淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校思想政治教育的開展

陳卓 姚振瑀 田思楠

摘要：本文在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析高校思想政治教育開展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。提出了高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，開展思想政治教育的一些措施和建議。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；新媒體；互聯(lián)網(wǎng)+

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）12-0049-02

隨著通訊技術(shù)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨標(biāo)志著移動(dòng)通信與互聯(lián)網(wǎng)的快速融合，也標(biāo)志著思想政治工作與互聯(lián)網(wǎng)的新層次的機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)以它特有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和思維特征備受人們青睞，正潛移默化地影響和改變著廣大受眾尤其是青年大學(xué)生的生活方式、行為方式和思維方式，這對(duì)思想政治教育的大環(huán)境產(chǎn)生了不容回避的沖擊。因此，新的社會(huì)環(huán)境和教育對(duì)象，使得思想政治教育工作者面臨新的挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”是高校開展思想政治教育的新環(huán)境

在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。“互聯(lián)網(wǎng)+”即是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)各個(gè)行業(yè)相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)提升傳統(tǒng)行業(yè)的生命力。高等院校處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展前沿。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生獲取知識(shí)和各種信息的主要方式。根據(jù)2016年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量在整體網(wǎng)民中所占的比重為88.9%，而其中處于大學(xué)生年齡段的用戶群約占總比例的四成，位居第一?？梢?，“互聯(lián)網(wǎng)+”正以空前的廣度和深度影響著大學(xué)生的行為方式、價(jià)值取向、道德觀念、心理發(fā)展。另外一方面，手機(jī)等新媒體平臺(tái)帶來的“碎片化”知識(shí)獲取方式也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的新形勢(shì)。隨著4G手機(jī)的普及，大學(xué)生越來越多地使用社交媒體平臺(tái)發(fā)布和傳播信息。筆者在北京工業(yè)大學(xué)開展的問卷“針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”顯示，有61%的同學(xué)會(huì)用刷微博和朋友圈等社交媒體平臺(tái)來打發(fā)等待、排隊(duì)、課間等零碎時(shí)間；人民日?qǐng)?bào)的調(diào)查顯示，移動(dòng)媒體用戶中習(xí)慣于“先看標(biāo)題，如果感興趣就往下看”的人占38.35%，會(huì)“從頭到尾仔細(xì)看”的人不到15%。這些數(shù)據(jù)在一定程度上體現(xiàn)出，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代手機(jī)媒體使大學(xué)生閱讀習(xí)慣“碎片化”。這種碎片化時(shí)代的來臨顛覆了大學(xué)生傳統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)方式，也對(duì)大學(xué)生思考問題的方式產(chǎn)生一定的影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育新挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一把雙刃劍，它的即時(shí)性、開放性、多元性在某種程度上不利于青年大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，不利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的習(xí)慣養(yǎng)成等，這都在一定程度上增加了高校思想政治教育開展的難度。首先，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性使得其所承載的信息更加多樣，真假難辨、良莠不齊。目前網(wǎng)上的信息中，宣傳弘揚(yáng)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)容少之又少，與之相反，宣傳西方文化、批判社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容卻占很大比例。大學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀形成階段，易受復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，這都增加了思想政治教育的難度。其次，傳統(tǒng)的高校思想政治教育正在被改變。其一，形式上由縱向教授到扁平化發(fā)展。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要是在學(xué)校里進(jìn)行，基本上采取的是自上而下的集中授課的教育方式。而信息化時(shí)代，大學(xué)生們更適應(yīng)新媒體的扁平化、爆炸式信息“短、平、快”的傳播方式。在這種情況下，如果我們的思想政治教育教師們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生時(shí)，仍然采用傳統(tǒng)的教授模式會(huì)拉開自己與青年大學(xué)生之間的距離。其二，內(nèi)容上主旋律的價(jià)值觀弘揚(yáng)仍有提升空間。網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)是西方國(guó)家的網(wǎng)點(diǎn)，且信息量大，訪問量大，這就給某些灌輸西方文化者有可乘之機(jī)，助長(zhǎng)強(qiáng)權(quán)文化干涉我國(guó)文化的可能性，使我國(guó)的一些傳統(tǒng)文化和道德觀念受到?jīng)_擊。其三，主體上個(gè)性化的教育需求需要被回應(yīng)。學(xué)生接受統(tǒng)一的學(xué)校教育，獲得同樣的信息，他們的個(gè)性和差異要求或多或少地遭到了忽視，其教育的主體地位被淡化。而以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，適應(yīng)了以人為中心的現(xiàn)代教育的需要，它正在迅速地挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教育方式。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育新機(jī)遇

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)的新工具、新媒介，就教育層面上來講，它以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，為我們提供了一個(gè)新的育人環(huán)境和新的教育模式，積極地改良了高校思想政治教育。

