下暴雨啦

“轟隆??！”我被一陣響雷嚇了一跳。天氣預(yù)報說，今天會有大暴雨，還真準(zhǔn)呢！不一會兒，天空就像生氣了一樣，變得很暗很暗，像塊黑色的幕布，緊接著，雨水像被倒下來一樣，“噼里啪啦”炸開了花！

雨點打在窗玻璃上，就像惡魔在著急地敲門，又像音樂師在拼命地打鼓。隨著一道道煞白的閃電，雨點越下越急，就像一張密密的網(wǎng)。路上的人都低著頭，打著傘，艱難地往前挪步，真擔(dān)心雨傘會擋不住風(fēng)的侵襲。

看著那些行色匆匆的行人，我不由得開始擔(dān)心爸爸，他還沒到家呢。終于，門響了，爸爸回來了。爸爸的衣服全濕了，頭發(fā)上也都是雨水。我問爸爸：“您不是帶傘了嗎？怎么淋成這樣啊？”爸爸說：“雨太大了，雨傘都不管用了！”聽了爸爸的話，我真擔(dān)心下這么大的雨，小鳥的家還在嗎？會不會有小動物被淹死呢？我跑到窗口一看，天哪！道路上全是水，根本看不到遠處的東西。

但愿明天雨能停，別再下了，讓孩子能平安地去上學(xué)！

存在問題

1.“散”。習(xí)作由暴雨寫到爸爸，聯(lián)想到小鳥、孩子上學(xué)。內(nèi)容多，但詳略不夠明顯，主題顯得不夠突出。

2.“粗”。習(xí)作部分內(nèi)容略顯粗糙，如道路上全是水，沒有把相應(yīng)的場景描繪出來，讀者讀后難以想象具體情景。、

修改意見

1.要集中筆墨寫下暴雨的過程。由雨前寫到雨中，寫雨中時再具體寫天空、窗口、道路這些地方的雨勢，突出“暴雨”的特點。

2.可以從水的顏色、水中的浮物、形態(tài)等方面進行細致描寫，讓人讀來對暴雨的體驗具體可感。

升格文

下暴雨啦

江蘇省南京市浦口區(qū)新世紀(jì)小學(xué)四年級（3）班 靳煜

“轟隆??！”我被一陣響雷嚇了一跳。天氣預(yù)報說，今天會有大暴雨，還真準(zhǔn)呢！不一會兒，天空就像生氣一樣翻了臉，把臉繃著，黑沉沉的，像一塊黑色的幕布。天際不時地劃過幾道銀白色的閃電，像利劍一樣穿過云層?！稗Z隆——”又是一個震耳欲聾的響雷。緊接著，雨點連成了線，“嘩”的一聲，就像天塌了似的，大雨鋪天蓋地從天空中倒了下來，“噼里啪啦”地落到地上，濺起一大朵一大朵的水花。

雨真大?。∮挈c打在窗玻璃上，就像惡狠狠的魔鬼在粗暴地敲門，又像有人在發(fā)瘋似的拼命打鼓助威，吵鬧得讓人心煩意亂。隨著一道道煞白的閃電，像黃豆一樣的雨點越下越急，天空就像垂下一張密密的雨簾。路上的人都低著頭，打著傘，艱難地往前挪步，真擔(dān)心雨傘會擋不住風(fēng)的侵襲。

不一會兒，路上全是水，根本看不見路?；椟S的積水上漂浮著塑料袋、飲料瓶、泡沫箱等雜物，它們無奈地被雨水帶著走，不知會漂浮到什么地方。這時，一輛汽車飛馳而過，濺起地面上的積水，給路邊的行人留下滿身的泥點，更加重了他們前行的步伐?？吹竭@個場面，我不由得深深嘆了一口氣。

這時，爸爸回來了。爸爸全身都濕漉漉的，頭發(fā)上、臉上也都是雨水。我趕緊拿來毛巾給爸爸擦。爸爸一邊擦雨水，一邊說：“雨太大了，雨傘都不管用！”聽了爸爸的話，我跑到窗口一看，天哪！道路上全是水，根本看不到路。汽車、行人像被誰施了法術(shù)似的，一下子消失得無影無蹤。我的眼前仿佛就是一片汪洋大海。雨大得真是令人害怕??！

雨一直不停地下著，好像不知疲倦似的。“但愿明天的雨能停，別再下了，讓孩子能平安地上學(xué)！”我默默地祈禱著。

名師點評

在升格后的作文中，小作者生動地為我們展現(xiàn)了暴雨來臨，不同時段的情形。描寫細膩生動，內(nèi)容飽滿立體，繪聲繪色地呈現(xiàn)了下暴雨的場景，使讀者感同身受。