愛新聽琴賞舊曲 翻作新編楊柳枝

劉騰輝

【文題呈現(xiàn)】

《木蘭詩》敘述了木蘭女扮男裝替父從軍的故事，塑造了木蘭這個女英雄形象。千百年來，木蘭的故事在民間廣為流傳，并被藝術家改編成戲曲、動畫片，搬上了舞臺和銀幕。

將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關戲曲、動畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字數(shù)不限。

【寫作導航】

一、深入領會詩意，體悟詩歌主旨。

寫作之前，，我們要認真閱讀詩歌，充分領會詩歌的大意，準確把握詩歌主旨。以此次作文為例，我們要了解木蘭代父從軍的原因，知道她女扮男裝代父從軍，受了多少罪，吃了多少苦。同時，還要分析她為什么這樣做，從中體會木蘭身上值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)。這樣的話，我們就能夠?qū)υ姼鑳?nèi)容有了具體的把握，對詩歌的主旨有了更深刻的理解。

二、靈活變換形式，巧妙推陳出新。

變換形式，能夠讓讀者耳目一新，引人入勝。比如，改寫《木蘭詩》，可以變換成各種不同的形式。

1.改變文體。

大部分學生在改寫時，往往都傾向于改成記敘文，因為這樣相對較為容易。但是，如果我們將之改成散文、小說、戲劇、新聞報道、訪談錄等形式，就會顯得與眾不同，從而大大吸引讀者的眼球。

2.改變?nèi)朔Q。

原詩是運用第一、第三人稱進行敘述的，我們?nèi)魧θ朔Q加以適當?shù)母淖?，如將第三人稱改成第一人稱，第一人稱改成第二人稱等。若運用第一人稱進行敘述，可采用日記體的形式，以木蘭的口吻寫一篇日記；若運用第二人稱來寫，可以木蘭的粉絲的口吻，給木蘭寫一封信。

3.改變順序。

原詩是采用時間的先后順序進行敘述和描寫的，改寫時，可根據(jù)表達的需要，適當改變寫作 順序，如以倒敘的手法開頭，中間運用插敘等等。這樣，根據(jù)自己對詩歌內(nèi)容的理解，從形式和體例等方面大膽創(chuàng)新，改寫的文章就會顯得構思新穎，意蘊深刻。

三、立足原詩內(nèi)容，進行適當擴展。

詩歌一般情況下是篇幅都很短小，它不可能把文章那樣進行大量的敘述和描寫，尤其是缺少與內(nèi)容相關的細節(jié)。因此，我們可以借助自己的想象和聯(lián)想，對詩意加以補充和擴展，如充實對人物和景物的描寫，擴充相關的故事情節(jié)等等。但無論我們怎樣擴展，都必須建立在立足原詩內(nèi)容的基礎之上，絕不能違背原詩的內(nèi)容和主旨。

四、補上開頭結尾，力求結構完整。

對于詩歌，在結構和內(nèi)容方面，跳躍性相當大。我們在改寫時，一定要結合詩歌的意思，合理地補充開頭和結尾，從而達到敘述完整，結構嚴謹。

【佳作展示】

英雄木蘭

王斌

晚春時節(jié)，織布聲和著蟲鳴聲在屋內(nèi)外傳遞，寄托著女子綿長的情思。忽然，聲音戛然而止，原來是梭子與紛亂的線包裹在一起，已無法織了。而織布機前坐著一個女子，她微微嘆息著。

這女子便是木蘭。昨天夜里，有軍士張貼文書，要她父親從軍打仗?？墒撬钪赣H已經(jīng)年邁，而且沒有年長的兒子可以代替，此一去，恐怕便是要永別了。望著窗外一同離巢的雌雄二鳥，她不解——為什么只有兒子可以替父從軍呢？

