經(jīng)典誦讀與高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

張建偉

摘 要：黨的十九大報告為現(xiàn)代職業(yè)教育的后續(xù)發(fā)展指明了前進的道路，同樣也為高職院校的人文教學(xué)提出更高的要求，促進勞動者向技能型、知識型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，弘揚現(xiàn)代工匠精神。根據(jù)研究，現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的需求已經(jīng)遠遠超過現(xiàn)有高職院校的人文素質(zhì)。本文針對此種情況進行詳細研究，對于如何提高高職院校學(xué)生的人文素養(yǎng)水平，根據(jù)自己工作經(jīng)驗，就如何開展合適而有益的經(jīng)典誦讀活動，提出自己的觀點。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀；現(xiàn)代高職教育；問卷調(diào)查分析

在中國共產(chǎn)黨的十九大報告中，我們提到，要優(yōu)化和完善現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)體系，加強生產(chǎn)和教學(xué)的整合，學(xué)校和企業(yè)之間加強合作，促進勞動者向技能型、知識型、創(chuàng)新型等新型工作者轉(zhuǎn)變，弘揚現(xiàn)代工匠精神和勞模精神，這就為現(xiàn)代職業(yè)教育的后續(xù)發(fā)展指明了前進的道路。如今高職院校發(fā)展勢頭良好，已經(jīng)成為促進我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新力量。所以高職院校有必要針對自身學(xué)生特點適時制定和實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才。鑒于以上，高職院校開展經(jīng)典誦讀與高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的意義非常。

一、開展高職院校學(xué)生經(jīng)典誦讀的重要性

（一）培育人文修養(yǎng)是完成高職院校培養(yǎng)人才目標的重要保障?！陡叩冉逃罚?006）第16號文件明確了高等職業(yè)教育的方針，必須始終堅持以人為本的教育、德育第一、道德教育的根本任務(wù)。職業(yè)教育時刻伴隨學(xué)生遵紀守法意識、責(zé)任意識、誠信品質(zhì)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，向社會輸送德能兼?zhèn)渲瞬?。那么，作為職業(yè)院校，開展經(jīng)典誦讀必將成為提高學(xué)生高素質(zhì)有效途徑之一。

（二）高職院校學(xué)生相比較高等教育院校人文情感偏低。由于高職院校學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績薄弱，存在自身文化素質(zhì)較低的現(xiàn)象，造成有些高職院校學(xué)生為人處世欠周到，例如不太懂禮貌、做事不冷靜等。

（三）高職院校存在部分學(xué)生人生觀和價值觀錯位現(xiàn)象。由于部分高職學(xué)生從小受到社會和他人不良因素的影響，沒有自己的人生規(guī)劃，學(xué)習(xí)得過且過，奉獻精神和社會責(zé)任意識缺失。

（四）企業(yè)對優(yōu)秀人才的需要。企業(yè)都是最終以追求效益為宗旨，所以他們招聘員工的原則為，新招聘員工能夠快速適應(yīng)新的崗位，減少企業(yè)成本，盡快為企業(yè)創(chuàng)造效益。但根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，高職應(yīng)屆畢業(yè)生存在很多問題：頻繁跳槽、缺少堅持精神；沒有工作長遠計劃、動力不足；工作不積極，沒有團隊意識等。因此，高校開展經(jīng)典閱讀活動，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力是十分必要的。

二、經(jīng)典誦讀課程問卷分析

我院自2012年在高職學(xué)生開設(shè)經(jīng)典誦讀課程學(xué)習(xí)已有6年，為了更好做好經(jīng)典誦讀課程教學(xué)，我們通過系部微信公眾進行進行了《人文經(jīng)典誦讀問卷調(diào)查》。全院三個年級6個系部四十多個專業(yè)參加了問卷調(diào)查，共計回收有效問卷1779份。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在你希望自己在學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文上取得什么樣的成就調(diào)查中，根據(jù)調(diào)查，88%的學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)有所收獲生活；在你認為背誦經(jīng)典詩文對你有什么益處調(diào)查中，有33%同學(xué)認為汲取傳統(tǒng)文化精髓，21%同學(xué)認為能學(xué)會如何為人處事，25%同學(xué)認為是提高識字、閱讀、寫作的能力；在《人文經(jīng)典誦讀》還需要跟高中似的背誦檢查調(diào)查中，60%的同學(xué)選擇靠自覺，30%的選擇不需要；你喜歡教學(xué)的方式調(diào)查中，89%的人選擇老師與同學(xué)互動，8%的選擇老師講；是否會在在閑暇時間看一些有關(guān)古文的書籍調(diào)查中，有34%選擇有；有10%選擇沒有；在喜歡老師的哪種上課風(fēng)格調(diào)查中，有79%的學(xué)生選擇風(fēng)趣幽默，在教師在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重哪一項中，41%的學(xué)生選擇素質(zhì)教育一項，40%的學(xué)生選擇能力培養(yǎng)一項，其它學(xué)生選擇知識的傳授一項。

調(diào)查結(jié)果分析顯示，通過近6年經(jīng)典誦讀課的學(xué)習(xí)，我院學(xué)生對于經(jīng)典誦讀課程的開設(shè)給予了積極的肯定，對于提高學(xué)生們的整體素質(zhì)達到了比較滿意的效果。我們會在今后根據(jù)學(xué)生反饋信息和實際調(diào)研情況實時優(yōu)化經(jīng)典誦讀課程，以滿足教學(xué)的需求。

三、如何開展經(jīng)典誦讀課程學(xué)習(xí)

（一）培育師資隊伍，強化課程開發(fā)與改進。我校組織有經(jīng)驗豐富的教師編寫了適合我校學(xué)生的《經(jīng)典誦讀讀本》，并在使用中不斷改進。

（二）根據(jù)學(xué)生實際情況，編制課程活動計劃。我院根據(jù)學(xué)生層次水平，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，舉辦了豐富多彩的誦讀活動，主要包括晨讀經(jīng)典、經(jīng)典詠唱比賽、演講朗誦比賽等。

（三）不斷修訂經(jīng)典誦讀課程，推進優(yōu)秀教學(xué)成果形成進程。針對高職院校經(jīng)典誦讀活動進行實時調(diào)研和總結(jié)，積極鼓勵高水平教師加入，壯大教學(xué)研究團隊，積極申報相關(guān)各種課題，努力創(chuàng)建更加和諧有益的校園文化。

（四）所有輔導(dǎo)員老師積極組織指導(dǎo)參與到活動中，將經(jīng)典誦讀與思想政治教育真正耦合在一起，使思政教育不再生硬，效果也變得明顯。

（五）建立有效的經(jīng)典誦讀人文素質(zhì)教育評價體系，來調(diào)動學(xué)生積極性

人文素質(zhì)教育是比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們在實施過程中應(yīng)該充分利用系統(tǒng)基礎(chǔ)操作成績和微信公眾號來不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的積極性，利用學(xué)院的輔導(dǎo)員和社團組織兩條主線分別實時評價學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動，并整理匯總活動評價，最終和學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)進行對接，并引進科學(xué)的評價體系，使得對學(xué)生經(jīng)典誦讀活動黨的評估真實有效。

朗誦經(jīng)典已然成為一種新型的社會時尚和潮流，它使優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化得以傳承。因此，高職院校應(yīng)該加強推進朗誦經(jīng)典活動或者課程的常態(tài)化，努力提高我院高職學(xué)生的整體素質(zhì)，為新時代培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和維護者。