成長(zhǎng)之路

一個(gè)灰蒙蒙的雨天，一種壓抑悶在我的心頭，面對(duì)如山的作業(yè)，我，無(wú)奈地一本一本的寫(xiě)著。

不知過(guò)了多久，“滴噠，滴噠……”的聲音被我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)。這……是雨滴的聲音，我猜想。我跑到陽(yáng)臺(tái)想看個(gè)究竟。（這節(jié)奏應(yīng)該加快，下雨而已，不需要這樣猜測(cè)。）“真的！下雨啦！”我高興地歡呼，欣喜地欣賞著美麗的雨景。（心情轉(zhuǎn)變太快啦！需要加一些過(guò)渡的句子。）

密密麻麻的雨點(diǎn)從天空落下，形成一道雨簾。（“雨簾”把后面想營(yíng)造出的小鳥(niǎo)在雨中艱難學(xué)飛的氛圍破壞掉了，用了它，雨就不猛烈了。）

無(wú)意中，一群黑色的影子跌跌撞撞地飛進(jìn)我的視野。這像是一群正在學(xué)飛的幼鳥(niǎo)。（這是需要詳寫(xiě)的地方，作者是看見(jiàn)了它才有所悟的，這樣輕描淡寫(xiě)地一筆帶過(guò)，不足以讓人震撼。）我不由得愣住了。它們是多么幼小，在這雨天它們要如何學(xué)會(huì)飛翔？這密密麻麻的雨點(diǎn)，它們能承受得住嗎？我為它們擔(dān)心不已。

望著它們遠(yuǎn)去的身影消失在薄霧中，我又陷入了沉思，因?yàn)槲覐乃鼈兩砩项I(lǐng)悟到了一種可貴精神——拼搏。

它們嬌小的身軀能在雨中破浪而行，只因?yàn)樗鼈兣ζ床?。一些小小的鳥(niǎo)能拼搏，就能有意想不到的成就;人也一樣，我相信只要我拼搏，也能換取同樣的成就。（用一句話突出鳥(niǎo)的弱小，人的強(qiáng)大，再用一句反問(wèn)句表達(dá)出鳥(niǎo)都能怎樣，何況是人的涵義。）

頓時(shí)，我覺(jué)得心中輕松了很多。

我呆呆地站在陽(yáng)臺(tái)上沉思了許久，竟不知（“竟”去掉。改為：不知何時(shí)。）天空已經(jīng)放晴?？諝庵猩l(fā)著泥土的清香，陽(yáng)光重新普照著大地。

一群熟悉的影子又將我吸引住了。是那群學(xué)飛的幼鳥(niǎo)，不，它們已經(jīng)成長(zhǎng)（改為：不是原來(lái)的幼鳥(niǎo)了。）了。看著它們?cè)谔炜罩凶杂傻仫w翔，劃出一道道優(yōu)美的弧線，我不禁被它們所感動(dòng)。它們真的有所收獲?。?/u>改為： 感動(dòng)了。應(yīng)有收獲的具體內(nèi)容，這是讓人由鳥(niǎo)的精神聯(lián)想到人的精神，進(jìn)而體現(xiàn)主旨的地方，應(yīng)多一點(diǎn)深刻的議論抒情。）

我（去掉。）重新回到房間，看著作業(yè)，不再那么煩人（改為：煩人了。），它們就如一道道障礙，我要戰(zhàn)勝它們，拼搏下去。

成長(zhǎng)之路，十分坎坷，我需要拼搏著走完它……

名師點(diǎn)評(píng)

本文最大的問(wèn)題是對(duì)成長(zhǎng)內(nèi)涵不理解，且行文中沒(méi)有很好地突出成長(zhǎng)的涵義。成長(zhǎng)，就本文內(nèi)容而言，可以詮釋為由不懂變?yōu)槎倪^(guò)程，但點(diǎn)題和扣題不明顯，使主旨不夠突出，應(yīng)著重修改開(kāi)頭結(jié)尾，讓它符合成長(zhǎng)的涵義。