模塊化教學(xué)在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的應(yīng)用研究

文/侯紅辰

一 、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段的國(guó)家人才培養(yǎng)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)科目是必要的組成部分，而且產(chǎn)生的影響力不斷增加，為了在今后的教育成就上更好的提升，需要對(duì)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)，進(jìn)行良好的掌握，促使未來(lái)的教育工作前進(jìn)，能夠按照正確的路線和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成。

結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，筆者認(rèn)為《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)現(xiàn)狀，主要是表現(xiàn)在以下方面：第一，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教育體系并不健全，部分院校在知識(shí)傳授的過(guò)程中，并沒(méi)有密切結(jié)合職業(yè)需求來(lái)開(kāi)展，總是在理論上開(kāi)展教育，這種現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)生在知識(shí)的掌握上，并沒(méi)有良好的進(jìn)步，而且產(chǎn)生的一些挑戰(zhàn)會(huì)非常突出，無(wú)法在短期內(nèi)良好地改善。第二，日常的知識(shí)教學(xué)，未能夠在拓展層面上良好的提升，對(duì)于學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，以及興趣的提升，都沒(méi)有做出良好的鞏固。

二、模塊化教學(xué)在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》中的應(yīng)用

（一）完善教學(xué)方案

從客觀的角度來(lái)分析，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)開(kāi)展，老舊的體系和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，并沒(méi)有產(chǎn)生良好的效果，而且在未來(lái)的教學(xué)成就上，難以達(dá)到預(yù)期。此時(shí)，模塊化教學(xué)的提出、應(yīng)用，能夠?qū)Α队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)方案，進(jìn)行良好的完善。第一，模塊化的教學(xué)方案組建，會(huì)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有需求，以及自身的職業(yè)發(fā)展，包括興趣愛(ài)好等，對(duì)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的不同模塊，開(kāi)展重新創(chuàng)建，這樣對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠靈活的調(diào)整，而且在興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，不會(huì)產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)。第二，模塊化教學(xué)的落實(shí)，需要按照持續(xù)性的原則來(lái)開(kāi)展，教學(xué)方案的實(shí)施過(guò)程中，需要對(duì)國(guó)家的最新理念、方法等，開(kāi)展積極的實(shí)踐，要讓學(xué)生去多多的嘗試，這樣才能在教學(xué)水平的進(jìn)步上，獲得更多的支持與可能。

（二）加強(qiáng)模塊探討

與既往教學(xué)有所不同，模塊化教學(xué)的實(shí)施，需要在自身的探討力度上不斷增加。例如，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)過(guò)程中，其包含的內(nèi)容開(kāi)始不斷增加，尤其是在辦公層面，當(dāng)代的計(jì)算機(jī)化辦公，已經(jīng)成為了普遍的要求，但是不同部門(mén)對(duì)于計(jì)算機(jī)的能力，存在差異性的要求。所以，我們?cè)陂_(kāi)展模塊化教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)模塊的內(nèi)容積極探討。例如，傾向于文職工作的學(xué)生，則需要對(duì)office辦公軟件不斷熟悉，而且結(jié)合《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的要求，進(jìn)行自我訓(xùn)練和升級(jí)，這樣才能對(duì)不斷變化的職業(yè)需求，進(jìn)行更好的適應(yīng)。傾向于實(shí)踐工作的學(xué)生，則需要在統(tǒng)計(jì)軟件、信息分析、BIM等方面，做出有效的了解，而且要選擇重點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，這樣才能實(shí)現(xiàn)一專多能的目標(biāo)，為自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)模塊評(píng)價(jià)

從主觀的角度來(lái)看，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)過(guò)程中，模塊評(píng)價(jià)也是不可或缺的內(nèi)容，而且能夠產(chǎn)生的影響力，將會(huì)是非常顯著的。第一，模塊教學(xué)的評(píng)價(jià)，要充分指出學(xué)生的不足，促使其在專業(yè)的需求上更好的滿足，不斷去挑戰(zhàn)較高的目標(biāo)和水準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)的不同模塊當(dāng)中，尋找到適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二，模塊化的評(píng)價(jià)，在于引導(dǎo)學(xué)生，能夠?qū)Α队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》的知識(shí)，開(kāi)展主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今的計(jì)算機(jī)技術(shù)，在發(fā)展速度上不斷加快，主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，能夠督促學(xué)生在自身的綜合成就上，表現(xiàn)更好的鞏固，減少固步自封的理念，促使未來(lái)的學(xué)習(xí)成就，可以得到更好的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)方面，能夠?qū)δK化教學(xué)方法，進(jìn)行良好的引進(jìn)，促進(jìn)師生溝通的同時(shí)，可以對(duì)后續(xù)的教學(xué)目標(biāo)更好地實(shí)現(xiàn)，整體上獲得的發(fā)展成就，能夠大幅度的提升。日后，應(yīng)繼續(xù)在模塊化教學(xué)方面，不斷開(kāi)展深入研究，提高《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)成就。