參考答案

《說明類文章閱讀》參考答案

《箋》閱讀 1.箋是用宣紙制成的；分為素箋和花箋；是用來寫信、題詩的書牘載體；是最小的文學(xué)形式。 2.時間順序。第②段說明箋始于唐代；第③段說明宋、元、明、清時期，箋是文人書信往來、詩詞唱和的重要載體；第④段說明民國以后制箋業(yè)的情況。 3.作比較。把箋上作書與作家著書進(jìn)行比較，突出說明了箋上作書更真實、更具個性的特點。 4.[示例]（1）開展“學(xué)習(xí)箋文化”知識講座；（2）制作手抄報或辦黑板報，宣傳有關(guān)箋的知識；（3）向上級反映創(chuàng)辦“箋文化”歷史博物館；（4）組織學(xué)生開展制作花箋、寄贈花箋的活動。

《拍照時。小心你的生物信息被盜用》閱讀 1.第①段，點明日常生活中通過指紋、聲音等來辨識身份的技術(shù)已經(jīng)成熟；第②段，舉多家銀行運用指紋完成支付的例子，說明“2017年是生物密鑰的應(yīng)用元年”；第③段，用調(diào)查的數(shù)據(jù)說明人們對生物密鑰的應(yīng)用認(rèn)可度很高。 2.（1）提高照片的像素就可以從能顯示指紋的照片上復(fù)制出指紋；（2）社交網(wǎng)站上的照片分辨率呈指數(shù)級提升，這使人很快就能找到任何人的指紋；（3）手機本身就很容易被黑客入侵，生物信息數(shù)據(jù)庫也不夠可靠。 3.第⑨段引用日本教授越前功的話，說明通過網(wǎng)上照片雖不能獲取虹膜信息，但使用專門的儀器或者入侵?jǐn)?shù)據(jù)庫和手機就可以達(dá)到目的，有力地說明了生物密鑰并不安全。這里引用教授的話，增強了說明的權(quán)威性。 4.[示例]（1）拍照時不要擺會顯出指紋的手勢，如V字手勢；（2）不要在社交網(wǎng)絡(luò)上展示自己的照片等生物特征信息；（3）手機不要下載來歷不明的軟件；（4）對于重要的認(rèn)證，如賬戶，最好使用密碼，慎用生物密鑰。

《向日葵真的向陽嗎？》閱讀 1.文章通過描述西安植物園向日葵的美景和年輕爸媽向孩子講向日葵名字的由來，引出說明對象——向日葵始終向陽的說法是錯的。這樣引出說明對象的好處是使文章更有文學(xué)色彩，趣味性更強。 2.主要運用了分類別、作比較的說明方法。清晰地說明了向日葵開花初期和花粉成熟后花盤的不同方向，從而突出“向日葵只是階段性向陽”的結(jié)論。

3，“大約”表示約數(shù)，說明向目葵并不是十分精確地向南偏轉(zhuǎn)30度，而是30度左右，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。 4.第⑨段，說明向日葵花粉成熟后，花盤朝東南方向；第⑩段，說明向日葵進(jìn)入中年后，花盤漸漸穩(wěn)定在東南方向的原理和過程；第⑾段，說明成熟后的向日葵花盤朝東南方向的好處。這三段是以邏輯順序來說明的。

《新聞閱讀模擬題》參考答案

1.[示例]“風(fēng)云三號D”是顆什么星？ 2.（1）進(jìn)一步提高了核心遙感儀器的可靠性、穩(wěn)定性和高探測精度；（2）新增了紅外高光譜大氣探測儀、高光譜溫室氣體監(jiān)測儀、廣角極光成像儀、電離層光度計等四個新型遙感儀器，提高了溫室氣體監(jiān)測能力，增強了空間環(huán)境綜合探測能力。 3.（1）獲取全球溫、濕廓線，以及云、輻射等氣象參數(shù)；（2）監(jiān)測全球輻射收支、冰雪覆蓋、海面溫度，獲取溫室氣體和臭氧分布等：（3）監(jiān)測自然災(zāi)害和生態(tài)環(huán)境。

