把安靜錄下來（上）

黃振寰

魔法磁帶

曲奇最愛過周末。又有哪個(gè)孩子不愛呢？不必去上學(xué)，睡到自然醒。如果作業(yè)已經(jīng)完成，懶洋洋地躺在沙發(fā)上看會兒電視，或是翻幾頁漫畫，真不知道有多么快樂！

然而現(xiàn)在，這種快樂正受到嚴(yán)重的干擾，因?yàn)樵胍簦?/p>

曲奇的鄰居正在進(jìn)行裝修，電鉆聲、伐鋸聲、敲打聲、搬運(yùn)聲……聲聲刺耳！嚴(yán)重起來，簡直可以達(dá)到震耳欲聾的效果！

曲奇一家飽受困擾。

“爸爸！”曲奇忍不住叫道。

“??？”曲奇的爸爸用棉花塞住耳朵，逃避現(xiàn)實(shí)，直到曲奇跑到他面前大聲喊，他才聽見。

但是把棉花拿下來，耳朵又立刻被噪音堵塞，啥都聽不見。于是，爸爸把棉花重新塞了回去，用蹩腳的手語提議：“咱們就用手語對話如何？”

曲奇指指噪音的來源，做了個(gè)痛苦的表情。

爸爸用手?jǐn)D壓自己的臉，表示自己的痛苦并不比曲奇來得少。

“那就去抗議呀！”曲奇先把手圈在嘴巴旁邊，然后揮舞起拳頭。

“不不，也許什么時(shí)候，我們家也要裝修呢?！卑职謨墒纸徊妫穸藘鹤拥慕ㄗh。

這番艱難的溝通下來，并不能改變現(xiàn)狀。

還是媽媽聰明，一大早就跑去逛商場了，不必遭這份罪。爸爸也在盤算著下午去哪個(gè)朋友家打牌……

可曲奇就想好好在家待著。

“麻咪！”曲奇終于向他的保姆求救了，“想想辦法吧！”

小魔女麻咪這會兒正趴在一塊魔毯上，飄浮在空中，悠哉地看著漫畫呢。曲奇聲嘶力竭叫了好久，她都沒聽見，最后還是曲奇把一個(gè)桔子丟上去，麻咪才注意到。

“謝謝?！甭檫溥厔兘圩舆呎f。

“不不，我可不是要請你吃桔子！”曲奇哭笑不得。

麻咪歪歪頭，總算感受到了曲奇的著急，她把手按在心口，曲奇聽到腦子里響起麻咪的聲音：“怎么啦？”

噢，不用說，這是著名的魔法：心靈感應(yīng)。

曲奇就在心里回答麻咪：“你不覺得很吵嗎？”

“覺得呀，所以我把耳朵封閉起來了?！甭檫淞瞄_腦袋兩邊的頭發(fā)，曲奇看到，她的耳朵像是兩只已經(jīng)封口的餃子那樣包住了耳孔，將所有噪音拒之門外。

不愧是小魔女，辦法真多。

“你覺得吵？我也幫你把耳朵封起來吧?！?/p>

“不?！鼻娌惶市?，“我還是希望能夠正常地聽聲音，正常地聊天，而且，你看吧——”

曲奇指示麻咪看屋子里的東西，哦，它們都因?yàn)檫@劇烈的噪音而震顫、跳舞呢。果籃里的蘋果們被震得一跳一跳的，最后跳下了茶幾，跳進(jìn)了垃圾桶。

“難道沒有別的辦法可以對付這件事？”曲奇問。

“當(dāng)然有啦?！甭檫湎肓讼?，從她的尖尖小帽里找出來一盤磁帶。

現(xiàn)在的人聽音樂，都喜歡上網(wǎng)聽，拿手機(jī)聽，拿MP4聽，能錄又能播的磁帶已經(jīng)是上世紀(jì)的古董啦。

但是麻咪的磁帶有點(diǎn)兒不同，它不需要放在錄音機(jī)里就可以播放。磁帶上有一個(gè)小小的按鈕，麻咪輕輕一按，磁帶就開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來：表面的兩個(gè)“齒輪”緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)，潔白的磁條緩緩拉動……

這是什么名堂？曲奇不太理解。

但他很快就理解了：因?yàn)樗亩洳煌戳?！正一個(gè)接一個(gè)向垃圾桶遷徙的蘋果，也停止了“搬家”的步伐。

整個(gè)屋子安靜下來，“鴉雀無聲”等級的安靜！

“怎么會這樣？”曲奇驚喜地問麻咪，隨即發(fā)現(xiàn)，他的聲音還是出不來。只是，之前他的聲音是被噪音覆蓋，而現(xiàn)在，是被“安靜”覆蓋。

“這是魔法磁帶。一般的磁帶可以錄下聲音，播出來后，讓空間變得不安靜?！甭檫浣忉專岸Хù艓Э梢凿浵掳察o，播出來后，所在的空間也就會變得安靜啦?！?/p>

麻咪指示給曲奇看，魔法磁帶上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)寫著“錄”，一個(gè)寫著“放”。這會兒被按下的，就是“放”的按鈕。

“我事先已經(jīng)在里面錄了長達(dá)一小時(shí)的‘安靜。”麻咪說，“只要磁帶還在運(yùn)轉(zhuǎn)，我們就能享受這份安靜。”

