如何在高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)規(guī)矩意識

汪軍

摘 要：素質(zhì)教育把培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)矩意識當(dāng)成體育訓(xùn)練活動中的重要目標(biāo)，這就需要體育教師在日常教學(xué)中重視對學(xué)生體育運動技能培養(yǎng)的同時，還需要努力培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識，以便推動學(xué)生體育運動能力及尊重各種制度自覺性的同步提高，最終使得他們都能成長為法治社會中的合格公民。本文就在高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識的策略，進行了細致的研究。

關(guān)鍵詞：高校；體育訓(xùn)練；規(guī)矩意識；培養(yǎng)策略

體育教學(xué)中的規(guī)矩意識，指的是學(xué)生與教師在體育教學(xué)中需要遵守的體育制度（涵蓋體育競賽規(guī)則、教學(xué)方案等）、體育道德（涵蓋熱衷體育事業(yè)、攀登高峰；鉆研技術(shù)、刻苦訓(xùn)練；尊重裁判、公平競爭；認真負責(zé)、做好訓(xùn)練等）。黨的十九大高度重視法治社會的構(gòu)建，這表明規(guī)矩意識是特色社會主義新時代合格公民應(yīng)該具備的一種重要與基本素質(zhì)。那么，在高校體育訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識，是教師需要研究的關(guān)鍵問題。

一、引導(dǎo)學(xué)生明確規(guī)矩意識的內(nèi)涵

在高校體育訓(xùn)練中，要想推動大學(xué)生規(guī)矩意識的快速提升，就需要體育教師及校領(lǐng)導(dǎo)借助定期舉辦會議等方式，詮釋體育訓(xùn)練中涵蓋有哪些規(guī)矩，并明確規(guī)矩內(nèi)涵。這是培養(yǎng)大學(xué)生體育規(guī)矩意識的基礎(chǔ)與前提。具體來講，應(yīng)做好以下幾點：

1.體育教師與校領(lǐng)導(dǎo)是體育訓(xùn)練策略、方法、內(nèi)容及計劃的制定者與執(zhí)行者，需要從觀念上進一步認識規(guī)矩意識的重要性。2.校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)全面了解體育教師的基本情況，有計劃性地為他們組織一些與體育道德及體育制度有關(guān)的培訓(xùn)活動，并且還需要積極把國內(nèi)外經(jīng)典的體育明星“講規(guī)矩”的案例與語錄引進課堂中，有理有據(jù)地講解給學(xué)生。3.體育教師應(yīng)把規(guī)矩意識合理地制作成教學(xué)課件，并把其科學(xué)地滲透到體育訓(xùn)練的方法、內(nèi)容及計劃中，使得學(xué)生在耳濡目染中提高自身的規(guī)矩意識。4.體育教師與校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先垂范，主動遵守體育道德與體育制度，為學(xué)生樹立榜樣。

二、借助訓(xùn)練幫助學(xué)生扎實掌握規(guī)矩

高校體育教師應(yīng)努力創(chuàng)新體育訓(xùn)練方法，引導(dǎo)學(xué)生了解與掌握規(guī)矩。詳細的教學(xué)過程涵蓋以下幾點：①盡可能選用集體訓(xùn)練的模式。也就是將學(xué)生恰當(dāng)?shù)貏澐殖啥嗳诵F體進行集中訓(xùn)練，最大限度培養(yǎng)他們的奉獻精神、集體榮譽感及團隊合作能力，訓(xùn)練他們相互監(jiān)督、相互支持、相互尊重的意識。②激勵學(xué)生深度參與制定體育規(guī)矩的過程。素質(zhì)教育背景下，大學(xué)生是體育訓(xùn)練中的主體，他們有權(quán)利明確各種體育項目的比賽規(guī)則是怎樣制定的，有權(quán)利了解體育道德的內(nèi)容是否合理與科學(xué)。因此，高校體育教師可大膽下放制定體育規(guī)矩的權(quán)利，讓學(xué)生都能參與其中，充分利用學(xué)生的力量與智慧，努力制定出更為合理與健全的規(guī)矩，這將會提高學(xué)生遵守規(guī)矩的自覺性。

三、通過評價途徑考核學(xué)生規(guī)矩意識

體育教師應(yīng)有計劃性地考核學(xué)生的體育訓(xùn)練情況，考核內(nèi)容不僅應(yīng)涵蓋有體育技能水平的高低，而且還應(yīng)涵蓋有他們是否樹立有較高的規(guī)矩意識。換句話說，教師在考核學(xué)生體育知識與能力的過程中，還應(yīng)盡可能多地了解學(xué)生是否掌握有較多的體育規(guī)則，在訓(xùn)練中是否主動遵守體育道德等。需要注意的是，在考核學(xué)生體育規(guī)矩意識的時候，不能用考察體育能力的各種指標(biāo)進行評價，而應(yīng)該構(gòu)建有一套健全而獨立的考核體系，具有全面、科學(xué)的考核指標(biāo)及評價標(biāo)準。完成考核之后，如果體育教師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生片面發(fā)展體育能力，而不重視體育規(guī)矩意識提升的話，就應(yīng)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，并反思自己在體育訓(xùn)練中存在的不足之處。只有這樣，才能為學(xué)生規(guī)矩意識的提升奠定基礎(chǔ)。

四、組織體育比賽鞏固學(xué)生規(guī)矩意識

高校體育訓(xùn)練的最終目的是提高學(xué)生的比賽能力、運動能力及身心素質(zhì)，具有很強的實踐性。因此，要想明確大學(xué)生是否精準理解并扎實掌握了體育規(guī)矩，就需要教師依據(jù)學(xué)生熱衷體育比賽的特點，積極為他們組織一些有趣的比賽活動，使得他們都能在參與比賽的過程中將自己所掌握的體育運動技能及規(guī)矩意識展示出來。體育比賽過程具有較高的復(fù)雜性、程序性，其中也蘊含有大量的可變因素，比如教練員水平、對手實力與狀態(tài)、場地、天氣等，因此體育教師通過觀察與分析學(xué)生在體育比賽中的具體表現(xiàn)，就可從多個層面對學(xué)生是否嚴格遵守了體育運動中的各種規(guī)矩，有客觀、真實的了解。例如，在比賽中隊員之間發(fā)生沖突的時候，學(xué)生是否能夠以理性態(tài)度處理矛盾，是否能依據(jù)比賽規(guī)矩評判責(zé)任劃分；是否能尊重對手與教練員；是否嚴格按照比賽規(guī)則開展比賽活動等。當(dāng)體育教師了解學(xué)生的規(guī)矩意識之后，就可結(jié)合實際情況有針對性地制定或調(diào)整體育訓(xùn)練方案，以便為學(xué)生規(guī)矩意識的增強創(chuàng)造條件。

總之，在高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識，是落實素質(zhì)教育指導(dǎo)思想的有效措施，同時也是培養(yǎng)特色社會主義合格公民的關(guān)鍵途徑。因此，教師應(yīng)讓學(xué)生明確規(guī)矩，并通過有效的訓(xùn)練措施讓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)矩、遵守規(guī)矩，最終確保大學(xué)生都能在體育訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的規(guī)矩意識。

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