開(kāi)學(xué)薦書(shū)：給孩子最好的期初禮物

楊文芳

給孩子最好的期初禮物是什么？我認(rèn)為，是閱讀。閱讀素養(yǎng)是孩子的底色素養(yǎng)。無(wú)疑，如何打好孩子的人生底色，如何運(yùn)用有效的、自然的浸潤(rùn)方式，是教師和家長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期命題。每學(xué)期期初，我都會(huì)給我的孩子們推薦值得看的新書(shū)。那么，2018年新學(xué)年，我又給孩子們列出了怎樣的書(shū)單，以此讓他們品鑒學(xué)期初的禮物盛宴呢？

關(guān)于“勇敢”

我給孩子們推薦有關(guān)“勇敢”的禮物是幻想兒童文學(xué)家彭懿老師的《妖怪山》?！渡胶＝?jīng)》里有言：“又南五百里，曰鳧麗之山，其上多金玉，其下多箴石。有獸焉，其狀如狐，而九尾、九首、虎爪，名曰蠪蛭，其音如嬰兒，是食人?！边@是古書(shū)對(duì)妖怪的描寫(xiě)。遠(yuǎn)古的人類生存環(huán)境惡劣，人們對(duì)抗的是藏在自然界背后一種看不見(jiàn)的力量，由此，便孕育了妖怪傳說(shuō)滋長(zhǎng)的環(huán)境。我們的傳統(tǒng)文化中就一直流傳“草木成精”的說(shuō)法，天下蒼生萬(wàn)物靈長(zhǎng)，在吸收天地的精華靈氣后都可以變化成形，可以成精。這些故事寄托了人類對(duì)大自然的敬畏和感激之心?！堆稚健窞槲覀冎v述的就是妖怪山上的“藤精樹(shù)怪”，講述了一個(gè)關(guān)于心靈救贖的故事，一個(gè)關(guān)于孩子如何走出內(nèi)心掙扎的故事，一個(gè)關(guān)于勇敢的故事。勇敢在《莊子·秋水篇》中有云：“夫水行不避蛟龍者，漁夫之勇也?！睗O夫有足夠的自信和勇氣面對(duì)蛟龍而不避開(kāi)，因?yàn)橹莉札垈Σ涣俗约?，甚至自己可以獵殺蛟龍。勇氣和能力不匹配的勇，叫狂妄；必定實(shí)力足以橫行水上，百獸不懼，才是真勇。故事里沒(méi)有說(shuō)讓孩子們?nèi)I(yíng)救夏禪，而是人性的流露———“他們沒(méi)命地朝山下逃去”。這是文者的智慧，如果這個(gè)時(shí)候我們提倡勇敢就是我們教育的悲哀，孩子不具備“實(shí)力足以橫行水上，百獸不懼”的勇，“狂妄”之勇的舉動(dòng)不值得我們?nèi)ネ菩泻桶l(fā)揚(yáng)，且不合乎孩子的心理發(fā)展———這是本書(shū)的完美一舉。你的童年是否有一些不可告人的小秘密，至今無(wú)法啟齒？你敢不敢獨(dú)自面對(duì)和承受內(nèi)心的過(guò)往且心懷感恩和希望？正如文者彭懿說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一座妖怪山。繞開(kāi)它，還是跨越它？”

關(guān)于“人生的境界”

我給孩子們推薦關(guān)于人生思考的禮物是熊亮的《梅雨怪》。王國(guó)維認(rèn)為人生有三種境界，我亦以為唐子西之詩(shī)“山靜似太古，日長(zhǎng)如小年”乃人生第四境界。我們面對(duì)的困境有時(shí)和梅雨怪一樣———生長(zhǎng)在大雨山，終日下著雨，潮濕陰暗———這些都是我們生活中的困境。在遇到困境時(shí)我們是逃避還是面對(duì)？是承擔(dān)還是丟棄？你會(huì)不會(huì)選擇做一只梅雨怪呢？其實(shí)，盡管生活中有許多不如意，但我們都應(yīng)像梅雨怪一樣積極面對(duì)，不抱怨，淡定從容，過(guò)好每一天。

