做溫暖教育的踐行者

蘭俊蕾

今天，我想和大家分享一個(gè)很溫暖的詞——暖心。你是一個(gè)暖心的人嗎？對(duì)待工作你是有溫度的嗎？

帶著這樣的疑問，我觀看了電影《知心法官》，全片塑造了黃志麗法官扎根基層審判一線，始終秉承“法律是冰冷的，但法官是有溫度的”信念，心系百姓，忠誠敬業(yè)，用心用情化解矛盾糾紛，有力維護(hù)群眾合法權(quán)益和社會(huì)公平正義的生動(dòng)感人事跡，體現(xiàn)了基層黨員勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

尋覓著榜樣的足跡，我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)，是一種精神，它根植于平凡，成長(zhǎng)于暖心。作為一線教師，我們的事業(yè)雖不那么耀眼，但卻串起了一幕幕溫暖的畫面。在我所任教的班級(jí)中，有這樣一個(gè)男孩，他很安靜，不愿與人交談，上課時(shí)總是緊縮眉頭，不停地咳嗽，并用手捶打自己的頭部。后來得知，他患有輕度的抑郁癥，一個(gè)學(xué)期幾乎沒有來校上課。于是，我將每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)整理歸納，定期到他家中進(jìn)行輔導(dǎo)，帶上幾個(gè)孩子和他一起聊聊班級(jí)中有趣的事。班隊(duì)課我們開展了“等你回家”的主題活動(dòng)，用鏡頭記錄每位同學(xué)想對(duì)他說的心里話，并將同學(xué)們親手制作的小禮物帶到他的身邊。慢慢的，他的眉頭不再緊鎖，嘴角揚(yáng)起了一絲微笑。一天，他拉著我的手對(duì)我說：“老師，謝謝你。下個(gè)學(xué)期我想回班里上課?！蹦且豢?，我突然覺得教師是世界上最幸福的職業(yè)，因?yàn)閻劭梢愿淖円磺小?/p>

一個(gè)溫暖教育踐行者的價(jià)值不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年。在我們學(xué)校，不光是我，幾乎所有的老師都懷揣著同樣的信念——以學(xué)生之心為心，處處用心。教育是我們的事業(yè)，孩子是我們事業(yè)的全部。有時(shí)我們一個(gè)溫馨的微笑，一句親切的問候，一個(gè)肯定的眼神，一句真切的贊許，都將對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兊捏w育老師早中晚對(duì)各項(xiàng)球類的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，無論是烈日當(dāng)空還是大雨傾盆，都無法阻止他們訓(xùn)練。他們利用自己的休息時(shí)間陪孩子一起訓(xùn)練，為了讓隊(duì)員們的技戰(zhàn)術(shù)水平能得以更快的提高。音樂老師將一個(gè)個(gè)有藝術(shù)夢(mèng)想的孩子凝聚在一起，組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂器隊(duì)，從分不清節(jié)奏到自信的登臺(tái)演出，每一個(gè)節(jié)目都凝聚著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。環(huán)顧四周，身邊的同事們除了日常的課務(wù)之外，都主動(dòng)承擔(dān)起各項(xiàng)比賽、活動(dòng)的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，沒有任何怨言，在溫暖中感悟教育帶給我們的幸福。

秉承著溫暖教育的信念，作為一線教師，我和我的同事們立足本職工作，時(shí)時(shí)、事事勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為，以實(shí)際行動(dòng)踐行合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，將“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育不斷引向深處。我們?cè)缸鋈~的事業(yè)，謙遜地垂下樹陰，懷揣夢(mèng)想與希望，見證孩子們生命的每一次拔節(jié)，在三尺講臺(tái)上，搭建生命最絢麗的舞臺(tái)——做溫暖教育的踐行者！