高校體育教學(xué)對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)

趙運玲

摘 要：對于高校體育教學(xué)而言，是學(xué)生接受系統(tǒng)體育教學(xué)的最后一個階段。高校體育教學(xué)不僅對學(xué)生的未來發(fā)展有著很大的促進作用，還能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。本文對高校體育教學(xué)對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)進行了簡單的分析，希望對相關(guān)人員有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué) 大學(xué)生終身體育意識 培養(yǎng)

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（b）-0002-02

近年來，隨著各大高校對體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，各大高校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師對學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)也越來越重視。在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識已經(jīng)成為未來體育教學(xué)發(fā)展的重要趨勢。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，不僅可以讓學(xué)生身心以及體魄得到很好的發(fā)展，還可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，對學(xué)生的未來發(fā)展有很大好處。

1 培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識的重要性分析

對于各大高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)體育不僅能夠強健體魄，促進自身的身心健康，還可以很大程度上提高學(xué)生的素養(yǎng)以及綜合水平，對學(xué)生的未來發(fā)展有著很大的積極作用。新時期下，社會在不斷發(fā)展，國家對于人才的需求也越來越高，因此，各大高校應(yīng)該加大對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在實際的體育教學(xué)中，由于教學(xué)模式具有一定的單一性和局限性，使得學(xué)生體育水平無法得到提高，教師無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了學(xué)生的良好發(fā)展。所以，在體育教學(xué)中，教師要加強對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到體育的重要性。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，不僅可以讓學(xué)生強健體魄，還有利于促進學(xué)生身心健康，對學(xué)生良好發(fā)展有著很大的促進作用。

2 現(xiàn)階段高校體育教學(xué)中存在的問題分析

2.1 體育教學(xué)模式過于傳統(tǒng)化

新形勢下，各行各業(yè)對于人才的要求也越來越高，因此，各大高校作為人才輸送的重要基地，應(yīng)該加大對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重視程度，從而為社會培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才。但是，現(xiàn)階段，在實際的體育教學(xué)過程中，教師仍然延用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只注重對做學(xué)生進行知識的灌輸，不與學(xué)生進行互動和交流，學(xué)生只是在被動的接受教師教授的知識，不會主動思考問題，缺乏了獨立創(chuàng)新的能力，這不僅影響了對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，還制約了學(xué)生的未來發(fā)展。在實際的體育教學(xué)過程中，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其具有一定的單一性，課堂的氣氛過于枯燥、乏味，學(xué)生機械式的學(xué)習(xí)，久而久之就會失去對體育學(xué)習(xí)的興趣，甚至還會讓一些學(xué)生產(chǎn)生厭煩、抵觸的心理，不利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

2.2 學(xué)生缺乏終身體育意識

根據(jù)當(dāng)前我國各大高校體育教學(xué)的水平來看，教師往往只注重競技類體育項目，這種情況很大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在實際的體育學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生會認為，體育運動應(yīng)該是體育專業(yè)的學(xué)生或者是運動員的事情，與非體育專業(yè)的學(xué)生沒有任何關(guān)系，而是應(yīng)該將學(xué)習(xí)的重點放在文化課上。基于這種背景下，學(xué)生對終身體育的意識就會越來越薄弱，不僅不會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也不會主動參與到體育學(xué)習(xí)中，從而對學(xué)生的未來發(fā)展造成了一定的制約和影響。

2.3 體育教學(xué)設(shè)施不完善

對于體育教學(xué)來說，教學(xué)場地和設(shè)備是確保教學(xué)工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，如果在實際的體育教學(xué)中，缺乏相應(yīng)的教學(xué)場地和設(shè)施，那么不僅會影響高校體育教學(xué)工作的順利開展和進行，還會嚴重阻礙學(xué)生的良好發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前各大高校體育教學(xué)水平來看，很多高校由于教育經(jīng)費有限，使得體育設(shè)備無法購進，硬件設(shè)施不健全，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，通常只能通過教師的理論知識傳授來了解一些動作的技巧，學(xué)生無法得到實際的訓(xùn)練以及實踐活動，很難全面掌握教師教授的體育知識，這樣不僅對學(xué)生的未來發(fā)展造成了一定的制約，還嚴重影響了對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

3 高校體育教學(xué)對大學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)的對策分析

3.1 不斷激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

在各大高校體育教學(xué)過程中，如果想進一步培養(yǎng)學(xué)生重視體育意識，促進學(xué)生的良好發(fā)展，就一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式。在實際的體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該迎合時代發(fā)展，積極引進先進的教學(xué)模式和觀念，主動與學(xué)生進行溝通和交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定一個良好的基礎(chǔ)。與此同時，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定出一套符合學(xué)生未來發(fā)展的訓(xùn)練方案和計劃，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，讓學(xué)生樹立終身體育的意識，促進學(xué)生的良好發(fā)展。此外，教師職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生的自身素養(yǎng)，因此教師在備課的過程中，一定要對每一節(jié)課的內(nèi)容進行詳細的分析和研究，確保教授的每一個知識點都對學(xué)生未來發(fā)展有益處，從而調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生影身體育意識。在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師過于重視或者是傾向尖子生的情況，影響了師生之間的良好關(guān)系，因此教師在教學(xué)時，一定要平等的對待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生可以主動參與到學(xué)習(xí)中，從而幫助學(xué)生樹立終身體育意識，促進學(xué)生的未來發(fā)展。

3.2 不斷改進體育教學(xué)模式

面對當(dāng)前高校體育教學(xué)中存在的一些問題和弊端，教師首先要做的就是改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式，與時俱進，迎合時代的發(fā)展，跟上時代的潮流，積極引進先進的教學(xué)模式，例如：高?？梢圆捎梅謱咏虒W(xué)、多媒體教學(xué)模式等。與此同時，教師還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地制定出一套符合學(xué)生未來發(fā)展的教學(xué)方案和計劃，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而全面提高高校體育教學(xué)質(zhì)量和水平，讓學(xué)生樹立終身體育的意識。除此之外，在對體育教學(xué)課程進行設(shè)置時，教學(xué)管理人員應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)特點，合理安排教學(xué)時間，給予高校體育教學(xué)足夠的時間，使其能夠正常完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和效率的同時，還能夠進一步促進學(xué)生的終身體育意識培養(yǎng)，確保學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展。

3.3 全面提高學(xué)生的實踐能力

在高校體育教學(xué)過程中，全面提高學(xué)生的實踐能力是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的關(guān)鍵。因此，教師在實際的體育教學(xué)課堂上，除了要教授學(xué)生一些理論知識以及專業(yè)技巧之外，還要加大學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生可以對學(xué)習(xí)的技巧和動作進行反復(fù)練習(xí)，在實踐中找到自身的不足和弱點，充分了解自身的水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，確保學(xué)生可以積極主動的參與到體育學(xué)習(xí)中，從而讓學(xué)生樹立終身體育的意識。除此之外，加強學(xué)生的實踐能力，還能夠促進學(xué)生身心健康，強健體魄，讓學(xué)生終身受益的同時，還能夠為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定一個良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

在各大高校的體育教學(xué)過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生終身體育，對學(xué)生未來發(fā)展有著很大的作用和意義。因此，在未來的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的觀念，主動與學(xué)生進行溝通和交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，確保學(xué)生可以主動的參與到體育學(xué)習(xí)中，從而為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打下一個良好的基礎(chǔ)。

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