淺談小學(xué)語文學(xué)生興趣的培養(yǎng)

鄭娟

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展教育問題越來越受到大家的重視。小學(xué)語文教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有非常大的比重，可謂是無時無刻、無處不在的存在于我們身邊。但是，由于許多小學(xué)生在入學(xué)之初，還存在著貪玩的天性或是認(rèn)為語文學(xué)習(xí)很是困難，因此對語文失去興趣。所以，我們教師的責(zé)任就是在學(xué)生入學(xué)之初，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，讓他們從真正意義上了解語文，愛上語文。

關(guān)鍵字：小學(xué)語文；興趣培養(yǎng)；重要性；氛圍

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0040-01

在這個要求德智體美勞全面發(fā)展的社會，無論處于哪一個階段，語文學(xué)習(xí)都是非常重要的。它可以促進(jìn)學(xué)生知識素養(yǎng)的不斷提高，還可以提高學(xué)生欣賞美的境界。在語文學(xué)習(xí)的各個階段，語文都是各個學(xué)科的基礎(chǔ)和保證，語文這一學(xué)科在學(xué)習(xí)的所有課程中占了很大的比重，而小學(xué)語文主要是促進(jìn)學(xué)生在幼年時期接受語文基礎(chǔ)知識，為將來的語文學(xué)習(xí)奠定基石，因此，培養(yǎng)小學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要。

1.興趣培養(yǎng)的重要性

興趣是最好的教師，要想學(xué)生學(xué)好語文，其最首要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尋找學(xué)生的感興趣的點(diǎn)，由于興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)階段的學(xué)生，普遍年齡處于7-12歲，這時的學(xué)生正處于好奇心重、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的階段，是培養(yǎng)小學(xué)生興趣愛好和行為習(xí)慣的重要時段，在這個階段學(xué)生都是各項認(rèn)知技能都在快速發(fā)展的階段和人群，所以培養(yǎng)他們對語文的興趣愛好在這一階段是必不可少的一項任務(wù)。

2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

2.1引入生活實例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其實，我們的生活中處處都存在著語文現(xiàn)象，語文無時無刻不在我們身邊，語文就是人們在總結(jié)日常的生活經(jīng)驗，簡單來說，就好像日記的記錄一樣，小學(xué)語文大多也是生活經(jīng)驗的總結(jié)。在這多彩的世界中蘊(yùn)含了很多的語文知識，這就需要我們教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的發(fā)現(xiàn)生活中的語文現(xiàn)象，積累語文知識，在此基礎(chǔ)上再教他們學(xué)會將課本上的知識運(yùn)用到實踐生活中去，從生活中尋找語文知識、解決語文問題。這樣不僅能提高學(xué)生的語文知識的學(xué)習(xí)，也可以讓他們主動留意身邊的語文知識，開始熱愛生活，還可以拓展他們的語文思維模式，讓他們努力挖掘語文內(nèi)容中的生活情境，讓語文更具現(xiàn)實性，將語文和學(xué)生的生活世界聯(lián)系得更加緊密。

2.2融入各個學(xué)科，建構(gòu)知識框架。新課標(biāo)實施以來，對語文的要求也是不斷提高，希望教師運(yùn)用多樣的教學(xué)方式來將語文知識加以表達(dá)。對于小學(xué)生，他們的內(nèi)心世界是極其豐富的，他們正是處于思維活躍的時期，有的天馬行空的想法還可以解決很多實際中的語文問題。所以，我們可以將語文與其他學(xué)科有效地結(jié)合起來，構(gòu)建良好的知識學(xué)習(xí)框架，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文就在身邊，這不僅能使學(xué)生重視語文的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生們無時無刻都能想到語文，習(xí)慣性的用語文的來發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，以便總結(jié)經(jīng)驗。曾經(jīng)一位高級教師在演講中講到，他給學(xué)生上課的時候會抓住學(xué)生的內(nèi)心世界，作為一名語文老師，我們要知道學(xué)生喜歡什么，在教學(xué)中要盡量的將學(xué)生的興趣和愛好引入到平時的教學(xué)中，這樣不僅能提高學(xué)生對該學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，語文學(xué)習(xí)的成績自然而然的也會得到相應(yīng)的提高。

2.3營造學(xué)習(xí)情境，做到輕松教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多的教學(xué)情境都可以讓學(xué)生興致勃勃，讓他們更加有興趣想要去探索語文的美。比如，黃山的奇觀、潮漲潮落的現(xiàn)象、天邊的彩霞等都是日常生活中存在的現(xiàn)象，但是教師可以利用多媒體展現(xiàn)的方式將這些現(xiàn)象置于課堂之上，讓學(xué)生仿佛身臨其境，體會到身邊大自然的美妙，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)語文之美。教師通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來，學(xué)好語文，愛上語文；另外，興趣是最好的老師，是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接的因素。學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，從而增進(jìn)知識，增長才干。在平時的課堂設(shè)置中，教師要盡量把課堂設(shè)置的有趣一點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容活化起來，充分地將教學(xué)的氣氛活躍起來，多多設(shè)置一些學(xué)生們感興趣和能回答上來的問題，在學(xué)生回答問題之后，多鼓勵，少批評，哪怕是一個微笑、一句鼓勵學(xué)生的話都可以使學(xué)生信心滿滿，從而大大的提高了學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，還從另一方面增加了師生間的感情。

2.4豐富語文內(nèi)涵，體會語文之美。語文的世界是一個豐富多彩的世界，只要我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，我們可以在生活的方方面面發(fā)現(xiàn)語文之美，甚至有的會出乎于我們的意料。這就要求我們教師在教學(xué)的過程中，要不斷發(fā)現(xiàn)、探尋語文之美，讓語文在課堂上的內(nèi)涵豐富起來，靈活起來，讓語文知識變得更加生動和真實，這樣就會使學(xué)生在接觸語文的過程中避免抵觸的情緒，在心理上更加能夠接受語文，喜歡語文，引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高語文學(xué)習(xí)的能力。

3.結(jié)束語

語文學(xué)習(xí)雖然不像數(shù)學(xué)那樣邏輯思維要求很強(qiáng)，但是最重要的一點(diǎn)就是要求學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要對生活充滿熱情，對語文學(xué)習(xí)保持興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，讓語文學(xué)習(xí)在興趣的基礎(chǔ)上得到很好的發(fā)展，這對于所有語文教師來說也是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)所在，學(xué)生興趣培養(yǎng)我們還需要繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊翠蘭. 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J]. 小作家選刊， 2017（20）.