《語文游戲廳》參考答案

1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B

《2017年山東東營市中考古詩詞賞析題命制例談》參考答案

1.情感：酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生） 思想：超塵脫俗（或淡泊寧靜，或天人合一）（答出情感或思想任意一方面得2分，意思對即可。） 2.[構(gòu)思示例]總分相承，層次井然。先寫鑿池、灌水、映天，再寫天空中的白云、明月，依序而進(jìn)。第二句是總寫，三、四句是第二句的分寫，條理清晰，頗具章法。 [寫法示例一]借助鮮明意象。創(chuàng)造幽淡境界。以碧綠之“苔”、蔚藍(lán)之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”這些意象，營造出淡泊純凈之境，體現(xiàn)出詩人超塵脫俗、心契自然的情懷。 [寫法示例二]融情于景。詩人將酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）之情，融于對盆池景物描寫之中。 [寫法示例三]借景寄志。詩人將超塵脫俗的襟懷（或淡泊寧靜的精神追求，或天人合一的思想觀念）寄寓在對盆池的描寫之中。 [語言示例一]平中見奇，凝練傳神。如“偷”字，將池水映現(xiàn)天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中，可謂奇思妙想，自出機杼。如“生”“落”兩字，化靜為動，平中見奇，情趣盎然，將盆池景色寫得栩栩如生，表現(xiàn)詩人對盆池景色的喜愛之情。 [語言示例二]巧用修辭。如“白云生鏡里”，把盆池比喻成明鏡。生動形象地寫出了白云倒映入池，如同從鏡中浮現(xiàn)的景象。（2分。從構(gòu)思、寫法、語言任意一個方面答題均可，其中寫法、語言答出其中的一個角度即可，其他答案符合題意即可。）

《古詩詞賞析與默寫重點篇目分類復(fù)習(xí)特輯》參考答案

繪景寄情類古詩詞賞析題

一、1.從題目《使至塞上》，從詩句中的“邊”“居延”“漢塞”“胡天”“大漠”等詞語可以看出這是一首邊塞詩。 2.直”字寫大漠孤煙，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美：“圓”字寫落日，給人以親切、溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不但準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了作者孤寂的情緒。 3.這首詩表達(dá)了作者由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、悲傷之情，以及他在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后，產(chǎn)生的慷慨、悲壯之情，顯露出豁達(dá)的情懷。

二、1.蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。 2.一個“割”字，寫出了高大的泰山將山南、山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。 3.表現(xiàn)了作者不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木?，以及俯視一切的雄心、氣概?4.這首詩寫出了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色。

三、1.唐 韓愈 2.作者用比喻的修辭手法，將小雨比作酥油，體現(xiàn)出小雨細(xì)滑、潤澤的特點。 3.這句詩不矛盾。作者描寫早春的小草遠(yuǎn)看一片綠，近看卻似有似無，表明觀察細(xì)致入微。 4.這首詩表達(dá)了作者對早春美景的熱愛和贊美之情。

四、1.[示例一]“爭”字運用了擬人的修辭手法，寫出了早鶯的活潑可愛，表現(xiàn)了早春乍暖還寒的情形，突出了生機勃勃的景象，渲染了歡快的氛圍，表達(dá)作者對早春的喜愛和贊美。 [示例二]“啄”字抓住了早春的燕子銜泥筑巢的特點，畫面充滿生機，十分動人。 2.[示例一]作者在這兩句詩中抓住“亂花”“淺草”，寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人。 [示例二]作者在這兩句詩中以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。 3.抒發(fā)了作者早春游湖時的喜悅心情。

五、1.（1）不得已，沒有辦法 （2）好像曾經(jīng)認(rèn)識，形容見過的事物再度出現(xiàn) 2.夕陽 落花 歸燕 3.抒發(fā)了作者傷春、惜時的感情。

六、1.轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 2.（1）經(jīng)受不住 （2）哪里比得上 3.作者在這首詞中通過對中秋月景的描繪，表達(dá)了對親人的思念和美好的祝愿，也抒發(fā)了自己樂觀、曠達(dá)的情懷。

愛國憂民類古詩詞賞析題

一、1.憂國傷時，念家悲己。 2.[示例一]這里的“花”和“鳥”既“濺淚”又“驚心”，詩人用互文修辭使詩句整齊和諧，文意交錯滲透。 [示例二]“花”“鳥”有人的“濺淚”和“驚心”的情感體驗，詩人用擬人的修辭手法來感嘆時事，表現(xiàn)人世間離別的痛苦。 3.國家動亂不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，百姓妻離子散，書信不通。表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭給百姓帶來的動亂和憂思的同情，以及對國家命運的擔(dān)憂。

二、1.D（《江南逢李龜年》是杜甫的詩） 2.[示例]朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸。 3.借古諷今。陳述南朝陳后主因追求享樂導(dǎo)致亡國的歷史，諷刺那些不能從中汲取教訓(xùn)，反而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮。

三、1.[示例]開頭兩句中，詩人用“黑”暗喻敵軍氣焰囂張，用“金”表現(xiàn)守城將士正嚴(yán)陣以待。詩中的“黑”與“金”形成鮮明對照，突出了守城將士在悲壯的戰(zhàn)斗中的披堅執(zhí)銳、英勇無畏的形象。 2.用了燕昭王建黃金臺招攬?zhí)煜沦t才的典故，含蓄地抒發(fā)了詩人希望得到朝廷重用的心愿和捐軀報國的決心。

