（九年級(jí)）快樂(lè)是這樣煉成的

張旭

九年級(jí)（上冊(cè)·部編版）

第四單元：寫(xiě)讀后感

一、仔細(xì)閱讀原文。要想對(duì)一篇文章有深刻的感想，必須要仔細(xì)閱讀原文，因?yàn)殚喿x是感想的基礎(chǔ)，感想是閱讀后所產(chǎn)生的結(jié)果。二、認(rèn)真選準(zhǔn)“感點(diǎn)”。這里的“感點(diǎn)”，是指原作中讓你深有感觸的某一點(diǎn)，或是人物、事件，或是具體的景物，或是某一種感情、道理等。它是文章論述的核心。它可以是你在作品中領(lǐng)悟出的道理或思想，也可以是你受到作品的啟發(fā)所產(chǎn)生的疑問(wèn)，還可以是你品讀作品后發(fā)出的感悟和評(píng)價(jià)。三、合理安排結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作讀后感，我們可以根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，合理地安排結(jié)構(gòu)形式。最常采用的是下列形式：1.簡(jiǎn)要引述文本內(nèi)容。2.深入挖掘提煉觀點(diǎn)。3.密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。4.歸結(jié)全文，升華主旨。

“我沒(méi)想到他們這么快就重新動(dòng)用審訊和處決的手段。我知道如果你們這些留下來(lái)的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就會(huì)給他們猛烈的反擊，你們將會(huì)實(shí)現(xiàn)為之奮斗的宏偉大業(yè)。至于我，對(duì)待死亡將會(huì)懷著輕松的心情，走進(jìn)院子，就像是一個(gè)放假回家的孩童。我已經(jīng)完成了我這一份工作，死刑就是我已經(jīng)徹底完成了這份工作的證明。他們殺了我，因?yàn)樗麄兒ε挛?，我心何求？?/p>

牛虻死了，死得很慘，全身都中了彈?？墒牵](méi)有痛苦，因?yàn)樗惺苤氖且环N無(wú)比堅(jiān)定的信念，體驗(yàn)著的是一種無(wú)比真實(shí)的快樂(lè)。讀完《牛虻》，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)快樂(lè)是經(jīng)歷了重重艱辛與磨難之后才煉成的。

作為一個(gè)私生子，亞瑟從小就飽受異母兄嫂的歧視，他沒(méi)有反抗的能力，只能默默地忍受。他的母親也保護(hù)不了他，因?yàn)樗苍诔惺苤切├淇釤o(wú)情的“家人”的折磨和侮辱。這時(shí)的亞瑟很不快樂(lè)，幸好有學(xué)識(shí)淵博的蒙太尼里神甫的幫助，他才能夠?qū)⑶枭盥裥牡住?/p>

青年時(shí)的亞瑟，正趕上國(guó)家遭到奧地利的侵略，沸騰著的熱血，激勵(lì)他為民族獨(dú)立而奮斗。于是，他毅然加入了追求正義事業(yè)的行列。與瓊瑪?shù)慕Y(jié)識(shí)，更讓他增強(qiáng)了信心。這時(shí)的他，已經(jīng)找到了能夠讓自己快樂(lè)的因素。

然而，神甫出賣(mài)了他，行動(dòng)失敗了。他帶著一種前所未有的失落，離開(kāi)了那個(gè)傷心的地方?？鞓?lè)，再一次從他的臉上消失。13年人間地獄般的流浪生活，磨煉了亞瑟的意志，使他的性格發(fā)生了巨大的改變。當(dāng)他再一次踏上意大利的土地時(shí)，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、冷酷、老練的“牛虻”誕生了。這時(shí)的他，已經(jīng)沒(méi)有了對(duì)愛(ài)與恨的感受。唯有革命事業(yè)，是他最執(zhí)著的追求。

正是因?yàn)榻?jīng)歷了磨煉，亞瑟變得成熟了。在對(duì)敵斗爭(zhēng)的過(guò)程中，他始終保持著內(nèi)心的冷靜。那支辛辣的筆，也成為他斗爭(zhēng)的最鋒利的武器。此時(shí)，他又一次遇見(jiàn)了曾經(jīng)深?lèi)?ài)的瓊瑪，但瓊瑪已認(rèn)不出面目全非的他了，他也沒(méi)有向瓊瑪說(shuō)明這一切。他再也不會(huì)像以前那樣沖動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)，這時(shí)的他是快樂(lè)的，因?yàn)榻?jīng)歷了一次精神涅槃，他體會(huì)到了什么才是真正的生活。

最終，牛虻和他的戰(zhàn)友們?cè)诜e極準(zhǔn)備起義的過(guò)程中不幸被捕，敵人決定迅速將他處死。蒙太尼里想要以放棄擔(dān)任主教為代價(jià)勸他歸降，而他卻將自己的信仰明確地告訴了與自己有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的老人。這時(shí)的他，沒(méi)有絲毫的畏懼和退縮，因?yàn)樗膬?nèi)心是快樂(lè)的。就這樣，他從容地走上了刑場(chǎng)，并寫(xiě)下了那首生動(dòng)無(wú)比的小詩(shī)：無(wú)論我活著，還是我死去，我都是一只快樂(lè)的牛虻。

誰(shuí)都不會(huì)想到，他走得竟是這般快樂(lè)。他的快樂(lè)，讓神甫精神崩潰，也讓瓊瑪悲痛欲絕。這就是牛虻，他在最艱難的磨煉中完成了靈魂的再生，他用最堅(jiān)強(qiáng)的信念演繹了快樂(lè)無(wú)悔的人生。

這篇讀后感作文以牛虻對(duì)快樂(lè)的感受為寫(xiě)作中心，通過(guò)他一生奮斗的經(jīng)歷展示了他的成長(zhǎng)過(guò)程。全文按照“不快樂(lè)—快樂(lè)—不快樂(lè)—快樂(lè)”這種起伏式的情節(jié)為主線(xiàn)，對(duì)牛虻在各個(gè)時(shí)期的思想性格進(jìn)行了深入的解析，充分揭示了他最終能夠真正體驗(yàn)快樂(lè)的根本原因，表現(xiàn)了一位革命者的精神品質(zhì)。全文圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，并有作者的深刻認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)，這是一篇很成功的讀后感作文。