從驚蟄到秋分，從白露到冬至，一年又如約而至，時(shí)間是最好的良藥，可以治愈任何疾病、困境、苦難。經(jīng)過(guò)滄海桑田之后，你終會(huì)明白，所有的一切都會(huì)過(guò)去。不管你擁有與否，生命里始終有東西無(wú)法跨越。隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的推移，我們要相信，困境是財(cái)富，時(shí)光把它包裹成禮物贈(zèng)與我們，讓我們不帶遺憾地繼續(xù)生活。

關(guān)于“成長(zhǎng)”

我推薦給孩子們有關(guān)成長(zhǎng)的禮物是蕭紅的《呼蘭河傳》。呼蘭河小城一到冬日就冷得出奇，嚴(yán)冬把大地都凍裂開(kāi)了，手也凍裂開(kāi)了，想必張大小姐家的園子也凍住了，可這冬日過(guò)去了，該吃飯的吃飯，該睡覺(jué)的睡覺(jué)，一醒來(lái)又該是一年了。春天來(lái)了，花園里金蜜蜂、綠蚱蜢、金粉蝴蝶滿園地飛，榆錢(qián)樹(shù)風(fēng)一吹嘩嘩著響，初春的暖陽(yáng)透過(guò)櫻桃樹(shù)，明晃晃地灑滿園子，真是舒服極了?！赌档ねぁ防锍骸傲汲矫谰澳魏翁?，賞心悅目誰(shuí)家院？”可是這滿園的春色沒(méi)有小主人的嬉戲打鬧怕是要被辜負(fù)了！《呼蘭河傳》成書(shū)于一九四零年十二月，兩年后這個(gè)在30年代被譽(yù)為“文學(xué)洛神”的天才女子蕭紅隕落香港。《呼蘭河傳》全書(shū)共七章，矛盾作序，他說(shuō)：“它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠?！比珪?shū)通篇讀下來(lái)，感覺(jué)這隱忍、克制的文字，淡然的故事描述，悲涼也罷歡喜也罷，倒像是位絕世女子全身透露出的一種無(wú)法掩飾的詩(shī)意，傾倒眾生自己卻渾然不知。這部意境幽遠(yuǎn)、意象華麗而用詞質(zhì)樸的詩(shī)性小說(shuō)，其文字質(zhì)樸，毫無(wú)華麗辭藻堆砌，讀過(guò)猶如一枚殘?jiān)拢橙胄姆康珔s又未免慘淡荒涼。孩童的視野，拙樸的描白，看似輕描淡寫(xiě)卻句句直指各人痛處，一股洗凈鉛華后麗質(zhì)天成的氣質(zhì)。

關(guān)于“性格”

我給孩子們推薦性格成長(zhǎng)的禮物是向華老師的《悟空，乖》。古語(yǔ)云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命?！币馑际牵盒袨闆Q定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。一種好的習(xí)慣，往往都是從平日生活的小事做起，在它還沒(méi)有形成習(xí)慣之前，需要在漫長(zhǎng)時(shí)間里去不厭其煩地磨合重復(fù)同樣的動(dòng)作，持之以恒、堅(jiān)持不懈地努力付出，直至形成固定的模式成為自然。每個(gè)孩子都調(diào)皮可愛(ài)，舉世無(wú)雙，他們都是落入凡間的精靈。李白詩(shī)云“天生我材必有用”，意指上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成。讀罷此書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是一個(gè)“小悟空”，朝氣、熱情、活潑、愛(ài)交際、有同情心、思想靈活；也時(shí)常出現(xiàn)變化無(wú)常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點(diǎn)。繪本《悟空，乖！》就是講述一個(gè)關(guān)于“性格”的故事。

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法國(guó)兒童文學(xué)家夏爾佩羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)孩子們不具備品嘗赤裸裸的真實(shí)的能力時(shí)，我們將真理用適合他們幼小生命閱讀的文字包裹起來(lái)，讓他們?cè)陂喿x中將其咽入肚中，豈不是所有父親和母親最光榮驕傲的一項(xiàng)工作？”我想這項(xiàng)光榮驕傲的工作不僅僅是父母的，更是教師這個(gè)角色的。我們有義務(wù)帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們?nèi)プ非笞蠲篮玫纳鼩v程和人生底色，讓“最光榮驕傲的工作”在閱讀中實(shí)現(xiàn)！

（作者單位：株洲市石峰區(qū)九方小學(xué)）