首先，有助于增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體具有匿名性，使得用戶敢于在網(wǎng)絡(luò)公共空間說出內(nèi)心最真實(shí)的想法和感受。由于現(xiàn)實(shí)的種種原因，即使是與學(xué)生面對(duì)面談話的時(shí)候，也不一定能得到他們最放松、最真實(shí)的想法。所以，思想政治教育者可以利用社交媒體，更加真實(shí)地了解現(xiàn)在大學(xué)生的思想情緒和他們所關(guān)心的話題，清楚青年大學(xué)生的思想癥結(jié)，更加精準(zhǔn)有效地進(jìn)行思想政治教育工作。其次，有助于豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。思想政治教育工作者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的信息，或者引入一些真實(shí)的時(shí)事素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。例如，前不久在微信朋友圈引起熱議的“1元購(gòu)畫”活動(dòng)，讓大學(xué)生更加了解和關(guān)愛自閉癥群體，從而增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。積極巧妙地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體中的熱點(diǎn)素材，使學(xué)生積極地在共同討論中內(nèi)化思想政治教育內(nèi)容，達(dá)到教育目的。再次，有助于改進(jìn)傳統(tǒng)思想政治教育的方式。傳統(tǒng)的高校思想政治教育的教育手段主要為結(jié)合團(tuán)組織活動(dòng)、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式的課堂教學(xué)，有很強(qiáng)的限制性。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是開放的、自由的，它打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空的束縛，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)工作方式的不足，使思想政治教育方式趨于多樣化。思想政治教育工作者可以通過設(shè)立網(wǎng)站、公眾號(hào)等各種新媒體平臺(tái)向?qū)W生傳遞觀念和理念，通過評(píng)論互動(dòng)讓大學(xué)生有發(fā)聲之地，在平等交流的過程中提高大學(xué)生的思考能力和判斷能力，從而將以往的單渠道的思想政治教育轉(zhuǎn)化為多渠道互通發(fā)展。

四、應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校開展思想政治教育的對(duì)策

為了能充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于高校思想政治教育的積極作用，降低其消極影響，可以從積極拓展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管這兩方面入手，最大化地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治教育中的作用。

（一）順應(yīng)時(shí)代，積極轉(zhuǎn)變，拓展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地

思想政治教育工作者巧妙地利用移動(dòng)新媒體平臺(tái)，建設(shè)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式靈活、廣泛受眾的新媒體思想政治教育平臺(tái)，豐富思想政治的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，不斷提高教育者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用能力，借助新媒體平臺(tái)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、有針對(duì)性地開展思想政治教育。其次，思想政治教育工作者積極運(yùn)用新媒體開通個(gè)人微博、微信等，并與學(xué)生群體建立長(zhǎng)期的有效互動(dòng)模式。一方面以點(diǎn)輻射面，向廣大學(xué)生推送正能量教育信息，另一方面深入學(xué)生群體，及時(shí)傾聽和了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的思想狀況，有針對(duì)性地解決大學(xué)生遇到的思想問題。需要注意的是，在運(yùn)用新媒體開展思想政治教育的過程中，思想政治教育者要以平等的姿態(tài)和學(xué)生進(jìn)行交流和探討，設(shè)身處地解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，設(shè)立監(jiān)管，掌握思想政治教育新陣地的主動(dòng)權(quán)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的管理，首先要做的就是加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生明確在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下到底應(yīng)該如何獲取正確且有效的信息。引導(dǎo)學(xué)生做到不參與傳播不正當(dāng)言論，不跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)虛假、夸張消息等。學(xué)校層面要建立自己的校園網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管體系，做好重大活動(dòng)、熱點(diǎn)問題和突發(fā)事件的網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)輿論常態(tài)監(jiān)測(cè)、預(yù)警、研判和聯(lián)合應(yīng)急處置機(jī)制，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論陣地話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)。了解本校主要公眾號(hào)媒體的運(yùn)行管理人，掌握思想政治教育新陣地的主動(dòng)權(quán)。

此外，學(xué)校還應(yīng)籌建學(xué)生大數(shù)據(jù)中心，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生安全預(yù)警、學(xué)業(yè)預(yù)警、身心健康預(yù)警、精準(zhǔn)資助等提供有力支撐，進(jìn)一步提升高校思想政治教育的水平。

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On the Implementation of Political Education in Colleges and Universities in the "Internet+" Age

CHEN Zhuo，YAO Zhen-yu，TIAN Si-nan

（College of Architecture and Civil Engineering，Beijing University of Technology，Beijing 100124，China）

Abstract：This paper analyzes ideological and political education in colleges and universities to carry out the opportunities and challenges，based on the analysis of the status of college students thoughts and behaviors in the "Internet+" Age. According that，this paper puts forward some suggestions to carry out the ideological and political education based on the "Internet+" environment.

Key words：ideological and political education；Internet era；the new media；Internet Plus