跟不上或者責(zé)任心不夠強，機房的正行運行可能就會面臨較大的考驗。再次，由于計算機技術(shù)的發(fā)展較快，軟、硬件更新和升級的周期越來越短，通常為了滿足相關(guān)授課軟件的更新以及硬件的損耗，計算機機房內(nèi)的計算機設(shè)備使用4到5年后，便需要進行更新。在建設(shè)時投資大、建設(shè)周期長，但使用周期不長，造成了重復(fù)投資、浪費了資源、財力和精力[2]。

2.2 云桌面技術(shù)在機房組建中的部署

隨著虛擬化、云計算等技術(shù)的發(fā)展，云桌面技術(shù)這種新型應(yīng)用方式便應(yīng)運而生了。所謂的云桌面系統(tǒng)通過桌面虛擬化技術(shù)與云計算相結(jié)合，學(xué)生機采用瘦客戶端部署，通過這個終端訪問云端的桌面。云桌面與傳統(tǒng)多媒體教室本地計算機設(shè)備運行、顯示有以下優(yōu)勢[3]：

（1）部署更為簡單，管理更為集中方便。云桌面將應(yīng)用和數(shù)據(jù)集中在云端的服務(wù)器集群中，從而可以實現(xiàn)對用戶行為的統(tǒng)一管理和監(jiān)控，諸如系統(tǒng)克隆、軟件升級、安全性能監(jiān)控等，從而提升管理人員工作效率。從以前的每間機房獨立成型所不同的是云桌面是一種基于云計算技術(shù)的遠(yuǎn)程虛擬桌面應(yīng)用，通過一個服務(wù)器集群我們可以把所有的機房都?xì)w結(jié)于一個總的控制系統(tǒng)，根據(jù)每間機房的授課任務(wù)的需求來分配不同的應(yīng)用，與我們使用傳統(tǒng)的機房電腦效果是一樣的，卻無須在機房的計算機主機中進行升級、維護、安裝、更新等繁瑣問題，讓我們的機房管理更為的方便。（2）實現(xiàn)個性化的定制服務(wù)。由于擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)繁重，機房就不可能只為某一個專業(yè)服務(wù)，云桌面系統(tǒng)可以根據(jù)教師的需求來定制對應(yīng)桌面系統(tǒng)，例如教授CAD的教師根據(jù)自身的軟件要求申請云桌面服務(wù)終端發(fā)送有對應(yīng)的專業(yè)軟件的系統(tǒng)桌面到瘦客戶機，從而最大限度地滿足教學(xué)的需要。而我們關(guān)心的授課軟件的更新我們只需要在服務(wù)器終端進行更新即可，無須在每間機房里都進行重復(fù)得更新操作，能大大降低管理人員的工作量。（3）設(shè)備的使用率高、成本更低。云桌面訪問終端性能要求低，除了使用瘦客戶機外，在機房改造過程中也可以使用已有舊計算機，對于前期投入的資產(chǎn)可以更加有效的利用，延長原有設(shè)備使用周期，減少重復(fù)的投資。而如果使用瘦客戶機的話，它的能耗更低，可以有效節(jié)能，降低運行成本。（4）場所更隨意、授課更方便。云桌面不受場所的限制，只要有需要到處都可以成為機房。在機房實在無法滿足排課需求的情況下，我們可以在課室組建臨時機房，通過各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接云桌面進行機房似教學(xué)。（5）安全性和可靠性。對于機房管理者來說，機房的主機設(shè)備必須安裝還原設(shè)備，這是避免人為、病毒對系統(tǒng)的破壞的無奈之舉。而云桌面系統(tǒng)也有類似的功能，我們可以通過在服務(wù)器終端的設(shè)置進行還原操作，避免相關(guān)行為對系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞等。而對于安全的核心數(shù)據(jù)來說，云桌面充分考慮核心數(shù)據(jù)的安全備份和快速應(yīng)急處理，云桌面方式下，數(shù)據(jù)與終端隔離，提供快速恢復(fù)機制，比傳統(tǒng)計算機機房維護更為簡單。

3 云桌面技術(shù)在機房中的應(yīng)用

3.1 系統(tǒng)虛擬化軟件及軟件服務(wù)云部署

云桌面系統(tǒng)分為服務(wù)器端和客戶端兩部分，服務(wù)器端通常可以與要發(fā)布的應(yīng)用裝在一起，也可以單獨用一臺遠(yuǎn)程服務(wù)器來安裝云桌面，支撐比較多的用戶同時也不影響應(yīng)用服務(wù)器。按照正常的云桌面安裝軟件安裝步驟安裝后，并開啟虛擬化的功能。

3.2 配置控制端

在安裝好控制端、進行授權(quán)激活等操作后，便可以進行應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)設(shè)置了。我們可以根據(jù)機房的結(jié)構(gòu)配置，配置對應(yīng)的IP地址，創(chuàng)建批量的帳號等，根據(jù)教學(xué)的需求給不同的機房發(fā)送不同的虛擬桌面，發(fā)送不同的桌面環(huán)境來滿足教學(xué)需求。

3.3 客戶端連接

在瘦客戶機安裝好客戶端軟件后，根據(jù)服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)地址，進行連接便可以正常的使用服務(wù)器終端上的資源了。并且利用云桌面技術(shù)我們還可以將該教師日常的使用的桌面環(huán)境完美的遷移到任何一處終端，同時還可以保留教師的操作，在下一次授課中繼續(xù)使用，減少教師下課與上課之間的重復(fù)操作[4]。

4 結(jié)語

云桌面技術(shù)在計算機應(yīng)用中具有廣闊的前景，云技術(shù)是一種計算機資源、信息技術(shù)新的應(yīng)用模式，與傳統(tǒng)計算機應(yīng)用模式相比更加靈活，也更加的經(jīng)濟。云桌面就是我們打破傳統(tǒng)手段，探索新技術(shù)的使用而誕生出來的。我們以后將要面臨的就是如何更加合理的發(fā)揮該技術(shù)帶來的方便性，將這一技術(shù)更好的運用到校園網(wǎng)信息化建設(shè)與教學(xué)中去。

參考文獻(xiàn)

[1]王鑫.基于虛擬桌面技術(shù)的高校多媒體教室的設(shè)計[J].電腦與信息技術(shù)，2014，（1）：28-31.

[2]周鐵成.多媒體教室云桌面教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用[J].浙江水利水電學(xué)院學(xué)報，2014，（4）：66-69.

[3]吳媛媛.云桌面技術(shù)在計算機機房管理中的應(yīng)用[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2015，（10）：94-96.

[4]虞勝蘭.云桌面技術(shù)在職校教育中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016，（9）：35-35.