“互聯(lián)網(wǎng)+商品攝影” 應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的研究

一、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與專業(yè)特色

地處福建省的泉州市的鞋服產(chǎn)業(yè)鏈完善，近些年電子商務(wù)風(fēng)潮強(qiáng)勁，新型消費(fèi)形態(tài)倒逼傳統(tǒng)鞋服產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型變革，企業(yè)之間的合作關(guān)系由原始的資本合伙，轉(zhuǎn)化為資源與產(chǎn)業(yè)鏈的全線融合，逐漸形成了較為完備的分工協(xié)作體系，進(jìn)一步發(fā)展為產(chǎn)業(yè)鏈中更專業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)。大力培養(yǎng)和造就專業(yè)人才，加強(qiáng)勞動(dòng)力市場建設(shè)和管理，規(guī)范企業(yè)用工，也成為高職院校培養(yǎng)人才的重心。

隨著電子商務(wù)的普遍發(fā)展，商品攝影領(lǐng)域在專業(yè)技術(shù)服務(wù)行業(yè)占據(jù)著越來越重要的地位，但就當(dāng)前拿一臺(tái)手機(jī)就稱攝影師的時(shí)代，缺的不是普通意義上的攝影師，而是拍攝和后期制作綜合技能一體的，有創(chuàng)新力的行業(yè)新鮮血液。針對企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新板塊，有商業(yè)前瞻性和技術(shù)綜合素質(zhì)過硬的攝影師，在行業(yè)中供不應(yīng)求。

泉州 華光職業(yè)學(xué)院相關(guān)攝影攝像專業(yè)為省級(jí)精品專業(yè)，商業(yè)攝影的核心課程《廣告攝影》為省級(jí)精品，課程《商業(yè)廣告攝影》列為省高校精品在線開放課程，專業(yè)本身具備一定的硬件優(yōu)勢，有著較為系統(tǒng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：擁有一系列現(xiàn)代化的商業(yè)攝影棚；配備專業(yè)的影室閃光燈器材和高端的影像設(shè)備以及進(jìn)口的專業(yè)顯示設(shè)備，為此項(xiàng)目提供了良好的研究保障。

專業(yè)注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，借助外部資源建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，改善教學(xué)環(huán)境帶來的局限，積極聯(lián)系與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)對口企業(yè)和單位，建立常態(tài)化的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，帶領(lǐng)學(xué)生定向進(jìn)駐企業(yè)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了有力的保障。

二、專業(yè)建設(shè)成果與現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地

專業(yè)積極申報(bào)科研課題、精品課程，發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文，組織多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。圍繞商品攝影課程改革，先后完成省級(jí)課題2項(xiàng)，論文《商業(yè)廣告攝影專業(yè)工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)》獲福建省高等教育學(xué)會(huì)“第六屆福建省高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文”優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

為了提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，更準(zhǔn)確地培養(yǎng)商品攝影專業(yè)人才，對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，尤其是鞋服產(chǎn)業(yè)相關(guān)影像服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究。進(jìn)一步了解相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)人才需求現(xiàn)狀以及社會(huì)對本專業(yè)培養(yǎng)的要求，做到科學(xué)預(yù)測就業(yè)市場，定向人才培養(yǎng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)本專業(yè)自身在基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育、教學(xué)改革、學(xué)生管理等方面存在的不足，拓寬招生與就業(yè)渠道，培養(yǎng)出真正能適應(yīng)社會(huì)需求的專門人才。建設(shè)了一整套生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地：商業(yè)廣告攝影實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室、愛情莊園3D實(shí)景攝影實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)碼圖像輸出中心等實(shí)訓(xùn)室作為本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所。

同時(shí)，建立了專門的商品攝影研發(fā)機(jī)構(gòu)，研發(fā)機(jī)構(gòu)的設(shè)立極大的提高了學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新和優(yōu)化服務(wù)的宗旨。為大力支持教學(xué)研發(fā)，有效開展工學(xué)結(jié)合研究，以及各項(xiàng)研發(fā)項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了有效保障。

