“以愛(ài)育愛(ài)”

韋花玉

【摘要】班級(jí)管理主要靠班主任，班主任是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心，肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級(jí)戰(zhàn)斗力的責(zé)任。我們的工作對(duì)象是來(lái)自農(nóng)村的孩子們，他們的父母大都不在孩子的身邊，他們都忙于自己的工作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。平時(shí)孩子們過(guò)著很“自由”的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)形成了非常懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是孩子們最重要的學(xué)習(xí)階段。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，既要教書(shū)，更要育人。因此，在班級(jí)管理中，教師要多些愛(ài)心與耐心，教育好孩子。

【關(guān)鍵詞】充滿愛(ài)心；關(guān)心學(xué)生；耐心教導(dǎo)；寬容學(xué)生；鼓勵(lì)學(xué)生；增強(qiáng)信心

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0098-02

我們知道，班級(jí)管理主要靠班主任，班主任是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心，肩負(fù)著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級(jí)戰(zhàn)斗力的責(zé)任。我們的工作對(duì)象是來(lái)自農(nóng)村的孩子們，他們平時(shí)過(guò)著很“自由”的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)形成了非常懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的父母大都忙于自己的工作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，教師便承擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任。因此，我們既要教書(shū)，更要育人。為此，在工作中，我主要注意做好以下幾點(diǎn)：

一、充滿愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生

作為班主任，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融入到班級(jí)之中，學(xué)生才愿意跟你交流，尤其是留守兒童，平時(shí)他們的父母不在身邊，班主任就像他們的父母一樣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)一些學(xué)生的需要時(shí)常找他們談心，讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系更為密切，成為他們的好朋友，這樣更容易掌握學(xué)生的情況，同時(shí)，教師要關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們感受到班集體的溫暖，這樣，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在我任教的班級(jí)里，有個(gè)女孩叫廖雨欣，原來(lái)是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，每次活動(dòng)她都積極參加，可從上個(gè)學(xué)期以來(lái)，她好像變了一個(gè)人似的，平時(shí)總是悶悶不樂(lè)，也不喜歡和同學(xué)玩，不愛(ài)說(shuō)話，上課總是無(wú)精打采，不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也有所下降。我發(fā)現(xiàn)后，為了能更好的了解她，每次下課，我總是有意的接近她，主動(dòng)找她聊天，問(wèn)問(wèn)她家里的情況，剛開(kāi)始，她總是欲言又止，我想：她肯定有什么心事不愿意說(shuō)出來(lái)。我沒(méi)有放棄，耐心地開(kāi)導(dǎo)她，學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助她，并關(guān)心她的生活。記得有一次，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了服裝統(tǒng)一，學(xué)校統(tǒng)一征訂校服，同學(xué)們都積極征訂校服，只有她沒(méi)有訂，當(dāng)時(shí)，她心里很著急，我看在眼里，下課了，我走到她身邊，安慰她說(shuō)“雨欣，你別著急，老師已經(jīng)幫你定好校服了，你安心學(xué)習(xí)吧?！边@時(shí)，我看見(jiàn)她的臉上露出了久違的笑容。漸漸地，她愿意接近老師，主動(dòng)把心事告訴了老師：原來(lái)，她父親去年因病去世，家里有個(gè)年幼的弟弟和年邁的奶奶，為了生活，媽媽不得不到廣東打工，家里生活非常困難。了解了事情的經(jīng)過(guò)，我在學(xué)習(xí)和生活上更關(guān)心她了，平時(shí)經(jīng)常打電話和她媽媽溝通，讓孩子放下思想包袱，安心學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，我鼓勵(lì)她和同學(xué)多交流，下課了和同學(xué)們一起玩耍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)有了很大的改變，現(xiàn)在她比原來(lái)懂事了很多，喜歡和同學(xué)們交流了，還學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。看到她的改變，我很開(kāi)心。作為班主任，要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生感到班集體的溫暖，這樣，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

