閱讀主題三：點石成金

金鑰匙

知識老人有兩個兒子，一個叫金寶，一個叫銀寶。

一天，知識老人把倆兒子叫到面前，給他倆各一把鑰匙，說：“這是獲得知識的鑰匙，你們用它去打開知識的寶庫吧！”鑰匙上面分別刻著“學”和“問”兩個字。

金寶照著鑰匙上的“學”字去行動。他每天清晨起來，捧著書本到后院去朗讀，用讀書聲喚醒樹上的鳥，可是他從不請教別人。銀寶依照鑰匙上的“問”字去辦。他碰到什么問題，不管是難是易，都要請問別人，可是他從不認真讀書，也不獨立思考。

兄弟倆盡管很努力，但都沒有學問，金寶和銀寶找到知識老人，責怪鑰匙不中用。知識老人詢問了它們的學習情況之后，哈哈大笑道：“你們都片面理解‘學問兩字的意思，沒有正確地運用這兩把鑰匙……”

“我不是照‘學字去做了嘛？”“我不是照‘問字去做了嘛？”金寶和銀寶不約而同地辯解起來。

問題就在這里！知識老人說：“‘學和‘問兩個字是密不可分的，而你們把它們割裂開來了，金寶盡管讀了不少書，但由于光讀不問，結果是似懂非懂；銀寶盡管虛心好問，但由于東一榔頭西一棒槌，不深入地獨立鉆研，結果也是稀里糊涂。學問學問，既要學又要問，只有這樣，才能掌握過硬的本領?！?/p>

金寶和銀寶按照老人的話去做，后來都成了很有學問的人。

1.在下面正確讀音上打“√”。

鑰（yào yuè） 倆（liǎng liǎ） 糊涂（tu tú） 盡管（jǐn jìn）

2.解釋詞語。

請教：

過硬：

不約而同：

3.根據(jù)短文內容填空。

“學”和“問”兩個字是 的。只學不問，結果是 ；只問不學的結果是 。只有 ，才能學到真正的知識。

4.根據(jù)段意在括號內填上相應的小節(jié)號。

第一段（ ）：知識老人把獲得知識的鑰匙分別交給兒子，讓他倆照著上面的字去做。

第二段（ ）：兩個兒子分別照著“學”和“問”去做，可是他們都沒有學好，知識老人指出了他們的錯誤。

第三段（ ）：金寶和銀寶按照老人的話去做，成了有學問的人。

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，走遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶??！?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點兒不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>

1.根據(jù)意思在短文中找出恰當?shù)脑~填在括號里。

（1）形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（ ）

（2）累得大口大口地喘氣。（ ）

（3）累得沒有一點力氣和精神。（ ）

（4）看見了就害怕。（ ）

2.天都峰是 的第一高峰，在 省。

3.天都峰兩大特點：又 又 。

4.用“——”畫出描寫天都峰陡的句子。根據(jù)上下文解釋“陡”：

。

5.在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

（1）

（2）

（3）

6.短文贊揚了徐霞客（ ）的精神。

（A）不畏艱險、勇于攀登

（B）關心別人、樂于助人

（C）熱愛祖國大好河山

7.縮句。

（1）徐霞客是明代著名的旅行家。

（2）他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說。