如何通過(guò)信息化平臺(tái)激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣

吳文娟

【摘要】隨著新課程改革的不斷深化，科學(xué)技術(shù)和信息時(shí)代的不斷發(fā)展，在幼兒教育中，借助信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教學(xué)變得變得越來(lái)越廣泛。其中最為廣泛的就是多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)是一種把教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的手段，在幼兒教學(xué)中，多媒體教學(xué)為幼兒教師提供了便捷的授課方式，也能讓幼兒直接了當(dāng)?shù)母惺艿挠螒蝼攘Γ阌谟變簩W(xué)習(xí)進(jìn)行游戲，兒這也是幼兒教育的一次歷史性改革，大大提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。符合素質(zhì)教育的宗旨，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。

【關(guān)鍵詞】信息化平臺(tái)；幼兒；游戲活動(dòng)；興趣；方法探討

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0185-02

現(xiàn)代信息技術(shù)是一門以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、研究能力和實(shí)踐能力為價(jià)值目標(biāo)取向的必修課程。強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐操作中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于幼兒游戲?qū)⒊蔀橛螒蚧顒?dòng)最具特色的一道風(fēng)景線。尤其是多媒體輔助教學(xué)，它不僅刺激幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，而且能有效地喚起幼兒游戲的興趣，情緒和思維。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用對(duì)幼兒參加游戲活動(dòng)的作用

1.采用多媒體技術(shù)可以多方位地提高游戲效果

借助多媒體來(lái)讓幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，主要是是為培養(yǎng)幼兒參與游戲的積極性和主動(dòng)性，提高幼兒的游戲情趣。我們都知道，多媒體它有強(qiáng)大的信息與展示功能，教師讓幼兒參加游戲活動(dòng)不僅僅是單純的為了好玩，更重要的是，為了培養(yǎng)幼兒的游戲情趣這一教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)而讓幼兒享受游戲帶來(lái)的美的體驗(yàn)，讓幼兒創(chuàng)造美。因此，多媒體的應(yīng)用幫助幼兒跨時(shí)間、跨空間的去欣賞與游戲有關(guān)的內(nèi)容作為重點(diǎn)。在實(shí)際操作中，要讓幼兒主動(dòng)地在多媒體中進(jìn)行游戲活動(dòng)，不是多媒體要幼兒怎樣做，幼兒跟著模仿。但也不能放任自流，須要教師積極引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)可充分發(fā)揮幼兒的主體作用

“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，一節(jié)課的開(kāi)始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂(lè)章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開(kāi)端”，使幼兒從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。因此，在讓幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)前，我根據(jù)游戲內(nèi)容特征和幼兒的心理特征，遵循趣味性和針對(duì)性的原則，根據(jù)游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際巧妙運(yùn)用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳游戲狀態(tài)，使課堂教學(xué)進(jìn)入輕松、愉悅的氛圍，幼兒們看了議論紛紛，興趣盎然，課堂氣氛十分活躍，這種多媒體的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)了幼兒參與游戲的作用。同時(shí)這樣創(chuàng)設(shè)情境，能讓幼兒帶著強(qiáng)烈地好奇心和濃厚的游戲興趣，積極主動(dòng)地開(kāi)始了游戲活動(dòng)，能為教師教學(xué)目標(biāo)的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、如何借助信息化平臺(tái)激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣

1.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)為科學(xué)屋，激活幼兒主動(dòng)探索的欲望

著名的心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，指出兒童是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來(lái)的，而這一點(diǎn)對(duì)于開(kāi)展科學(xué)啟蒙活動(dòng)更為重要，因此我采用了科學(xué)活動(dòng)大環(huán)境與科學(xué)活動(dòng)小布景結(jié)合起來(lái)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探索的欲望。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，素材光碟等給我創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境提供了便利。為此我將活動(dòng)室除了墻飾外還分了教師資源和幼兒資源，供教師和幼兒進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)共享，為以后的活動(dòng)開(kāi)展提供了豐富的素材，由此充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，啟迪幼兒的智慧。

2.巧設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲望

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，在活動(dòng)前調(diào)動(dòng)幼兒的求知欲望，激起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲中幼兒就會(huì)想到學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)收到事半功倍的效果。然而過(guò)去的游戲活動(dòng)僅僅靠簡(jiǎn)單的掛圖，色彩變幻等手段來(lái)刺激幼兒的興趣，顯然是很不夠的，有了現(xiàn)代信息技術(shù)，在游戲動(dòng)活動(dòng)通過(guò)多媒體這個(gè)傳播媒體來(lái)播放與游戲相關(guān)聲音，動(dòng)畫，圖片以及錄像等等，這樣更加容易把游戲參加游戲活動(dòng)的興趣充分激發(fā)出來(lái)，讓幼兒更加集中注意力去進(jìn)行游戲活動(dòng)，進(jìn)而更加巧妙把新的游戲活動(dòng)引出來(lái)。與此同時(shí)，這一方面可以使得幼兒幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性以及興趣得到充分激發(fā)，使得幼兒主動(dòng)探索游戲的能力得到提高和培養(yǎng)，另一方面也可以借助這些富有生趣且形象生動(dòng)的游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)，讓幼兒更加地學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行合作，如何與他人開(kāi)始共同活動(dòng)，分享成功與快樂(lè)。

3.互動(dòng)活動(dòng)

幼兒園參加適當(dāng)?shù)赜螒蚧顒?dòng)，可以從小培養(yǎng)他們科學(xué)的態(tài)度、認(rèn)知能力以及良好個(gè)性、情感和創(chuàng)造性思維以及創(chuàng)新精神。通過(guò)與多媒體互動(dòng)，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作和小觀察，以及游戲活動(dòng)，可以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新精神，使他們從小就善于獨(dú)立思索和分析，不因循守舊，用科學(xué)的態(tài)度觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。幼兒所參加的游戲活動(dòng)應(yīng)盡可能要生動(dòng)，直觀、形象有趣，而現(xiàn)代信息技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的多感官參與的特片，即運(yùn)用有趣的圖形、悅耳的聲音、生動(dòng)的畫面等形式將教育過(guò)程中許多抽象和難以理解的內(nèi)容變得具體化和易于理解，這與幼兒的認(rèn)知需要非常吻合。

三、結(jié)尾語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)是不僅是教師實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的重要手段，同樣地他也是促進(jìn)幼兒參加游戲活動(dòng)極其重要的工具之一，把信息技術(shù)應(yīng)用在幼兒游戲活動(dòng)中，促進(jìn)能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，主動(dòng)學(xué)習(xí)，身心愉快的游戲環(huán)境中，與此同時(shí)，把其之應(yīng)用在游戲活動(dòng)中，會(huì)成為幼教工作者最為形象、直觀、生動(dòng)的游戲工具，能夠?yàn)橛變航逃⑷霟o(wú)限生機(jī)和活力將之應(yīng)用于游戲活動(dòng)的管理上，能夠大大提高工作效率和工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]王娟.如何通過(guò)信息化平臺(tái)來(lái)激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣.西北農(nóng)林科技大學(xué).[J].2008.

[2]劉雪梅.通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)的措施.云南大學(xué).[D].2012.