論家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

王敏

摘要：家教乃是一切教育的基礎(chǔ)?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋??！惫庞小懊夏溉w”，今有習(xí)近平總書(shū)記的講話。習(xí)近平總書(shū)記提出，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)……”自古以來(lái)，我們就深知家庭教育對(duì)孩子的影響。家庭教育是貫穿孩子一生的教育，孩子成長(zhǎng)的歷程中必定會(huì)受到家庭教育潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。

關(guān)鍵詞：家庭教育；成長(zhǎng)；影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）06-0199-01

當(dāng)今處于飛速發(fā)展的時(shí)代，各方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，特別是孩子們的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，我們的家長(zhǎng)們都知道不能讓孩子輸在起跑線上，卻不知家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是孩子一生中長(zhǎng)長(zhǎng)賽道上的起點(diǎn)。從社會(huì)熱點(diǎn)中、網(wǎng)絡(luò)新聞中、現(xiàn)實(shí)生活中，我們都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是家長(zhǎng)們不知道怎么教育孩子，不了解孩子心中真正的想法。為什么現(xiàn)實(shí)中會(huì)出現(xiàn)孩子任性，父母仍然寵溺的問(wèn)題？根本所在是家長(zhǎng)的認(rèn)知、態(tài)度、做法都存在誤區(qū)。對(duì)于一個(gè)三歲的孩童來(lái)說(shuō)，他的一言一行都是從父母身上學(xué)到的，如果不是父母曾在他眼前示范過(guò)，孩子絕不會(huì)知道某個(gè)動(dòng)作，某句話意味著什么。孩子的模仿力是很強(qiáng)的，所以我們就要更加重視家教。

一、我國(guó)家庭教育存在的問(wèn)題

1.傳統(tǒng)家教與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的矛盾。中國(guó)有句俗話，“不吃老人言，吃虧在眼前?！敝腥A文化傳統(tǒng)中有個(gè)“孝”字，百善孝為先。家庭教育也無(wú)意中帶入了“孝”的傳統(tǒng)。孩子不想考這所大學(xué)，不想選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，不想選擇這個(gè)工作，但是還是迫于無(wú)奈聽(tīng)了家長(zhǎng)的話。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，這就是中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育的影響，家庭教育最大的問(wèn)題就是傳統(tǒng)家教與現(xiàn)代社會(huì)的矛盾，傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有改變和創(chuàng)新，只是傳承了下來(lái)。當(dāng)傳統(tǒng)家教用于當(dāng)今社會(huì)的孩子身上時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了。

2.農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失。農(nóng)村留守兒童的父母都外出打工，與自己的孩子聚少離多，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，孩子與父母之間的交流也就甚少，家教在孩子最關(guān)鍵的時(shí)期就這樣缺失了。

3.家長(zhǎng)的教育認(rèn)知和教育態(tài)度。家長(zhǎng)普遍存在他們自我認(rèn)為好的對(duì)的事情對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是同樣的好和對(duì)，這種把想法強(qiáng)加在孩子身上的觀念很明顯是錯(cuò)的，而且對(duì)于家教重要性的認(rèn)識(shí)還是比較淺的，對(duì)孩子教育的態(tài)度不能端正，孩子犯錯(cuò)了態(tài)度不好。這些都是我們常見(jiàn)的關(guān)于這方面的問(wèn)題。

二、家庭教育問(wèn)題的原因分析

總的來(lái)說(shuō)主要原因在于父母，不管觀念、方式還是態(tài)度，父母都是教育的實(shí)施者。首先，家長(zhǎng)的面臨的挑戰(zhàn)原來(lái)越多，難度升級(jí)。很多家長(zhǎng)有教育孩子的心卻沒(méi)有教育孩子的能力，家長(zhǎng)不能與孩子一起成長(zhǎng)，水平有限。而且家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間很少，缺乏交流。以至于跟不上孩子的步伐，自然教育也就落后了。其次，為什么傳統(tǒng)家教得不到創(chuàng)新和改變，原因在于父母對(duì)于傳統(tǒng)家教持肯定態(tài)度，對(duì)于真正的好家教是何樣的并不了解，而且沒(méi)有一個(gè)正視傳統(tǒng)家教的態(tài)度和改變并且創(chuàng)新的想法。第三，新時(shí)期孩子的自主性和獨(dú)立性增強(qiáng)。叛逆是很正常的現(xiàn)象，特別是青春期的孩子，他們喜歡自由，而這種叛逆恰恰與父母形成了對(duì)立，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是聽(tīng)家長(zhǎng)話的乖孩子。自然，孩子的這種成長(zhǎng)特點(diǎn)給家庭教育出了一個(gè)難題。

三、進(jìn)行良好家教的對(duì)策

1.家長(zhǎng)要擁有正確的教育觀念和態(tài)度。觀念和態(tài)度轉(zhuǎn)變不是一件簡(jiǎn)單的事，可能要花費(fèi)一些時(shí)間和精力。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該對(duì)于家教進(jìn)行深入的了解，然后在了解的基礎(chǔ)上得到一個(gè)屬于自己的正確看法，比如我認(rèn)為的好的家教應(yīng)該是什么樣子的，在自己頭腦中有了大體輪廓再進(jìn)行下一步。這樣下來(lái)，正確的觀念形成了。態(tài)度其實(shí)也是和觀念有很大聯(lián)系的，有了好的觀念，態(tài)度自然也就形成了，對(duì)家教持一個(gè)正確的看法和態(tài)度，是進(jìn)行好家教的第一步。

2.家長(zhǎng)要采取正確的教育方式。方法很重要，有效的方法可以讓你輕松地解決問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要懂得一些溝通技巧，理解是一個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)做起來(lái)很難的一個(gè)技巧，只要你理解了孩子，這個(gè)問(wèn)題就解決了一半。不論什么問(wèn)題，溝通和理解是最重要的，找到問(wèn)題的根源，給予孩子應(yīng)有的尊重與理解，相信問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

3.家長(zhǎng)要懂得基本的教育知識(shí)和提高教育素養(yǎng)。進(jìn)行教育，首先得有點(diǎn)儲(chǔ)備來(lái)當(dāng)作教育的工具。教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)，這三方面對(duì)于教育是至關(guān)重要的。懂了心理學(xué)、生理學(xué)才能更好的進(jìn)行教育，孩子的身心發(fā)展階段都有其獨(dú)特的規(guī)律，只有了解了特點(diǎn)才能有方向著手，知道在哪個(gè)階段主要的教育任務(wù)是什么。所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要在教育理論方面下點(diǎn)功夫了。

4.家長(zhǎng)要懂得陪伴、閱讀、習(xí)慣。家長(zhǎng)在教育過(guò)程中最應(yīng)該關(guān)注什么呢？中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席朱永新給出了答案，“陪伴，閱讀，習(xí)慣”。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最不能缺少的就是陪伴。陪孩子一起成長(zhǎng)，了解他的成長(zhǎng)歷程，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必修課。陪孩子一起閱讀，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，相互交流閱讀體驗(yàn)，這會(huì)極大提高孩子的閱讀水平。讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，這更能促進(jìn)家教的發(fā)展。

指導(dǎo)老師：趙鑫