博物館民族文化教育多元主義模式研究

趙樂　邵丹

摘要：對(duì)于博物館的民族文化教育來(lái)說(shuō)，民族文化教育本身作為其中非常關(guān)鍵的一部分內(nèi)容，做好相關(guān)研究工作具有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在相關(guān)民族文化教育宣傳研究工作開展的過(guò)程中，我們應(yīng)該從更加科學(xué)的角度入手，融入先進(jìn)、科學(xué)的管理思路，更好地分析和構(gòu)建一條科學(xué)的發(fā)展模式。本文對(duì)于民族文化教育多元主義宣傳模式的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究和分析。

關(guān)鍵詞：博物館；民族文化教育；宣教；多元主義模式

中圖分類號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）03-0217-02

在當(dāng)前博物館新的發(fā)展理念影響下，民族文化教育本身的多元性特點(diǎn)得到了進(jìn)一步的凸顯和體現(xiàn)，同時(shí)這也是文化差異性的重要體現(xiàn)。只有從更加科學(xué)的角度來(lái)對(duì)民族文化教育進(jìn)行審視，這樣民族文化教育本身才能更好地對(duì)于民族文化的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)揮，讓文化教育本身得到更好地發(fā)展和帶動(dòng)。博物館多元主義模式是一種重要的宣傳教育理念和路勁，其本身對(duì)于當(dāng)前民族文化教育工作開展具有很大的推動(dòng)作用和適用性。

一、博物館多元主義模式的基本特點(diǎn)

（一）承認(rèn)發(fā)展

博物館多元主義模式在發(fā)展的過(guò)程中，認(rèn)同不同群體本身是發(fā)展的，認(rèn)可其自身發(fā)展的權(quán)利。對(duì)于多元主義模式從宣教的角度來(lái)說(shuō)，其更加關(guān)注不同的個(gè)體，其本身是否在接受教育的過(guò)程中，得到了發(fā)展。不同的個(gè)體自身的社會(huì)經(jīng)歷、文化背景不盡相同，多元主義模式本身強(qiáng)調(diào)個(gè)體的發(fā)展，并從多元化的角度入手，滿足了多種群體的發(fā)展需求。例如，多元主義模式下，博物館對(duì)于弱勢(shì)群體資源的發(fā)展需求進(jìn)行了輔助，認(rèn)可并支持他們獲取更多的宣傳展示的機(jī)會(huì)。在文化教育中，多元文化模式也關(guān)注少數(shù)民族自身語(yǔ)言文化的教育和發(fā)展，支持和重視不同民族文化之間的交流和理解。多元主義模式下，其關(guān)注個(gè)體和群體的發(fā)展權(quán)利，這是其核心的特點(diǎn)之一。

（二）接受不同

博物館關(guān)注個(gè)體之間的不同，不同多元主義模式中的個(gè)體與群體成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境是不同的，在公平的理念下，每個(gè)個(gè)體的不同都需要受到足夠的重視和關(guān)注。針對(duì)于這方面的不同，在博物館多元主義模式下，我們?nèi)绾胃佑行У貙?duì)于各類不平等的問(wèn)題進(jìn)行有效地減少，實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體差異的有效尊重，合理地進(jìn)行思考，這是非常重要的。

（三）重視理解

博物館也關(guān)注不同民族文化之間的共同發(fā)展和共同進(jìn)步。在不同群體中，多元主義模式在發(fā)展過(guò)程中重視其之間的和諧發(fā)展。例如，對(duì)于民族文化宣傳教育來(lái)說(shuō)，其增加了一些法律和政策上的支持，同時(shí)也關(guān)注對(duì)少數(shù)民族文化的保護(hù)和發(fā)展，關(guān)注不同民族之間的了解，并且將相互理解作為其中的重要一部分準(zhǔn)則。

二、多元主義模式在博物館民族文化教育宣傳中應(yīng)用的意義

（一）博物館可以讓民族文化得到更好地發(fā)展

多樣性是文化的重要特點(diǎn)，民族文化亦是如此。在民族文化教育開展的過(guò)程中，博物館應(yīng)該對(duì)于民族文化給予充分的尊重，同時(shí)對(duì)于其多元化的特性進(jìn)行明確，將多元化作為整個(gè)民族文化發(fā)展的重要跟進(jìn)內(nèi)容。只有認(rèn)可差異，并且認(rèn)同多元化宣傳教育的思路，博物館才能更好的傳遞民族文化信息，同時(shí)構(gòu)建一套具備更強(qiáng)的宣傳教育體系，讓博物館的民族教育和民族文化教育宣傳獲得持續(xù)發(fā)展的能力。