三、保障機(jī)制及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

構(gòu)建以高校為主導(dǎo)、行業(yè)為輔助、企業(yè)相支持的多方協(xié)同運(yùn)作模式。學(xué)院提供相關(guān)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場所，占地面積3480平方米，投入專業(yè)設(shè)備器材總價(jià)值787.12萬元；

參與單位廈門鍇泉影像藝術(shù)空間已投入校外攝影棚場所及進(jìn)口設(shè)備資金190萬元；參與單位泉州悍風(fēng)創(chuàng)投電子商務(wù)有限公司已投入校外攝影棚場所及相關(guān)攝影設(shè)備資金50萬元；參與單位泉州市優(yōu)加創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)有限公司投入校外電子商務(wù)辦公空間及攝影設(shè)備資金80萬元；參與單位泉州市好好文化傳播有限公司投入校外攝影棚場所及相關(guān)攝影設(shè)備資金35萬元；參與單位泉州市大創(chuàng)文化傳播有限公司投入校外攝影棚場所及相關(guān)攝影設(shè)備資金50萬元；參與單位泉州第六感攝影有限責(zé)任公司投入校外攝影棚場所及相關(guān)攝影設(shè)備資金26萬元。

學(xué)院成立攝影攝像專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。主要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)疏通校企雙方的合作渠道，拓展校企合作空間。同時(shí)，成立了福建省攝影攝像職業(yè)教育集團(tuán)，為學(xué)生及時(shí)帶入當(dāng)前行業(yè)實(shí)時(shí)信息和資訊，以及提供行業(yè)內(nèi)新興技術(shù)支持。

四、協(xié)同計(jì)劃的制訂

1.制定方案

根據(jù)市場調(diào)研得知本行業(yè)所需人才類型，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，配合企業(yè)需求，制定完善的人才培養(yǎng)研究實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃，總結(jié)出不同時(shí)期本專業(yè)人才的市場需求特點(diǎn)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)，尤其是鞋服產(chǎn)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供有力服務(wù)。

（1）“私人管家”式的培養(yǎng)模式（企業(yè)定向培養(yǎng)）

目前，商品攝影相關(guān)企業(yè)，尤其是電子商務(wù)相銜接的企業(yè)，一方面面臨技術(shù)含量較低，沒有自己的核心技術(shù)。管理體系不完善，沒有專業(yè)管理人員，致使企業(yè)效率低，企業(yè)收益率不高。

另一方面企業(yè)高層次人才資源極易流失。企業(yè)缺少專業(yè)的技術(shù)人員，規(guī)模較難擴(kuò)大，吸引不到高素質(zhì)的人才。沒有高素質(zhì)人才提供技術(shù)支持和影響，企業(yè)內(nèi)很難形成自己獨(dú)有的文化。

學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、素質(zhì)高、適應(yīng)力強(qiáng)的技術(shù)人才來適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)與學(xué)校間建立深入有效的合作關(guān)系，按照企業(yè)崗位任職要求和技術(shù)需要，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，簽屬聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；充分整合學(xué)校和企業(yè)的資源，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，搭建 “校中企”企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)。

提倡學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念，為教學(xué)改革提供良好的幫助。充分利用實(shí)訓(xùn)室模擬企業(yè)工作環(huán)境，打通人才培養(yǎng)通道；學(xué)校、企業(yè)零距離，互通教學(xué)課程，讓學(xué)生學(xué)得專、用得上，提高人才培養(yǎng)動(dòng)力。按訂單形式孵化培養(yǎng)，管理好滿足企業(yè)需求的高層次人才；校企同步培養(yǎng)，提早磨合，大大減少頂崗或就業(yè)期企業(yè)的人才培育成本。

（2）“與時(shí)俱進(jìn)”式的教學(xué)實(shí)踐（校企技術(shù)融合）

面對飛速發(fā)展和變化的電商行業(yè)，不僅人才需求不斷加大，而且人才質(zhì)量要求越來越高，因此，商業(yè)攝影人才培養(yǎng)的周期延長、難度提高，人才培養(yǎng)的各種投入也都相應(yīng)加大，這也給企業(yè)帶來人才培養(yǎng)成本的顯著提高。

行業(yè)發(fā)展，需要不斷的融入具備創(chuàng)新意識(shí)的新鮮血液，而要后繼有人，就要求職業(yè)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，和市場需求接軌，走校企合作之路，承擔(dān)人才培養(yǎng)重任并發(fā)揮主力軍作用。