輕柔的手指緩緩地撫著織布機，她決心女扮男裝替父從軍。

第二清早，花木蘭就出門到街頭上，買駿馬、買馬鞍、馬籠頭、馬鞭，忙乎了好一陣子，備齊了戰(zhàn)裝，便留家書一封以辭別父母，躍馬揚鞭向著軍營奔去。

畢竟是未曾出過遠門，畢竟是滿懷柔情。白天不斷行進，還可以抵御，到了晚上，一種潛藏的思鄉(xiāng)思親之情便融入了身邊每一點空氣，每一個事物。仿佛自己的情思便化為了黃河水，胡騎的啾啾聲便是她在向家鄉(xiāng)吶喊。

為了父親、為了家人，她深知此去只能前進，要么勝利要么戰(zhàn)死，必須為榮譽而戰(zhàn)。

初到軍營，木蘭便百倍努力地去鍛煉去搏擊。她知道她必須保守秘密，因而大多數(shù)時間她總在操練場上。即使到了晚上，也是披甲而睡，并且不敢沉沉的睡去。

一次，敵軍偷襲軍營，木蘭警覺的發(fā)現(xiàn)周圍有些躁動，于是急忙尋找到鼓，猛擊起來，而后便挺槍躍馬，直至中軍，連殺數(shù)員敵將，將將軍從危難之中解救出來。于是，木蘭成為了將軍的親信。

“殺啊———”戰(zhàn)場上炮火連天，馬的嘶鳴聲、戰(zhàn)士們的呼喊聲、如雷鳴般的馬蹄聲以及刀、劍撞擊的“當當”聲響徹整個大地，黃沙滿天，血流成河，戰(zhàn)場上敵人的尸體橫七豎八地擺了一地，許多戰(zhàn)士們都受了傷。已提升為將軍的花木蘭率領大兵沖向前去。寒風陣陣傳來刁斗聲，明亮的月兒映照在鐵甲衣上，許多將士身經(jīng)百戰(zhàn)，為國家而死。經(jīng)過十余載的戰(zhàn)斗，壯士們終于可以凱旋了。木蘭聽到可以歸去的消息時，一種發(fā)自內(nèi)心的激動霎時噴涌而出，她險些摔到地上。

歸來的日子終于來了，木蘭與伙伴們一同接受了天子的接見和封賞。但是，十幾年了，木蘭仍深深思念著她的家，她的父母。于是她毅然辭去了尚書郎的職位，盡快回到父母身邊。

木蘭父母摻扶著在外城靜靜地等待，蕭瑟的秋風催動著二老的淚水，猛然間，淚光中有一騎忽隱忽現(xiàn)，看著騎士頭上的帶兒，他們明白女兒回來了，女兒終于回來了。

回到家后，木蘭將軍急急忙忙跑到臥室，脫下了征戰(zhàn)時的袍子，換上了一身女孩子穿的衣服。出門一看，戰(zhàn)友們個個大吃一驚：“呀，將軍，我們同戰(zhàn)十多年了，哪曉得你原來是個女孩子呀！”

“是這樣的。十二年前，點兵的名單上有我爹的名字；可當時，我爹臥病在床，我沒有長兄，只好替父從軍了……”

聽完木蘭將軍的陳述，大家都豎起了拇指。

木蘭將軍笑著說：“誰說英雄一定是男孩。你們見過兔子嗎？那雄兔總是腳撲朔，雌兔總是眼迷離，可是兩只兔傍在地上一起走，你們哪個認得他是雄兔還是雌兔？”

“哈哈，說得不錯，女孩也可以當英雄??！”人們都對她贊嘆著說。

[點評]

本文對原詩的改寫較為成功，給讀者以全新的感覺。一是描寫刻畫生動。文中增加了不少的心理描寫、語言描寫、動作描寫等，使原文中的細節(jié)得到了放大，產(chǎn)生了藝術感染力。二是人物形象豐滿。文中重點人物突出，木蘭孝順、善良、勇武、機智，有血有肉，由平面的人物變得立體和可感起來。三是想象合乎情理。作者想象很豐富，忠于原作，又不完全是原作的翻版，詳略情節(jié)做了新的調(diào)整，因而富有新意。另外，全文表達流暢，語言簡潔明快，讀來具有躍動的靈性美。