走進(jìn)潛能生

范美群

張同學(xué)不是個(gè)“省油的燈”！從開學(xué)第一天起我就發(fā)現(xiàn)了。

果不其然，以后的一個(gè)月，他幾乎沒有哪周不遲到，幾乎沒有哪天不瞌睡，幾乎沒有哪節(jié)課不亂動(dòng)發(fā)出聲響。老師同學(xué)都怕了他。不管怎么罵怎么勸，他都“涎”著那張長(zhǎng)滿痘的臉說(shuō)，“老師，不好意思，實(shí)在沒辦法，我從小就有多動(dòng)癥”。我無(wú)話可說(shuō)，也只好作罷。直到那個(gè)周一的德育課，大家都在開心地玩著自己準(zhǔn)備的游戲，唯獨(dú)他坐在位置上發(fā)呆。我覺得奇怪：照理，這該是他瘋了的時(shí)候，今天是怎么了？把他叫出來(lái)談話，他還是“呵呵，沒事，中午沒睡好”了之。

“是不是家里有什么事？”我不相信，便反問。

“也沒什么，就家里有點(diǎn)小事?！彼÷暤卣f(shuō)，眼神有些猶疑。

“到底怎么了？你相信我就可以跟我說(shuō)?！蔽疫@是逼問的節(jié)奏，他不可以不相信我的！

突然，他沒有再回答，只是流起了眼淚。我更覺得不對(duì)勁，輕輕地拍了拍他的肩膀。這下他失聲痛哭了起來(lái)。我驚呆了！一個(gè)十四歲的男孩子，一個(gè)從來(lái)都是嘻嘻哈哈的大男孩痛哭了！原來(lái)，不為別的，只是因?yàn)槟翘焖麖囊粋€(gè)月前外出打工了的母親那里得知：他的母親在一周前跟他的父親離婚了（說(shuō)是父親，其實(shí)是養(yǎng)父———是他的母親在四川大山家鄉(xiāng)被買婚，又遭棄后再嫁的一個(gè)男人）。被生父遺棄時(shí)，他才八個(gè)月；被母親帶到養(yǎng)父家中時(shí)，他才三歲。而今當(dāng)母親問他說(shuō)自己是否可以再嫁時(shí)，他十四歲。他告訴我，當(dāng)時(shí)他想跟母親說(shuō)：“如果還有那么一個(gè)人愿意收留我，我還有什么話可說(shuō)呢？”聽罷，我只覺得一陣心痛。

他說(shuō)，讀書這么多年來(lái)，一直就有人不懷好意地笑問：“你的爸爸呢？”進(jìn)高中，面對(duì)新環(huán)境，他想改變，讓自己變得開朗，讓同學(xué)們覺得他什么事都看得開，所以就想出風(fēng)頭，讓人注意他，所以才會(huì)有斑斑劣跡。

當(dāng)時(shí)，我已淚流滿面：這樣的人生際遇，若發(fā)生在我身上，我承受得了嗎？他才十四歲??！我有什么權(quán)利嫌棄他、厭惡他？我只有真心地佩服，而不是同情；我只有真切地關(guān)心，而不是生硬地要求與約束。

自此，我刻意留心。我會(huì)安排得力的同學(xué)關(guān)注他，從出勤到校到上課狀態(tài)，從穿衣吃飯到一笑一顰；同時(shí)，在我的語(yǔ)文課堂上，凡是有關(guān)家庭與社會(huì)溫暖之類的開放性話題，我都刻意讓他發(fā)表自己的見解，并對(duì)他作出及時(shí)肯定與指導(dǎo)；另外，學(xué)校舉辦“紅五月”合唱比賽，他想當(dāng)指揮，經(jīng)全班同學(xué)民主評(píng)議并最終同意后，我請(qǐng)來(lái)專業(yè)的音樂老師給他指導(dǎo)，并給他加油鼓勁，最終他獲得“最佳指揮”的榮譽(yù)稱號(hào)；經(jīng)常，我會(huì)在他喜歡的乒乓球臺(tái)附近出現(xiàn)，跟他過(guò)招的同時(shí)，和他聊聊學(xué)習(xí)與生活。日子長(zhǎng)了，他就習(xí)慣了跟我毫無(wú)生疏感地相處，不管大事小事都會(huì)跟我“嘮”上幾句。有了這種關(guān)注，他多了一份溫暖，在課堂上多了很多認(rèn)真的眼神，在課后也少了很多無(wú)聊的惡作劇，晚自習(xí)下課還能看見他跑去二樓問科任老師題目的身影。

只要走進(jìn)“潛能生”，他們定能被喚醒、定能被轉(zhuǎn)變。

（作者單位：華容縣職業(yè)中專）