接下來，曲奇舒展地在沙發(fā)上躺下，拿過一本書來看。啊，真好，差點(diǎn)兒聾掉的耳朵此刻得到了最溫柔的撫慰。這樣的環(huán)境，最適合讀書了，也最適合……打瞌睡了。

曲奇看了一會兒書，愜意地睡著了……

星期一的惡作劇

第二天是星期一。

要說曲奇最討厭的日子，莫過于星期一了。又要上學(xué)了，又要早起了！這還不算，星期一有個(gè)早會，校長要當(dāng)著全校師生的面展望這一周。他的長篇大論聽得曲奇昏昏欲睡，卻還必須強(qiáng)自站直……

這不，曲奇去上學(xué)的時(shí)候，無精打采。相比之下麻咪就輕松多了，她騎在飛天掃帚上，一邊哼歌一邊搖晃著雙腿。

不過，無精打采只是上學(xué)的前半段路，后半段路，曲奇的嘴角忽然露出了笑容。如果給麻咪看到這笑容，準(zhǔn)會知道：曲奇又有惡作劇的點(diǎn)子了。

來到學(xué)校不久，就到了開早會的時(shí)間，全校師生都到操場上集合。

五（2）班的隊(duì)伍很快就站好了，班長唐果一數(shù)，還少了一個(gè)人。

“曲奇怎么不在？”唐果問。

“不在嗎？”麻咪東張西望，果然沒有。

正在疑惑，校長雄厚的聲音響了起來：“同學(xué)們請安靜，我們要開始今天的早會啦?！?/p>

同學(xué)們?nèi)及察o了下來。

“今天我要講的有三點(diǎn)，第一點(diǎn)……”

同學(xué)們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，迎接校長一如既往的枯燥講話?？墒撬麄兊劝〉龋ｉL卻不講了。

大家疑惑地看向校長，只見他的嘴巴一張一張的，卻沒有聲音發(fā)出來。

“校長怎么啦？”大家不禁議論，隨即發(fā)現(xiàn)：他們的議論聲居然也發(fā)不出去，大家都變成啞巴啦！

“同學(xué)們請冷靜一點(diǎn)，冷靜一點(diǎn)！”見底下的學(xué)生一陣騷動，校長連忙揮手制止。然而，誰也聽不到他的話，因?yàn)榇蠹疑踔谅牪坏阶约旱脑挘?/p>

這樣下去，早會還怎么開？校長只得無奈地做手勢，宣布本次早會到此結(jié)束。一邊宣布一邊心有不甘地想：一定要好好學(xué)習(xí)手語，下次再遇到這種狀況，我非得用手語講足一小時(shí)不可！

冗長乏味的早會居然就這么結(jié)束了，大家都很歡喜鼓舞，雖然不能出聲，但他們用擊掌的形式表達(dá)了心情。

“大家回教室，我們提前上第一節(jié)課！”班主任白老師說。然而同學(xué)們并沒有聽見，沒辦法，整個(gè)學(xué)校范圍現(xiàn)在都是鴉雀無聲！

這樣的情況下要怎么上課？同學(xué)們?nèi)佳郯桶偷乜粗蠋?，希望他們能宣布：今天，放假！可惜老師們卻有力地做了一個(gè)寫粉筆字的動作，告訴大家：不能說，還能寫，你們想得美！

有人想到了向小魔女麻咪求助。可是，他們怎么也找不到麻咪了。

麻咪在異常情況發(fā)生的第一時(shí)間就溜走了，她直奔廣播站。

廣播站的門半開著，推開就看到了坐在廣播臺前樂不可支的曲奇。他正把麻咪的那盤魔法磁帶湊近麥克風(fēng)，向著全校播放呢！

是的，一切都是曲奇搞的鬼。他一到學(xué)校，就悄悄地潛入了廣播站，為的就是神不知鬼不覺地播放那盤磁帶……

當(dāng)“安靜”覆蓋了全校的每一個(gè)角落，校長也好，全體師生也好，可不是誰的聲音都出不來了嗎？

見到麻咪叉著腰的樣子，曲奇聳聳肩，做了個(gè)鬼臉，在心里問麻咪：“生氣啦？”

“老實(shí)說，這個(gè)惡作劇還蠻有創(chuàng)意的！”他立刻接收到了麻咪傳來的“心聲”，“不過，有創(chuàng)意歸有創(chuàng)意，給別人造成困擾還是不應(yīng)該，所以該住手啦?！?/p>

“好?！鼻婧芩斓仃P(guān)掉了磁帶，然后忍不住問，“麻咪，你會站在我這一邊，是不是因?yàn)?，你在你們那個(gè)世界也是個(gè)挺會搗亂的家伙？”

“你猜猜？”麻咪神秘地說。

被“安靜”統(tǒng)治的校園，漸漸恢復(fù)了活力，尤其是當(dāng)全校師生發(fā)現(xiàn)他們又能夠出聲之后，那高昂的說話分貝簡直像是壓抑了太久的火山爆發(fā)了似的！

當(dāng)議論聲傳入耳朵里，麻咪與曲奇對視了一眼，不約而同地笑了。

你以為故事到這里就結(jié)束了？慢著慢著，其實(shí)并不是這樣。

下一期，會有更精彩的人物出場！