淺論新課程改革背景下高中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)現(xiàn)策略

葛俊娜

摘要：構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂是新課程改革的迫切需要，是新課程改革對(duì)英語(yǔ)教師提出的最新要求。隨著新課改的進(jìn)行，英語(yǔ)教師既要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，也要構(gòu)建全新的課堂模式。教師不僅要轉(zhuǎn)變自身的角色，還有引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。實(shí)踐證明，高效課堂是實(shí)施素質(zhì)教育，適應(yīng)新課改的必然要求。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂；創(chuàng)新教育；教學(xué)理念

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0109-01

新課程改革，提倡課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，面向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建新的課堂教學(xué)模式，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)與參與，發(fā)掘課堂文本資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生充分融入到教學(xué)活動(dòng)中，與教師進(jìn)行充分的交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.教師要樹立全新的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式與新課程改革的步伐極不適合。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，課堂中起主導(dǎo)作用的是教師，在知識(shí)的傳授中，會(huì)"講"是教師主要關(guān)注的內(nèi)容，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)則完全被忽視，在這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生根本體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。隨著新課程改革的不斷深入，要想實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，教師必須高度重視自我學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)對(duì)新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，真正更新教育觀念，樹立全新的教學(xué)理念，擺脫陳舊的教學(xué)方式。

身為新課程改革背景下的英語(yǔ)教師，必須適應(yīng)素質(zhì)教育的時(shí)代背景，既要具備終身學(xué)習(xí)的觀念、研究性學(xué)習(xí)的能力、信息化教學(xué)的手段等。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色觀念，在課堂教學(xué)中扮演不同的角色，既要做課堂的駕馭者，又要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)要建立和諧民主的教學(xué)氛圍。新課程背景下的英語(yǔ)教師，不僅自己教學(xué)水平高，還要注重學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展。高效的英語(yǔ)課堂，應(yīng)該是學(xué)生高度參與的課堂，在課堂教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)建新的教學(xué)模式

課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑之一，也是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要的手段，新的教學(xué)模式下的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是積極的有生命力的課堂。傳統(tǒng)課堂中，教師只是注重知識(shí)的傳授，有"填鴨式"教學(xué)的嫌疑。新課程改革以來(lái)，英語(yǔ)課堂教學(xué)從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的自我發(fā)展轉(zhuǎn)變，突出"以人為本"的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維能力目標(biāo)。讓學(xué)生自己具備獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，新課程改革也意味著教師身份需要及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教師由傳統(tǒng)的權(quán)威者的角色，向師生平等，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍的方向發(fā)展。

3.掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂信息化

在新課程背景下，網(wǎng)絡(luò)上可供教師參考借鑒的英語(yǔ)資源發(fā)展迅速，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也迅速發(fā)展，英語(yǔ)課堂的教學(xué)方向也變得更加靈活。隨著新課改的進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也發(fā)生了質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)方式是："一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽"。這種方式已經(jīng)不能適應(yīng)新課改進(jìn)步的需要。隨著信息多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的逐步推廣應(yīng)用，多媒體技術(shù)以其豐富的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)的教學(xué)情境等優(yōu)勢(shì)逐步打破以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)于教師改革課堂教學(xué)、構(gòu)建新型教學(xué)模式奠定了良好基礎(chǔ)。

通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐證明：信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)、全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力方面有很大的作用。信息多媒體技術(shù)引入英語(yǔ)課堂，能夠把圖、文、聲、像、影等多種形式融為一體，極大地改善了英語(yǔ)教學(xué)的面貌，給課堂英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇，課堂教學(xué)因此變得更加直觀和形象，知識(shí)內(nèi)容的傳輸量也大為增加。隨著信息多媒體技術(shù)引入課堂，能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，英語(yǔ)課堂教學(xué)受應(yīng)試教育的影響較大，在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題是：注重知識(shí)的傳授，而忽略語(yǔ)言的運(yùn)用，這是導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)"啞巴英語(yǔ)"，卻不能實(shí)際運(yùn)用的重要原因。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，英語(yǔ)是主科，而且學(xué)生自小學(xué)時(shí)候就開始學(xué)英語(yǔ)，但他們中絕大部分仍然張不開口，無(wú)法應(yīng)用在實(shí)際交流中。針對(duì)這一情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的鍛煉，并且通過(guò)有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)和技能，養(yǎng)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而初步掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言。

英語(yǔ)學(xué)科是一門開放的學(xué)科，它涉及范圍廣，操作性很強(qiáng)。新課程背景下，實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)必須注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，首先要幫助學(xué)生樹立自信心，克服學(xué)生的羞怯心理。英語(yǔ)教師要多多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師都要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，也應(yīng)給予充分的肯定。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極參加課堂的一些口語(yǔ)練習(xí)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果學(xué)生一旦有了自信，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，也就成為了課堂的主體參與者，再加上教師能有效地激發(fā)他們的求知欲，學(xué)生們無(wú)限的語(yǔ)言潛力就能得到最大程度的發(fā)揮。同時(shí)，要用好英語(yǔ)教材，現(xiàn)用的英語(yǔ)教材具有適合學(xué)生實(shí)際操作的特點(diǎn)。教師講解多于學(xué)生操練。

總之，為了適應(yīng)新課改的需要，英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷地自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂而努力。對(duì)于英語(yǔ)教師而言，不僅需要積極的投入和付出大量的心血，還要做好準(zhǔn)備順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。英語(yǔ)教師既要借鑒成功教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷的總結(jié)和創(chuàng)新。只有這樣，才能找到符合學(xué)情的教學(xué)模式，符合新課程改革的教學(xué)理念，真正實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)。