朱巧珠
摘 要:本文通過作者自己的親身經(jīng)歷,在教育學(xué)生中不小心損傷了學(xué)生自己的自尊心,幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn),并用自己的愛心做了恰當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ),最后不但獲得了那位學(xué)生的信任和尊敬,同時(shí)與全班學(xué)生也進(jìn)入了其樂融融、其情陶陶的境界。
關(guān)鍵詞:愛心;教育;呵護(hù)
著名的教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”是啊,作為一名教育工作者,我們的一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)給學(xué)生造成多么深的影響呀。用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,用一雙“大手”去緊緊握住那稚嫩的小手,那么,這個(gè)世界將充滿濃濃的師生情。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,是需要付出心血的。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)一帆風(fēng)順的,因?yàn)樾W(xué)生年齡小,就如一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,如果用愛心去關(guān)心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會(huì)逐漸脫落思想的“污垢”,成為一塊名副其實(shí)的美玉?;貞洀慕痰娜兆樱羞^甜、有過淚、有過苦、有過辣,而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……
記得我剛到廣州從教時(shí),任教的是五年級(jí)。那是一群天真、活潑、可愛的學(xué)生,面對(duì)著他們,我有一種說不出的快樂。因此,我每天和他們一塊兒吃飯、午休,課余之時(shí)還和他們說說笑笑,他們也和我成了無話不談的朋友。也許正因?yàn)槿绱?,一個(gè)名叫銳鋒的孩子便學(xué)我講的話。(因我初到廣州,白話講得不標(biāo)準(zhǔn)。)剛開始,我不放在心上,可次數(shù)多了時(shí),我便忍受不了,認(rèn)為這個(gè)孩子太沒禮貌了。終于在一次午餐,當(dāng)我與一群孩子正開心地談?wù)撝?,而銳鋒又在一旁學(xué)我講話了,這時(shí)的我再也忍不住了,便聲色俱厲地把他罵了一頓,還說他就像一個(gè)沒有家教的孩子。當(dāng)時(shí),銳鋒就流下了眼淚,其他孩子見到這種情景,也悄悄地溜回座位,安靜地坐著吃飯。
俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒?!贝_實(shí)如此,從那以后,午餐時(shí)與我談話的人少了許多,好些同學(xué)被我叫了才坐在我的周圍,氣氛再也沒有以前那么熱鬧、融洽了。而名叫銳鋒同學(xué)每次都是我叫他,他才過來??杉词刮野阉械礁埃彩遣怀聊徽Z;假如你問他,他就用極其簡單的語句回答;你不問他,他就一聲不吭,再也沒有以前那種天真無邪的樣子了。再看看他的作業(yè),馬馬虎虎,錯(cuò)的地方明顯比以前多了??吹竭@種情景,我憂心忡忡,怎么辦呢?這樣下去會(huì)毀了這個(gè)孩子。不行,得趕快采取補(bǔ)救措施。我思前想后,決定在這一周的周記中布置,讓學(xué)生以“老師,我想對(duì)你說”為題,把自己的心里話寫出來。
好不容易等到星期一,我上完課,便迫不急待地打開學(xué)生的周記認(rèn)真地閱讀起來。我首先看了銳鋒的周記,可他只寫了幾句客套話,其它的什么也沒說。接著,我又看了幾本,都令我失望。正當(dāng)我沒精打采地閱讀著學(xué)生的周記時(shí),一行我期待的字眼映入我的眼簾,“老師,你對(duì)我來說,是一個(gè)無可挑剔的好老師。本來我不應(yīng)該在這說三道四,可我實(shí)在不想讓我的好友就這樣消沉下去,所以,我不得不在這里說說你的不是。老師,你還記得嗎?剛開學(xué)的一段時(shí)間里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得你不但是我們的老師,還是我們的知心朋友。那時(shí),我們都覺得自己太幸運(yùn)了??勺詮哪隳谴瘟R了銳鋒后,你在我們心目中的地位迅速降低了,覺得你也不過如此。老師,我知道你是全心全意為了我們,可當(dāng)時(shí)的銳鋒同學(xué)根本沒有想冒犯你的意思,他之前就跟我們說過,老師你這樣的口語很風(fēng)趣,他很想學(xué)你這一招,可你誤會(huì)了他。老師,你有沒有發(fā)現(xiàn),自從你批評(píng)了銳鋒后,他變了,成績也退步了。老師,難道你忍心看著他這樣下去嗎?我想,老師你肯定不會(huì)這么狠心丟下他不管的。因此,我建議你向他道歉?!蔽铱戳撕?,連忙在后面寫上批語:“我接受你的建議。謝謝你,我的好學(xué)生!”并在銳鋒的周記本上寫道:“好孩子,老師對(duì)不起你,你為什么不罵一罵老師呢?為什么不為自己伸冤呢?”
下午的自習(xí)課,我站在講臺(tái)上,把我批改周記時(shí)看到的告訴給學(xué)生,同時(shí),我講清自己的過錯(cuò),沒有了解情況就胡亂下結(jié)論,然后,我誠心誠意地向銳鋒同學(xué)道歉。當(dāng)我道歉完,教室里響起熱烈的掌聲,銳鋒也激動(dòng)得流下了眼淚。
俗話說:“親其師,信其道。”師友,是愛的最佳體現(xiàn)。學(xué)生也因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡他所教的學(xué)科,很容易接受該老師的教育。之后,我經(jīng)常用作業(yè)評(píng)語溝通師生感情,融洽師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),用同情心去喚醒他們的上進(jìn)心、自信心、和自尊心,幫助他們排除煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵(lì)他們,使他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活,并設(shè)身處地為學(xué)生著想,凡事都三思后而行,小心呵護(hù)他們。同時(shí),我總是有意無意地接近銳鋒,讓他幫我做一些事,讓他感到老師對(duì)他的關(guān)愛。漸漸地,他又走進(jìn)這個(gè)集體中了,但我總覺得他還有些顧慮。怎么辦?終于在天氣寒冷的日子里,我在教室里與學(xué)生起午休。我趴了一會(huì)兒,感覺很冷,就起來改作業(yè),發(fā)現(xiàn)銳鋒蓋的被子被一起睡的同學(xué)卷走了,他被凍得縮成一團(tuán)。我馬上拿自己的被子給他蓋上。他醒來后,發(fā)現(xiàn)自己蓋的是老師的被子,連忙把被子疊好,走到我旁邊,湊在我的耳朵邊說:“老師,你真像我的媽媽!”正因?yàn)槿绱耍渤蔀橐粋€(gè)和我無話不說的好孩子,學(xué)習(xí)成績比以前還要好,期末還進(jìn)入了前五名。我和其他學(xué)生也進(jìn)入了其樂融融、其情陶陶的境界。
愛的教育無疑是一個(gè)永恒的主題,老師要用愛去消除師生之間的情感障礙,要用信任去填補(bǔ)師生之間的心理鴻溝,要用期待去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力,培養(yǎng)他們的自信心。所謂“真誠所至,金石為開”,在教育實(shí)踐中,對(duì)學(xué)生把握愛的原則,是幫助他們進(jìn)步的關(guān)鍵,老師必須將自己的愛心和耐心,化作無聲的細(xì)雨,用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。用無私的愛筑起現(xiàn)代化成功教育的“大廈”。在新的世紀(jì)里我們要樹立新的服務(wù)觀念,以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)的輝煌,讓愛支撐起一片晴空。