（二）積極促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)

我國(guó)是多民族國(guó)家，少數(shù)民族文化本身如果其多元化特性不能受到有效地重視，那么我國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳播就會(huì)受到很大的影響。博物館應(yīng)該客觀對(duì)待這種多元化的需求，并從多元化的角度入手，實(shí)現(xiàn)對(duì)民族文化發(fā)展的有效推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)和認(rèn)同民族文化教育的多元化發(fā)展，給予傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)以有效地促進(jìn)。

（三）體現(xiàn)宣傳教育價(jià)值

多元主義模式在實(shí)際應(yīng)用中，可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)宣傳模式的有效指導(dǎo)，同時(shí)也能夠促進(jìn)教育資源的優(yōu)化改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)多樣化的宣傳內(nèi)容、教育資源，同時(shí)也能夠給予受教群體更多自由選擇的機(jī)會(huì)，減少各類負(fù)面思想的影響，對(duì)于宣教價(jià)值的體現(xiàn)是具有至關(guān)重要意義的。

三、博物館多元主義模式的應(yīng)用思路

（一）深刻挖掘多元主義模式的內(nèi)涵

對(duì)于我國(guó)民族文化教育的發(fā)展來(lái)說(shuō)，博物館應(yīng)該對(duì)于多元主義模式進(jìn)行深入的研究，同時(shí)引入我國(guó)或本地民族文化的特色，更好地進(jìn)行應(yīng)用和改良，將多元主義模式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的發(fā)揮。在宣教項(xiàng)目選擇的過(guò)程中，也應(yīng)該提供更多的選擇空間和機(jī)會(huì)。在實(shí)際宣教中，也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)充分的聯(lián)動(dòng)，關(guān)注受教群體自身是否得到全面發(fā)展，同時(shí)在參與民族文化宣教的過(guò)程中，組織者的主動(dòng)性是否得到了有效地激發(fā)。盲目的借鑒是不可取的，只有結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用，才能取得應(yīng)有的成效。

（二）現(xiàn)代宣教的融合與應(yīng)用

民族文化發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)該對(duì)于傳統(tǒng)宣教進(jìn)行深刻的研究，同時(shí)引入現(xiàn)代化的宣教思路和理念。在多元文化主義背景下，博物館應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代宣教的方法進(jìn)行有效地融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)于不同民族文化的有效宣傳，提升民族文化宣教的全面性。從現(xiàn)代化宣教思路的角度下，博物館對(duì)于傳統(tǒng)宣教進(jìn)行引入現(xiàn)代化的宣教理念，這對(duì)于提升整體宣教水平來(lái)說(shuō)也是非常關(guān)鍵的。我們需要從客觀的角度來(lái)看待少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展，不但要在少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展中保持原有的文化特點(diǎn)，確保傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定發(fā)展，而且要在傳統(tǒng)文化的發(fā)展過(guò)程中不斷與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)相融合，保證這些少數(shù)民族傳統(tǒng)文化不會(huì)因社會(huì)的發(fā)展而被遺忘或淘汰，甚至是消失。

（三）給予發(fā)展和傳播上的保障

博物館應(yīng)該考慮民族傳統(tǒng)文化的傳播發(fā)展需求，并給予更多的空間上的支持和保障。還應(yīng)該從多個(gè)角度入手，對(duì)于當(dāng)前民族文化宣教工作的活動(dòng)方式進(jìn)行延伸，融入豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，更好地讓民族文化的發(fā)展適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的環(huán)境。我國(guó)歷史文化悠久，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化受到的關(guān)注也越來(lái)越少，很多優(yōu)秀的文化表現(xiàn)都逐漸淡出了人們的視線。

針對(duì)于當(dāng)前傳統(tǒng)文化方面的缺失，博物館應(yīng)該在民族文化宣教中給予足夠的重視和關(guān)注，深刻地落實(shí)好傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。在博物館中，民族文化宣教本身有深厚的文化性和人文性的特征，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化進(jìn)行融合和滲透的一個(gè)重要的場(chǎng)所。在展開實(shí)際宣教上，應(yīng)該更多地關(guān)注如何對(duì)于少數(shù)民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)行保護(hù)，并且重視文化繼承。承認(rèn)和認(rèn)可少數(shù)民族文化，并且從生活習(xí)俗、語(yǔ)言等表面上，進(jìn)行深入的研究，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，讓觀眾更加全面地了解傳統(tǒng)文化，而避免一此“符號(hào)化”的傳統(tǒng)文化教育。我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言國(guó)家，傳統(tǒng)文化本身在實(shí)際應(yīng)用上，應(yīng)該進(jìn)行合理的改進(jìn)，而不是進(jìn)行全面的替代。在當(dāng)前漢族和漢語(yǔ)具備絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的前提下，我們也要從少數(shù)民族發(fā)展的角度入手，進(jìn)行全面的探究科學(xué)地思考，這也當(dāng)前少數(shù)民族現(xiàn)代文化在博物館應(yīng)用發(fā)展中必須重視的問(wèn)題。