四、1.上片寫出獵的壯闊場面，豪興勃發(fā)，氣勢恢宏，表現(xiàn)作者躊躇滿志的英雄氣概。下片借出獵表達(dá)了自己強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。 2.①韻調(diào)鏗鏘；②氣勢雄渾；③感情奔放；④境界開闊。 3.①狂在動作上，如“親射虎”“挽雕弓”“射天狼”；②狂在外表上，如“牽黃”“擎蒼”“錦帽貂裘”；③狂在神態(tài)上，如“酒酣胸膽尚開張”；④狂在壯志上，如“何日遣馮唐”“西北望，射天狼”。

五、1.作者描繪出一位披肝瀝膽、忠貞不二、勇往直前的將軍的形象。抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤之情。 2.[示例]虛實結(jié)合。實寫“醉里挑燈看劍”，虛寫夢里軍營的情景。 3.[示例一]“壯闊”的景。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”，給我們展示的是將士們在軍營里飽餐烤牛肉，奏起戰(zhàn)斗樂曲，個個斗志昂揚、整裝待發(fā)的壯闊場景。

[示例二]“豪壯”的志?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”，表達(dá)了作者想要為朝廷收復(fù)失地，從而為自己贏得生前的功勛、身后的美名的豪情壯志。[示例三]“悲壯”的情。“可憐白發(fā)生”，抒發(fā)了作者報國無門、歲月虛度、壯志難酬的悲壯之情。

抒懷言志類古詩詞賞析題

一、1.C 2.大喬、小喬并不是平常的人物，大喬是東吳前國主孫策的夫人，小喬是周瑜的夫人。作者用“銅雀春深鎖二喬”有力地表現(xiàn)了曹操勝利后的驕橫和東吳失敗后的屈辱。 3.詩人詠史懷古，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡、社稷安危，并借此吐露自己胸懷大志卻不被重用的不平之氣。

二、1.D（“對安史之亂制造者的憤恨”于文無據(jù)） 2.人生衰老、飄零，社會動蕩、凋敝。 3.D（此為詠諸葛亮詩，與安史之亂無關(guān)。）

三、1.A（“千尋”指很高，不是“很多”的意思。） 2.指困難、挫折，或者比喻當(dāng)時的保守勢力。 3.王安石詩句中“不畏浮云”和“身在最高層”，重在反映一個政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁的氣概；王之渙詩句中“欲窮”和“更上”，則表達(dá)出要想取得更好的成績，需要更加努力的互勉或自勉之意。

四、1.楊炯 駱賓王 盧照鄰 2.A 3.“望”的對象是“五津”，即杜少府即將赴任的蜀地，作者在長安送別友人，“望”字跨越時空，將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了作者對友人的依依惜別之情。 4.[示例一]我更喜歡“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。它的意思是說，海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。詩句寫得比較開朗、樂觀。 [示例二]我更喜歡“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。它的意思是，再干了這杯酒吧，出了陽關(guān)，可就再也見不到老朋友了。詩句表達(dá)了作者與友人依依惜別之情。

五、1.愁緒之濃 夕陽西下，暮色蒼茫 2.作者的馬鞭 與故鄉(xiāng)的距離遙遠(yuǎn) 離愁 3.作者以“落紅”自比，用“化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了自己雖脫離官場，但依然關(guān)心國家命運、不忘報國之志的愛國情懷。

懷鄉(xiāng)思人類古詩詞賞析題

一、1.離散、漂泊 暮春 哀傷、惆帳 2.子規(guī)鳥叫聲凄涼，似“不如歸去”，古人視之為悲情之鳥，李白用“子規(guī)啼”表達(dá)對朋友悲慘命運的憂慮及對朋友的不舍之情。

3.[示例一]擬人修辭：把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對友人的同情與關(guān)切。 [示例二]奇特的想象：把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的思念和同情帶到夜郎西。 [示例三]情景交融：把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對朋友的思念和同情。 4.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

二、1.D（蓬山路途很遠(yuǎn)，是可望不可即的地方，即使有書信也難以寄達(dá)，是難有溝通信息的機會的。） 2.樂聚恨別是人之常情，古代交通不便、書信不暢，有著深厚情感的人們才對離別如此動情；《無題》通篇緊緊圍繞離別時的情感及想象分離后的情狀來寫。因此，“別”字是“通篇主眼”。 3.思念之情 傳遞信件的信使 4.[“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”賞析示例]詩句抒寫的是其愛情的不幸遭遇及苦悶心境。第一句寫長久分別不得相見的痛苦與不得不再度分離的難以承受之痛。第二句用眼前暮春的景物來比喻，更增添了無法抗拒現(xiàn)實的痛苦，既寫自然環(huán)境，又反映抒情者的心境，達(dá)到了物我交融的境界。 [“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”賞析示例]“春蠶到死絲方盡”中的“絲”與“思”諧音，全句是說，自己對對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。“蠟炬成灰淚始干”比喻自己為不能相聚而痛苦，這種痛苦無盡無休，仿佛燭淚直到蠟燭燃盡才流盡一樣。這兩句既有思念的悲傷，也有對愛情纏綿、執(zhí)著的追求。

