時(shí)代掘人才

魏引

自古多有悲嘆：嘆仲永不學(xué)而泯然眾人矣，嘆千里馬不識(shí)而胼死槽櫪間，嘆賈誼生不逢時(shí)只解得鬼神……而這個(gè)時(shí)代，為我們提供了豐富的教育資源，為我們尋得了廣大的知音伯樂(lè)，向我們展示了一個(gè)人才輩出的時(shí)代。

正是這個(gè)時(shí)代，讓社會(huì)人才輩出。

試問(wèn)，若是時(shí)光倒退40年，還有可能出現(xiàn)像李尚客這樣的神童嗎？在那個(gè)物質(zhì)貧乏、生活艱難的時(shí)期，書(shū)籍更像是一種奢侈品，假如李尚客出生在40年前，她也許會(huì)上學(xué)，但更多的可能是早早就參加工作，然后忙于生活，最終碌碌無(wú)為地過(guò)完平凡的一生。但在這個(gè)時(shí)代，她可以接觸到大量的知識(shí)，可以出口成章，可以將書(shū)倒背如流。正是這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，讓她避免了仲永“泯然眾人”的悲劇，也是這個(gè)時(shí)代，為我們所有人提供了豐富的學(xué)習(xí)、教育資源。

正是這個(gè)時(shí)代，讓人才得以被發(fā)掘。

世界廣大，知音難尋，否則又怎會(huì)有千里馬之嘆、曲高和寡的悲哀和傷感？蒲松齡不得賞識(shí)只得于聊齋中書(shū)寫(xiě)鬼神；梵高一生窮困潦倒，生前畫(huà)作無(wú)人問(wèn)津；埃里斯克夫特不被理解地在一座小島中迎來(lái)自己的終結(jié)……倘若在他們生前能有一位知音、一位伯樂(lè)，又怎么會(huì)如此悲哀？而如今的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)連接著整個(gè)世界，任何人都有可能成為你的伯樂(lè)，他能夠發(fā)現(xiàn)孫洪濤高超的折紙技巧，他能夠發(fā)掘韓遂寧神奇的平衡能力，他能夠發(fā)現(xiàn)董艷珍強(qiáng)大的偵查能力。在這個(gè)時(shí)代，你的任何才能都有可能被發(fā)掘。

正是這個(gè)神奇的時(shí)代，讓我們的國(guó)家走向富強(qiáng)。

在這一代代人不斷為國(guó)家富強(qiáng)添磚加瓦的同時(shí)，我們不斷強(qiáng)大的祖國(guó)，又為我們各種獨(dú)特的才能打開(kāi)了另一扇門(mén)，讓我們能夠在不同的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)亮。民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，民富則國(guó)富。廣而豐的教育資源不斷豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)又為我們提供了知音和伯樂(lè)。在這個(gè)人才輩出的時(shí)代，人人都能以自己的方式，為國(guó)家富強(qiáng)添上一份力。正是這個(gè)神奇的時(shí)代，讓我們的國(guó)家走向富強(qiáng)。

正是這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，才能夠發(fā)掘出各種人才，讓千古以來(lái)的悲嘆不再重演。