三“會(huì)”助力班級(jí)管理

【摘 要】新接手一個(gè)班級(jí)，班主任如何順暢地開展活動(dòng)，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴，考驗(yàn)著班主任的教育智慧。緊抓三個(gè)“會(huì)”很重要：開好家長(zhǎng)會(huì)，理念要相通;用好家委會(huì)，合作樂(lè)相融;管好班委會(huì)，堅(jiān)持不放松。抓好這三“會(huì)”，可讓班主任新接班級(jí)后的工作有條不紊，穩(wěn)步推進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)會(huì);家委會(huì);班委會(huì)

【中圖分類號(hào)】G621" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）87-0039-02

【作者簡(jiǎn)介】薛琴，江蘇省常州市局前街小學(xué)（江蘇常州，213000）教師，高級(jí)教師。

做班主任以來(lái)，我一直很幸福。因?yàn)槊看螏О啵òㄖ型窘影啵┒己茼樌?，通常家長(zhǎng)們都很理解和支持我的工作，學(xué)生們也很喜歡我。一些同事經(jīng)常會(huì)很羨慕地說(shuō)：“你的運(yùn)氣真好，你們班沒(méi)有難纏的家長(zhǎng)，你們班的學(xué)生都好聽(tīng)話……”真的是這樣嗎？細(xì)細(xì)思量，我認(rèn)為是我接班之后的前期工作做得好。具體而言，接班之后，抓好三個(gè)“會(huì)”很重要。

一、開好家長(zhǎng)會(huì)，理念要相通

在這個(gè)信息化的時(shí)代，家長(zhǎng)們接收到了越來(lái)越多的教育信息，學(xué)校和教師不再是知識(shí)的象征，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始對(duì)學(xué)校教育提出要求。而且部分家長(zhǎng)自身素養(yǎng)很高，尤其是一些人受到國(guó)外教育理念和方式的影響，他們會(huì)認(rèn)為自己的教育方法很先進(jìn)，認(rèn)為教師要跟進(jìn)他們的理念。此時(shí)教師如果不調(diào)整自己的觀念與心態(tài)，那么不僅會(huì)與家長(zhǎng)溝通不暢，更可能給自己帶來(lái)糟糕的心理體驗(yàn)，從而影響自己的教育教學(xué)工作。

如何讓家校教育理念一致，形成合力，接班伊始的家長(zhǎng)會(huì)就顯得格外重要了。初次見(jiàn)面的家長(zhǎng)會(huì)，我會(huì)精心準(zhǔn)備。我不跟家長(zhǎng)講學(xué)習(xí)的重要性，也不講學(xué)習(xí)方法，而是講自己的教育理念，并用自己的教育教學(xué)實(shí)踐佐證自己的教育理念。因?yàn)槲抑?，只有家長(zhǎng)認(rèn)同我的理念了，一切工作才會(huì)順暢，所謂“磨刀不誤砍柴工”講的正是這個(gè)道理。

首先，家長(zhǎng)之間的寬容與和諧有益于形成良好的班風(fēng)。班主任經(jīng)常會(huì)遇到家長(zhǎng)之間出現(xiàn)糾紛的情況，無(wú)外乎是從孩子之間雞毛蒜皮的小事延伸來(lái)的，他們都不愿自己的孩子吃虧，然后就出現(xiàn)了矛盾。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我會(huì)先給大家講一些關(guān)于家長(zhǎng)如何處理孩子之間沖突事件的案例，通過(guò)行為比對(duì)的方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)冷靜處理問(wèn)題，展示自己的文化修養(yǎng)。

其次，“親其師，信其道”，只有相信教師，才能讓教師大膽工作，獲得工作的快樂(lè)。有人說(shuō)，從最早的“師尊”時(shí)代到今天，教師與學(xué)生和家長(zhǎng)的角色正在向著平等化改變，但在改變的過(guò)程中，教師的職業(yè)地位似乎越來(lái)越低。確實(shí)，如今的家長(zhǎng)不再是教師說(shuō)什么就聽(tīng)什么，他們常常要發(fā)出自己的聲音，甚至要影響和左右教師的決定。他們的“底氣”，往往來(lái)自他們的社會(huì)地位、教育水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力等。由此，班主任越來(lái)越難當(dāng)，年輕的班主任更容易遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

因此，在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，教師要發(fā)出自己的聲音，讓家長(zhǎng)認(rèn)同自己的教育理念，從而為后續(xù)工作的開展鋪平道路。比如，就班級(jí)QQ群的管理，我就做了如下規(guī)定：家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或者建議盡量不要在群里說(shuō)，先和班主任私聊;家長(zhǎng)之間有什么意見(jiàn)，也不要在群里說(shuō)，要相信教師，與教師私聊，或者家長(zhǎng)間私聊。久而久之，整個(gè)班級(jí)就形成了文明、和諧的氛圍。