通過校企技術(shù)相融合，將企業(yè)的技術(shù)和理念、模式和思路、方式和方法盡快的融入教學(xué)體系中。同時(shí)，也是在不影響企業(yè)正常工作流程和節(jié)奏前提下，讓學(xué)生了解崗位、熟悉崗位、適應(yīng)崗位，從而順利走進(jìn)崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后實(shí)踐，不斷提高崗位的適應(yīng)力和就業(yè)競爭力。

學(xué)院有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雙方共同組建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)，總結(jié)梳理出較為完整、切實(shí)可行的教學(xué)體系和教學(xué)模式。通過校企雙方面發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同投入和努力才能實(shí)現(xiàn)和完成。搭建了解和掌握商品攝影技術(shù)的平臺(tái)，培養(yǎng)符合商品攝影師崗位要求的專業(yè)人員。

學(xué)院攝影攝像專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)研討了行業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)“二元制”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目的開展。重點(diǎn)開展在區(qū)域范圍內(nèi)的專業(yè)技術(shù)交流和研討、培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考察；成為企業(yè)和從業(yè)者之間的紐帶。一方面圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)相關(guān)課程改革。以服務(wù)鞋服產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐課程的調(diào)整，搭建與該產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相一致的專業(yè)群體系對應(yīng)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈。另一方面圍繞職業(yè)崗位群構(gòu)建專業(yè)相關(guān)課程。按照企業(yè)崗位的人才需求和發(fā)展設(shè)置盡可能多的對口課程。開發(fā)帶有企業(yè)最核心技術(shù)和職業(yè)崗位需要的實(shí)訓(xùn)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)及配套的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與實(shí)際崗位能力的緊密對接。

各方企業(yè)專家和學(xué)院專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)定期開展研討，及時(shí)了解企業(yè)人才需求與技術(shù)發(fā)展方向，從而指導(dǎo)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案修訂、技術(shù)服務(wù)與社會(huì)服務(wù)能力提升。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)

協(xié)同創(chuàng)新中心設(shè)立專家指導(dǎo)委員會(huì)，由高職院校、應(yīng)用型本科、科研本科、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等資深專家組成，負(fù)責(zé)宏觀布局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等重大項(xiàng)目協(xié)商與決策。

根據(jù)教學(xué)改革的需求，發(fā)掘能夠配合校企合作人才培養(yǎng)的合作企業(yè)。與企業(yè)相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，督促、檢查校方和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況。

3.分項(xiàng)目研究

建立并執(zhí)行人才與社會(huì)需求研究相關(guān)的研討、交流；采取多種形式反映研究過程、突出問題及問題解決，對相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生和畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)與就業(yè)傾向問卷調(diào)查，通過調(diào)查報(bào)告分析學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題；通過細(xì)致、齊全的數(shù)據(jù)記錄再對人才和市場進(jìn)行交叉分析，并制訂以下項(xiàng)目研究：

（1）鞋類、服裝產(chǎn)品風(fēng)格與創(chuàng)意表現(xiàn)影像研究

該項(xiàng)目配合來自企業(yè)的真實(shí)的鞋產(chǎn)品、服裝產(chǎn)品攝影，進(jìn)行交互式、流程式的虛擬演練，讓學(xué)生體會(huì)、理解、應(yīng)用整個(gè)鞋產(chǎn)品、服裝產(chǎn)品拍攝業(yè)務(wù)的風(fēng)格與創(chuàng)意的表現(xiàn)方法、原理、聯(lián)系等，會(huì)進(jìn)行執(zhí)行與操作。

著眼于鞋產(chǎn)品、服裝產(chǎn)品攝影行業(yè)的工作方式，整合商業(yè)攝影公司業(yè)務(wù)實(shí)際操作，并涵蓋和涉及其他輔助業(yè)務(wù)單位的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)流程操作一體化實(shí)訓(xùn)過程，改變以往分散式、單一實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，達(dá)到與行業(yè)應(yīng)用相似的、仿真性、綜合性的項(xiàng)目效果。

