架設(shè)家校聯(lián)系橋梁，構(gòu)建農(nóng)村小學和諧德育體系

羅敏

摘要：家庭教育與學校教育的合力，在教育孩子養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等各方面能力有事半功倍的作用。"只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務(wù)。"因此我們必須把學校教育與家庭教育緊密地聯(lián)系起來。

關(guān)鍵詞：家庭;學校;家長;教育;關(guān)注;尊重

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0013-01

家庭教育與學校教育的合力，在教育孩子養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等各方面能力有事半功倍的作用"智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品"， 堅持育人為本，德育為先，因此我們要把學生的德育工作放在首位。"取得家長的支持就是你工作成功的一半。" “最完備的社會教育就是學校-家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長之間的相互關(guān)系，是智育、德育、美育和體育的第一所學校?！睆臍v史的角度來看，在人類社會相當長的時期內(nèi)，家庭教育一直在教育中占據(jù)主要的地位，無論是孟母三遷，還是岳母刺字，都向我們展示了古代教育以家庭為中心的教育模式。隨著學校教育的迅猛發(fā)展，在人們的心目中，學校教育開始占據(jù)了主導地位，以至于淡化了家庭教育。時代的發(fā)展讓人們重新審視家庭教育的重要性。現(xiàn)在關(guān)于家庭教育和學校教育誰主誰次的比較還有爭論。著名教育家蘇霍姆斯基說過："只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務(wù)。"因此我們必須把學校教育與家庭教育緊密地聯(lián)系起來。

那怎么樣才能把學校教育與家庭教育有機的結(jié)合起來，發(fā)揮兩方面的共同作用呢？

1.開辦家長學校，成立家長委員會

家長是學生的第一任老師，是實施家庭教育的重要角色，學生家長是一個巨大的社會群體，為了發(fā)揮群體作用，使家庭教育系統(tǒng)化、理論化，開辦家長學校，成立家長委員會尤為重要。組織在家庭教育方面取得成績的老師和家長加入家長委員會，每期應(yīng)該開展一次全校學生的家長會，請一些先進教育的工作者介紹育人方法和育人心德，更新家長的教育觀念，增強理論認識，避免走入誤區(qū)。請教子有方的家長介紹自己的教育方法，教子過程，讓家長與老師，家長與教育工作者之間進行相互探討、交流，共尋育人之路。除此之外，學校還應(yīng)經(jīng)常印發(fā)家長通知書，讓家長們及時、有效地知道學校的一些舉措，學校對孩子的要求，明確自己做什么，該怎樣做。

2.班級應(yīng)定期召開家長會

班主任可以定期地召開家長會，多創(chuàng)造機會讓家長參與到我們的教育中來，讓家長熟悉我們所做的和我們所期待的。班主任要針對性地把孩子的情況反映給家長聽，以及時地讓家長配合做好孩子的教育。而對于一些文化水平不高的家長，我們更要幫助家長在孩子教育的措施中采取?？尚械木唧w的方式，給他們提出指導性的意見，讓家長也嘗到有效教育的成功喜悅。

3.家訪

家訪即家庭訪問，它是教師深入了解學生和家庭及其教育情況而與學生家長聯(lián)系的重要形式，是學校德育教育必不可少的一種延伸手段。彼得洛夫曾說過："教師如將其教導活動局限于學校范圍以內(nèi)，不對學生家長進行工作，那就不會達到所希望的結(jié)果。"為了能夠更好地與家長在教育孩子的總是上達成共識，應(yīng)注意以下一些問題：（1）學初必須要普訪。普訪的目的是為了更深入更全面地了解每一位學生的具體情況。在對學生進行普訪時，教師也應(yīng)把全班的學生家長進行較詳細的分類。如：根據(jù)家長的文化程度、性格特征、心理特征等，可分為溺愛型、粗暴型、淡漠型、教養(yǎng)型。然后教師在以后的家訪中注意因人而異，采取不同的方式與家長進行溝通，只有"對癥下藥"，才能更好地解決孩子的教育問題。（2）平時要專訪，在對學生進行專訪時，不管是有既定的教育目的還是突發(fā)變故，班主任老師在與家長進行交流前都要做好細致全面的準備，對于家訪的目的或者想了解的情況做有條理的整理，家訪時要把握主動，有針對性地和家長談話，同時巧妙地控制整個談話內(nèi)容，有條不紊地轉(zhuǎn)變話題，引導家長與班主任保持一致的教育話題。

4.充分發(fā)揮班級群的作用

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，充分挖掘和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的德育功能，利用網(wǎng)絡(luò)的快捷、方便、自由等特點，加強與家長及學生心靈的溝通，情感的交流，可使育德效果事半功倍。我們可以時常傳展示一些班級動態(tài)的圖照片和報道，讓家長們對我們的班級工作有了解，掌控對孩子們的近況，可對家長和孩子們感興趣的話題進行討論，碰撞智慧的火花，也可讓孩子和家長們說知心話，促進情感交流，解決平時解決不了的問題，讓小小QQ群，發(fā)揮巨大作用。

5.關(guān)注特殊兒童的家庭教育

隨著社會的發(fā)展，離婚現(xiàn)象較為常見，再加上一事故傷亡，單親孩子日益增加，還有一些兒童父母外出打工，由親友和隔代長輩照顧，給教育增加了很多新問題，對他們的教育學校應(yīng)高度重視。首先在物質(zhì)上給予他們幫助，捐資捐物，減免伙食費等，同時給予他們精神上的鼓勵，時常問寒問暖，倡導老師和學生關(guān)心，幫助他們，讓他們感受到學校，社會這個大家庭的溫暖，在大家庭里健康快樂的成長。

6.以禮相待 ，充分尊重家長

"報憂不報喜"的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤，意在指責家長的失職上，這樣，就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時一定要學會尊重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會容易對老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對立起來，這樣就達不到共同教育學生的目的。因此，在與家長進行聯(lián)系時，要對家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓斥家長的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學生，才會使家長樂于接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)共同教育學生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動的聯(lián)系家長，加強與家長的雙向溝通，以利于共同育人。如果家長不方便到學校，便可以通過發(fā)短信，打電話，寫紙條等形式進行交流。

總之，教育下一代，是學校、家庭和整個社會共同的責任。下一代的健康成長，也是大家共同的愿望。無論是學校、教師還是家長都應(yīng)將二者緊密結(jié)合起來，共同配合，只有家庭教育與學校教育齊步，才能真正促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，教育才能迎來萬紫千紅的春天！