小學(xué)班級文化建設(shè)之淺談

趙文靜

摘 要：班主任在班集體建設(shè)中，應(yīng)該把班集體的文化建設(shè)作為重要的工作，讓班集體的文化建設(shè)促動(dòng)學(xué)生的心弦，讓班集體的文化深入學(xué)生心田。

關(guān)鍵詞：班級；文化；建設(shè)

作為組織者、教育者、指導(dǎo)者的班主任，對全班學(xué)生健康和諧的發(fā)展負(fù)直接責(zé)任，是少年兒童健康成長的引路人。班主任在班集體建設(shè)中，應(yīng)該把班集體的文化建設(shè)作為重要的工作。以下內(nèi)容是我在班級文化建設(shè)中的一些淺談。

一、讓學(xué)生自己制定班級公約

班級公約是全班同學(xué)共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤等幾個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的指南。這一學(xué)期我們制定的班級公約是“搞衛(wèi)生不超十分鐘，兩戴不齊不進(jìn)校門，集體事大家搶著干，干部工作盡心盡職，各種競賽力爭第一”等。

二、布置特色化教室，創(chuàng)設(shè)特色文化氛圍

每一學(xué)期的剛開學(xué)，我們就從美化環(huán)境布置入手，根據(jù)創(chuàng)建中隊(duì)特色的需要，在墻上布置一些名言警句。為此，我們用的是“拼搏”“奮進(jìn)”“珍惜時(shí)間”等激勵(lì)語，教育學(xué)生，要像運(yùn)動(dòng)員一樣，努力拼搏，在人生的道路上不斷奮進(jìn)，現(xiàn)在抓緊分秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)，以最佳的表現(xiàn)爭做合格小學(xué)畢業(yè)生。在教室的門背后張貼著班訓(xùn)、班規(guī)牌，上面是全班同學(xué)討論制定的班風(fēng)“學(xué)會傾聽，學(xué)會觀察，學(xué)會欣賞，學(xué)會思考，學(xué)會理解，學(xué)會表達(dá)?！弊寣W(xué)生進(jìn)教室就能看見，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己的努力目標(biāo)。同時(shí)對教室里的各種設(shè)施的擺放提出了明確的要求：課桌桌椅的排列既要左右對稱，又要前后等距；講臺上的教具、學(xué)生的作業(yè)本、學(xué)具等要擺放整齊；教室后的盆花左右各三盆，高低錯(cuò)落有致；包括掃帚、圖書角的圖書等都要擺放有序。教室里整齊、美觀的布局，不僅給學(xué)生賞心悅目之感，還能對同學(xué)們在課堂上保持飽滿的情緒，嚴(yán)守課堂秩序產(chǎn)生積極的影響。

三、構(gòu)建和諧、溫馨的教室人文環(huán)境

環(huán)境是文化的外部因素。教室，是學(xué)生獲取知識、開展活動(dòng)、進(jìn)取成長的場所和陣地，教室人文環(huán)境的凈化狀況直接反映班級的精神風(fēng)貌。根據(jù)學(xué)校要求，樓道內(nèi)說話輕，走路輕，推門輕，我們通過和班干部討論，征求大家意見，決定要求全體學(xué)生交流時(shí)話語婉轉(zhuǎn)，走路溫文爾雅，由負(fù)責(zé)管理紀(jì)律和安全的監(jiān)督員專門監(jiān)督。經(jīng)過一段時(shí)間的督察，教室環(huán)境逐漸變得溫馨、和諧。

四、優(yōu)化師生和同學(xué)關(guān)系

在班級社會體系中，教師與學(xué)生的交互作用是人際關(guān)系中最復(fù)雜的關(guān)系，并對班集體建設(shè)具有舉足輕重的影響。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作便難以收效。要優(yōu)化師生關(guān)系，最重要的是教師要尊重和信任學(xué)生。只有你首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系。其次，逐步加深師生感情。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，與他們交心，做他們的“知心朋友”。因此，班主任有責(zé)任檢查自己對每位同學(xué)的期待是否良好可行。這樣，有利于形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

在班級中，同學(xué)之間共同相處離不開交往。這學(xué)期，我利用畢業(yè)班學(xué)生特有的寫同學(xué)錄、畢業(yè)贈(zèng)言的方式，教育學(xué)生同學(xué)間要互相鼓勵(lì)，互相了解，贈(zèng)言應(yīng)該健康，體現(xiàn)同學(xué)情誼。從學(xué)生的話語中，流露了對即將結(jié)束的小學(xué)生活的留戀，對同學(xué)友好交往情節(jié)的念念不忘，對以后學(xué)習(xí)生活的期待。

五、開展主題班會活動(dòng)

主題班會是班集體建設(shè)中最常見的活動(dòng)之一，形式可以是討論、演講、小品、相聲等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開展主題班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)班級的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生滑著下樓梯那些不安全隱患時(shí)，就開展了“尋找身邊的不安全因素”“安全伴我行”的主題班會。有效地開展各種班集體的文化活動(dòng)，不僅可以豐富文化生活，增加向心力，激發(fā)進(jìn)取心，還可以緩解學(xué)習(xí)緊張情緒，使學(xué)生有張有弛，永葆樂學(xué)心態(tài)，避免厭學(xué)情緒。

六、開展體育特色活動(dòng)和豐富多彩的競賽活動(dòng)

輕松活躍的體育活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、發(fā)展特長。我根據(jù)特色班建設(shè)計(jì)劃，組織全班學(xué)生一月一次開展體育活動(dòng)，從中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識。兩年來，我班體育運(yùn)動(dòng)成績位居全校第一，很多運(yùn)動(dòng)員代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會，為學(xué)校取得好成績立下了汗馬功勞。

競賽不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還能推動(dòng)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我要求全班同學(xué)每人都購買了一套《百科全書》，除了上課訓(xùn)練之外，還要求課外認(rèn)真閱讀，我組織學(xué)生每學(xué)期開展一次百科知識競賽。這樣，將活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，取得了一定的成效，今年我班在學(xué)校組織的語文知識競賽中，獲得了團(tuán)體第二名的好成績。我還結(jié)合節(jié)日和各類教育活動(dòng)，還組織學(xué)生進(jìn)行詩歌美文朗誦、古詩文比賽、個(gè)人才藝比賽等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生得到展示自己才華的機(jī)會，在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展了特長，培養(yǎng)了自信，從而豐富了班級的文化，促進(jìn)了學(xué)生積極參與班級管理。

實(shí)踐證明，生動(dòng)活潑的班集體文化氛圍能使師生心情愉悅、能激勵(lì)學(xué)生不斷健康地成長，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作中。所以班主任要耐心細(xì)致地抓好班集體特色文化建設(shè)，細(xì)水長流，潤物無聲，才能使學(xué)生在生活的田野里茁壯成長。