三、1.唐 五言律 思鄉(xiāng) 2.（1）停泊 （2）行客前進(jìn)的路 （3）家書，家信 3.新事物脫胎于舊事物，舊事物孕育著新事物。 4.[示例一]首聯(lián)工整而雅致?！翱吐贰敝敢サ穆?，“青山”即北固山，與題目照應(yīng)。作者乘舟，正朝著眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”及更加遙遠(yuǎn)的“客路”。此聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，這樣人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情便流露于字里行間。 [示例二]頷聯(lián)對江面風(fēng)光的描寫恢宏闊大。第一句的“闊”是“潮平”的結(jié)果，第二句更為傳神，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景致表現(xiàn)出來了。 [示例三]頸聯(lián)富含哲理?！昂Ｈ铡迸c“江春”分別取代了“殘夜”與“舊年”，說明新事物必將取代舊事物。此聯(lián)不僅寫景逼真，而且寫出了具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極向上的鼓舞。 [示例四]尾聯(lián)直白、深情地表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)情懷。作者看到天空的歸雁，大概想起了“雁足傳書”的故事，希望雁兒捎信問候家人。此聯(lián)緊承頸聯(lián)，呼應(yīng)首聯(lián)，使全篇籠罩了一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。（任選一聯(lián)，言之成理即可。）

四、1.一個“獨”字，形象地描寫出作者被囚之后的孤獨。他的痛苦無人可說，也不愿與人說，只能孤獨地登樓望月，顧影徘徊。 2.這里的“滋味”指“離愁”，對過去的回憶、對現(xiàn)狀的傷感、對未來的憂慮等都在其中。冠以“別是”，是只可意會無法言傳之意，這樣就把“離愁”之苦真切地表達(dá)出來了。 3.上片寫景，用寂寞清秋的夜色烘托自己變?yōu)榍敉胶蠊录懦羁嗟男膽B(tài)；下片用比喻，抒寫無從言說的“剪不斷，理還亂”的亡國之愁。 4.本詞語言質(zhì)樸自然，用比喻“剪不斷，理還亂”，用無法言說的“別是一般滋味”，用擬人“寂寞梧桐深院鎖清秋”，對作者的“離愁”進(jìn)行了真切、深刻而形象的描寫。

五、1.此句形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。點明戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。 2.此句由自己而及征夫，總收全詞。將軍（自己）黑發(fā)變白，征夫落淚，都是“燕然未勒歸無計”造成的。戰(zhàn)局長期沒有進(jìn)展，將士們難免思念家鄉(xiāng)。這一句既有濃重的思鄉(xiāng)之情，又有強烈的愛國之情，兩種感情交織在一起，構(gòu)成了他們復(fù)雜又矛盾的情感。 3.C（“哀婉的愁思”不合適，應(yīng)該是“凄清、悲涼之感”。）

古詩文名句默寫

一、1.但余鐘磬音 2.大漠孤煙直 3.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 4.而無車馬喧 5.安得廣廈千萬間 6.瀚海闌干百丈冰 7.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 8.何當(dāng)共剪西窗燭9.衡陽雁去無留意 10.吊影分為千里雁 11.枯藤老樹昏鴉 12.夕日欲頹 沉鱗競躍 13.望其旗靡 14.溫故而知新 15.鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者

二、1.己所不欲 勿施于人 2.持節(jié)云中 何日遣馮唐 3.山隨平野盡 江入大荒流 4.萬里赴戎機 關(guān)山度若飛 5.陟罰臧否 不宜異同 6.因思杜陵夢鳧雁滿回塘 7.少壯不努力 老大徒傷悲 8.苔痕上階綠 草色入簾青 9.海日生殘夜 江春入舊年 10.氣蒸云夢澤 波撼岳陽城

三、1.只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 2.山島竦峙 芳草萋萋鸚鵡洲 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 3.弓如霹靂弦驚 寧為百夫長 勝作一書生 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 4.會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 5.零落成泥碾作塵 只有香如故 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 6.峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 鳥向檐上飛 云從窗里出 深林人不知 明月來相照 7.我寄愁心與明月 舉杯邀明月 對影成三人 但愿人長久 千里共嬋娟 8.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 人生自古誰無死 留取丹心照汗青

四、1.正入萬山圈子里 一山放過一山攔 2.不以物喜 不以己悲 3.人不知而不慍 不亦君子乎 4.老有所終 壯有所用 幼有所長 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng) 5.豈不罹凝寒 松柏有本性 6.海內(nèi)存知己

天涯若比鄰