二、耐心教導(dǎo)，寬容學(xué)生

在我們班里總是有一些調(diào)皮搗蛋，甚至不服管教的學(xué)生。由于他們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事容易沖動(dòng)，總會(huì)犯一些錯(cuò)誤。對(duì)這樣的學(xué)生，教師在平時(shí)的教學(xué)中，要調(diào)整好自己的心態(tài)，在民主、平等、尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上與他們進(jìn)行情感溝通與交流，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，了解原因，疏通情感，培養(yǎng)其健康心理，健全其人格，促使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在我們班級(jí)里有一位學(xué)生，他的父母都到廣東打工，他只和年邁的奶奶一起生活，由于父母常年沒(méi)能陪伴在他身邊，使他養(yǎng)成了一種霸道的不良習(xí)慣，在家里，他奶奶做事稍不合意，他就大發(fā)脾氣。記得那是他讀學(xué)前班的時(shí)候，有天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，他跟奶奶討價(jià)還價(jià)。他對(duì)奶奶說(shuō)，你給錢給我，我就睡覺(jué)。奶奶說(shuō)沒(méi)錢。半夜的時(shí)候，他就故意氣奶奶，把尿撒在床上，第二天就撒謊說(shuō)生病了，故意不來(lái)學(xué)校，以此和奶奶對(duì)抗。奶奶對(duì)他很無(wú)奈。來(lái)學(xué)校后，他也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在班里動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)別人，犯錯(cuò)了，還跟你頂嘴，狡辯。加上他個(gè)子粗壯，同學(xué)們都很懼怕他。老師批評(píng)他，他表面上是接受了，可過(guò)后又和原來(lái)一樣。當(dāng)我和他家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，家長(zhǎng)也為這個(gè)孩子的不良習(xí)慣感到著急，可苦于沒(méi)有良策。后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮了他的優(yōu)點(diǎn)。還別說(shuō)，真讓我高興了。每次勞動(dòng)，他都很積極，賣力，尤其是到我們班沖廁所，清理垃圾，他都是沖在最前頭，而且做事很認(rèn)真?？磥?lái)，他還是比較喜歡自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)服務(wù)。發(fā)現(xiàn)他這一優(yōu)點(diǎn)后，在選班干部的時(shí)候，這兩學(xué)期我都特意選他為我們班的勞動(dòng)委員，并讓他明確自己的職責(zé)和任務(wù)。在得到老師的充分信任后，他的勁頭更足了，每天早上、放學(xué)都主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們打掃清潔區(qū)，每次學(xué)校有勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候，我都讓他來(lái)安排、管理。現(xiàn)在，班里的衛(wèi)生區(qū)、大掃除工作幾乎都不用我操心了。此外，他還熱心為班級(jí)服務(wù)，平時(shí)，班里的水喝完了，他都主動(dòng)去領(lǐng)水，一個(gè)人扛著重重的一桶水。他說(shuō)，這是他應(yīng)該做的，因?yàn)樗悄凶訚h?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰，平時(shí)我盡量找到合適閑談機(jī)會(huì)，和他聊聊天，交流交流，及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)，以便對(duì)癥下藥，有效地解決問(wèn)題，同時(shí)教他怎樣做人的道理。經(jīng)過(guò)教師的耐心開(kāi)導(dǎo)和教育，現(xiàn)在，他改變了以往的習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重人了，看見(jiàn)老師會(huì)主動(dòng)打招呼，對(duì)同學(xué)也學(xué)會(huì)有禮貌了，回家對(duì)奶奶的態(tài)度比原來(lái)好多了，能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的教育是需要耐心和恒心的，只要我們堅(jiān)持不懈，信任、關(guān)心學(xué)生，用一顆寬容的心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就能從我們這里得到溫暖，看到希望。

三、鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)信心

人都喜歡獲得表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。就像我們班有位同學(xué)，由于他認(rèn)字不過(guò)關(guān)，平時(shí)朗讀課文時(shí)經(jīng)常讀錯(cuò)字，同學(xué)們說(shuō)他是白字大王，寫字也沒(méi)有一筆一畫(huà)地寫，每次改作業(yè)，我覺(jué)得很費(fèi)力，尤其是作文，語(yǔ)句不通順，表達(dá)不清楚，一篇作文看完后不知道寫什么。他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，上課不敢舉手回答問(wèn)題，怕同學(xué)們笑話，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想?？伤麆趧?dòng)非常積極。每次掃完清潔區(qū)，他都主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做事，常常是做得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和你的父母也就更加開(kāi)心了?！彼?tīng)了我的話顯得很高興。漸漸地，他有了改變，上課開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了，以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在也有了進(jìn)步，能認(rèn)真完成作業(yè)了，字跡也清楚了許多，上課能認(rèn)真地聽(tīng)同學(xué)發(fā)言了，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了很大提高，尤其是這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他的作文有了進(jìn)步，能有條理地把一件事情講清楚，而且語(yǔ)句通順，在班里我及時(shí)地表?yè)P(yáng)，并讓他把作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都說(shuō)他的作文確實(shí)有了進(jìn)步，現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上信心更足了。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是孩子們最重要的學(xué)習(xí)階段，作為教師，我們不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，還要抓好學(xué)生的思想教育，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在教育教學(xué)中，我們要對(duì)學(xué)生多些愛(ài)心與耐心，給他們自信，讓他們健康地成長(zhǎng)。