二、用好家委會(huì)，合作樂(lè)相融

每個(gè)學(xué)校都會(huì)成立家委會(huì)，我以為，成立班級(jí)層面的家委會(huì)也特別重要，班主任要讓那些有熱情、有責(zé)任心、有能力、有胸懷的家長(zhǎng)成為家委會(huì)的骨干力量，為家校合作共育做出貢獻(xiàn)。家委會(huì)團(tuán)隊(duì)可以加強(qiáng)班級(jí)與家庭之間的溝通與交流，便于家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行監(jiān)督，從而增強(qiáng)班級(jí)工作的透明度。因此，班主任應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)家委會(huì)成員充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，并以其自身的魅力與能力參與到班級(jí)管理工作的各個(gè)方面，讓他們也成為班級(jí)的建設(shè)者和決策者。

每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)籌劃舉辦一次大型的班級(jí)活動(dòng)，比如詩(shī)歌朗誦會(huì)、課本劇表演、班報(bào)百期慶典等，從策劃到準(zhǔn)備，家委會(huì)成員都會(huì)和學(xué)生們一起參與。家委會(huì)成員之間，也有分工合作。比如我們策劃的課本劇表演，分管宣傳工作的委員就帶領(lǐng)學(xué)生們畫海報(bào)，然后把學(xué)生們的作品張貼在校園櫥窗里;分管后勤的委員，則負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購(gòu)買工作;其他委員，則率領(lǐng)服裝道具組、攝影組、攝制組，全程跟進(jìn)活動(dòng)，制作活動(dòng)CD，確?；顒?dòng)結(jié)束后人手一份，作為班級(jí)活動(dòng)資料。

當(dāng)然，家委會(huì)成員不限于參與班級(jí)的大型活動(dòng)，更多時(shí)候是支持班級(jí)的日常工作。班主任要憑借家委會(huì)成員的影響力，影響其他的家長(zhǎng)，讓他們支持學(xué)校與班級(jí)的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成積極向上的班風(fēng)。唯有如此，家委會(huì)才算是真正為班級(jí)和學(xué)生服務(wù)。

三、管好班委會(huì)，堅(jiān)持不放松

俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑辔诎嗉?jí)管理中的作用是很重要的，優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)可以在班級(jí)中起到模范作用，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。但是，我們經(jīng)常看到一些班級(jí)的班委是懶散的，只是頂著班委的名，卻不干班委應(yīng)干的事情，有的甚至自己都不能以身作則。

如何發(fā)揮班委的作用呢？我認(rèn)為建立嚴(yán)格的班委制度必不可少。每次接新班之后，我都要親自召集并主持會(huì)議，與學(xué)生一起討論班委制度的內(nèi)容。最后，我們達(dá)成一致，為班委會(huì)制訂了十六字方針：以身作則、各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈?！耙陨碜鲃t”是對(duì)班委最基本的要求;“各司其職”是針對(duì)班委的分工而言的，希望班委不要都去管同一件事，因?yàn)檫@樣反而都管不好;“團(tuán)結(jié)協(xié)作”是指各班委之間要互相支持、協(xié)同工作，這和“各司其職”并不矛盾;“堅(jiān)持不懈”是指班委工作要有始有終，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

班委組建后，我們會(huì)定期召開班委會(huì)會(huì)議，一般是兩周一次，有固定時(shí)間、地點(diǎn)和會(huì)議內(nèi)容。議程的第一項(xiàng)是各班委“述職“，講自己履行職責(zé)的情況，包括做得好和有待改進(jìn)的地方;第二項(xiàng)是各委員就班級(jí)情況進(jìn)行討論，肯定班級(jí)里好的方面，同時(shí)指出不足的地方;第三項(xiàng)，群策群力，經(jīng)過(guò)討論，找到解決問(wèn)題的辦法;第四項(xiàng)，由班長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議總結(jié)，匯總班委們的發(fā)言，在夕會(huì)課的時(shí)候，向全班學(xué)生通報(bào)會(huì)議精神。

總之，這么多年來(lái)，我所帶班級(jí)能成為學(xué)校的“先進(jìn)班級(jí)”，成為區(qū)里的“最強(qiáng)中隊(duì)”，都離不開這三個(gè)“會(huì)”。抓好這三個(gè)“會(huì)”，可以讓班主任班級(jí)管理工作有條不紊，穩(wěn)步推進(jìn)，班級(jí)的和諧發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)也指日可待。