（四）合理安排宣教內(nèi)容的編排

在博物館民族文化宣教中，文化資源內(nèi)容是基礎(chǔ)。文化資源的編排應(yīng)該從一個(gè)更加全面的角度進(jìn)行出發(fā)，對(duì)于不同民族的文化進(jìn)行全方位的介紹，同時(shí)從不同的角度進(jìn)行分析，客觀地讓觀眾了解相關(guān)文化知識(shí)，提升觀眾對(duì)于各類事件和參與活動(dòng)的理解效果。在宣教內(nèi)容的選擇上，增加能夠?qū)τ谡鎸?shí)生活進(jìn)行反應(yīng)和體現(xiàn)的內(nèi)容，讓觀眾了解到人們實(shí)際生活中的不同情況和特點(diǎn)。通過(guò)給予觀眾提供一個(gè)對(duì)不同文化理解和欣賞的空間，減少觀眾一些對(duì)文化價(jià)值理解上的偏見，避免出現(xiàn)文化曲解。

另外，在進(jìn)行宣教內(nèi)容的編排上，也應(yīng)該重視專業(yè)性和全面性，可以結(jié)合實(shí)際情況，增加一些歷史、民俗、地理、政治等多方面的內(nèi)容，讓整個(gè)宣教內(nèi)容具備更強(qiáng)的文化價(jià)值。

（五）加強(qiáng)宣教人才的培養(yǎng)

博物館對(duì)于民族文化宣教活動(dòng)的開展來(lái)說(shuō)，宣教隊(duì)伍自身的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，直接影響了民族文化教育工作的開展效果。博物館就新時(shí)期民族文化宣教活動(dòng)開展需求來(lái)說(shuō)，要想更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)民族文化宣傳環(huán)境的有效優(yōu)化，其本身就必須要有良好的宣教空間，努力成為民族文化教育活動(dòng)開展的排頭兵，并且具備較強(qiáng)的專業(yè)能力。整個(gè)隊(duì)伍應(yīng)該定期組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓參與宣教的相關(guān)人員參加一定的民族文化宣教培訓(xùn)，并且鼓勵(lì)他們外出進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的提升其自身的民族文化宣教實(shí)踐水平。

在博物館內(nèi)部相關(guān)工作實(shí)際開展的過(guò)程當(dāng)中，也應(yīng)該展開相關(guān)的教研活動(dòng)，更好的鼓勵(lì)博物館從事民族文化宣教工作人員參與專業(yè)實(shí)踐的研究。積極有效的落實(shí)好隊(duì)伍建設(shè)工作，可以更好的提升博物館民族文化工作隊(duì)伍的整體實(shí)力，進(jìn)而滿足博物館當(dāng)前民族文化宣教環(huán)境優(yōu)化的具體需求。博物館宣教工作者本身應(yīng)具備多語(yǔ)言讀寫能力、不同文化關(guān)聯(lián)能力、內(nèi)容設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)代宣教方法的應(yīng)用能力等多方面的能力。在實(shí)踐中促進(jìn)工作者積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以讓宣教者在宣傳中對(duì)于一些社會(huì)問(wèn)題的講解上，表達(dá)自己的見解，給觀眾帶來(lái)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)深入的影響。

另外，博物館在培養(yǎng)宣教人才的過(guò)程中，也應(yīng)該重視宣教隊(duì)伍的多元化發(fā)展。鼓勵(lì)引進(jìn)少數(shù)民族多元化宣教資源，讓不同民族的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)和文化優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，為觀眾提供更加全面的文化信息傳遞的保障。

四、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，博物館在當(dāng)前多元文化思想的影響下，民族文化宣教工作的發(fā)展也應(yīng)該融入更多的新的思路和理念。博物館將多元主義模式本身在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，可以更好地提升民族文化宣教的持續(xù)性和廣泛性，同時(shí)也可以提升民族文化宣教的整體深度。博物館應(yīng)該結(jié)合不同民族自身的發(fā)展需求和特點(diǎn)，更好地為民族文化教育即博物館宣教工作提供新的思路和更多的展示空間。