（2）鞋類、服裝產(chǎn)品品牌形象與消費(fèi)心理研究

該項(xiàng)目內(nèi)容主要涵蓋：商業(yè)攝影公司鞋類、服裝產(chǎn)品平面攝影師崗位和相關(guān)的攝影業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，通過對企業(yè)品牌形象與消費(fèi)心理的研究，教會(huì)學(xué)生熟練掌握不同主題要求的案例實(shí)訓(xùn)，以及訓(xùn)練分析處理各類產(chǎn)品業(yè)務(wù)問題的能力。

模擬目前廈門、泉州商業(yè)攝影公司鞋類、服裝產(chǎn)品攝影的拍攝方法，并充分利用目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源和工具進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，有利于提高實(shí)踐教學(xué)的真實(shí)感，與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用相接軌。

（3）產(chǎn)品造型與效果審美趨勢研究

該項(xiàng)目為適應(yīng)商業(yè)攝影公司各類產(chǎn)品拍攝業(yè)務(wù)發(fā)展和滿足商業(yè)攝影人才要求而設(shè)計(jì)。主要是模擬商業(yè)攝影公司各類產(chǎn)品拍攝業(yè)務(wù)的工作流程，具體功能包括：案例腳本制作，商品攝影器材應(yīng)用，攝影場景、燈光布置，拍攝過程管理，商業(yè)影像后期制作，業(yè)務(wù)管理等。

造型與效果審美趨勢研究是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，針對不同產(chǎn)品形態(tài)，通過不同的造型元素組合來體現(xiàn)不同特點(diǎn)風(fēng)格。隨著藝術(shù)創(chuàng)作水平的提高，必然對商業(yè)拍攝提出技術(shù)更高、適應(yīng)性更強(qiáng)的要求。

（4）商業(yè)影像色調(diào)處理與消費(fèi)趨勢研究

該項(xiàng)目是對全面系統(tǒng)的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)意能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)進(jìn)行研究；分析想象力和發(fā)散性思維與使用電腦影像處理Photoshop、Lightroom、Capture one等軟件的把控，能夠把色彩、構(gòu)圖、動(dòng)畫、鏡頭變換等視覺表達(dá)方式使用在商業(yè)影像的表現(xiàn)上。

按照企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，匯總與研究相關(guān)的資料和資源、問卷調(diào)查、過程性材料。通過細(xì)致、齊全的數(shù)據(jù)記錄再對人才和市場進(jìn)行交叉分析。

（5）專業(yè)人才與市場需求培養(yǎng)方式研究

邀請校外專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)論證，廣泛開展社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)對專業(yè)人才需求的信息以及對人才培養(yǎng)規(guī)格的意見。根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。以適應(yīng)電商及商品攝影行業(yè)發(fā)展帶來的人才需求變化。

改變以往商業(yè)攝影專業(yè)課程教學(xué)僅僅停留于商業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的落后模式，拓展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)該課程“工學(xué)相結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)生通過人才與市場需求分析定向培養(yǎng)，畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)能很快適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的無縫對接。

（6）教學(xué)與企業(yè)協(xié)同管理方法研究

針對電子商務(wù)應(yīng)用的商品攝影是電商行業(yè)最直觀的應(yīng)用技術(shù)，技術(shù)新、復(fù)雜度高、專業(yè)度強(qiáng)。因此，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)，才能滿足行業(yè)發(fā)展對人才的需求。怎樣才能將服務(wù)一線的理論、技術(shù)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納整理，研究分析，整合出適合教學(xué)實(shí)施的培養(yǎng)體系，就需要教學(xué)與企業(yè)協(xié)同管理，讓人才培養(yǎng)緊跟行業(yè)應(yīng)用和發(fā)展前沿，培養(yǎng)行業(yè)急需的專業(yè)化人才。

通過校企合作培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的人才需要，縮短員工和企業(yè)的磨合期，降低企業(yè)的培訓(xùn)成本和勞動(dòng)成本，并能夠有效地減少企業(yè)員工的流動(dòng)性；通過校企合作為企業(yè)培養(yǎng)熟知企業(yè)文化，懂得生產(chǎn)技術(shù)，具有良好的文化、思想素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力的高端人才。

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