雙一流建設背景下高校學生事務管理的機遇與挑戰(zhàn)

丁寧

摘 要 高校學生事務管理工作主體為學生，它旨在通過科學的管理方式與方法，管理人員要緊跟時代，了解學生需要對學生進行合適的管理。近年來，我國高校學生事務管理發(fā)展迅速，但還存在很多問題。在雙一流建設背景下，高校學生事務管理定會迎來發(fā)展機遇，改善現(xiàn)存的一些管理工作中的問題，在迎接雙一流建設背景下所帶來機遇的同時做好面對挑戰(zhàn)的準備。

關鍵詞 雙一流 學生事務管理 機遇

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

1雙一流建設的提出

2015年 3月，李克強總理在工作報告中提出：要引導部分地方本科高校向應用型高校轉變。2016年3月教育部副部長杜玉波提出：推動高校轉型最根本的原因在于高等教育所依存的這個經(jīng)濟社會的大環(huán)境在轉型，經(jīng)濟轉型升級、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整必然要求高校辦學思路和人才培養(yǎng)模式做出相應調(diào)整。“雙一流”建設的提出，實際上就是為了適應我國高等教育向著內(nèi)涵，向著質量方向的轉變，雙一流建設的提出，一定會加快我國地方高水平大學向應用研究型大學轉型。

那隨著時代的發(fā)展，高校的發(fā)展也在不斷的做出相應的改變，雙一流建設的核心在于建設一流學科的發(fā)展，學科水平與大學發(fā)展水平之間有著密切的聯(lián)系，一所高校學科的發(fā)展水平在很大程度上影響大學的地位和學術聲譽?！皼]有一流的學科，就沒有一流的大學”。

從國家政策角度看來看，“雙一流”建設的最終目標即是建成高等教育強國。 “雙一流”作為一項政策，既有為高等教育更好的發(fā)展的創(chuàng)新性，又有歷史發(fā)展的繼承性，它打破了“985工程” “211工程”身份一成不變，身份固定、缺乏公平的競爭、對于一些地方高校發(fā)展缺乏激勵措施，為我們這樣一個地廣遼闊高校眾多高校，尤其是一些地方高校，還有一些省屬地方高水平大學的發(fā)展提供了發(fā)展的機遇，同時也對高校學生事務管理的發(fā)展提供了機遇與挑戰(zhàn)。

2高校學生事務管理在雙一流建設中的重要性

2.1高校學生事務管理的內(nèi)涵

1862 年，美國高等教育在莫里爾法案頒布后快速發(fā)展，對高校學生事務的管理也提出了新的需求，促使“學生事務”從“學術事務”中分離出來，成為一項單獨的事務。

一般來說，學生事務管理主要是指對學生在學校里生活方面的管理，而學術事務管理就是涉及學生學習方面的相關事務的管理?？偠灾?，高校學生事務管理就是與學生密切相關的非學術性事務之外活動的管理的總稱。國內(nèi)有很多學者對“高校學生事務管理”進行了研究。上海師范大學的朱煒認為，高校學生事務管理就是指在高校中通過多種方法的引導對學生的德智體美勞等除了學術性活動的管理，進而使學生能得到全面的發(fā)展。內(nèi)蒙古師范大學的云煒恒則指出，學生事務管理是由學校負責的相關學生課堂外的非學術性事務，主要包括大學生日常生活管理、行為規(guī)范管理、生活服務以及社團及文化建設管理、財政援助管理和特殊學生的管理等。

把相關學者的觀點進行概括可以得出：大學生事務管理的內(nèi)容主要體現(xiàn)在意識形態(tài)教育、制度管理和生活服務三大方面。

2.2學生事務管理在雙一流建設中的重要性

高校學生事務管理包括大學生在學校的一切活動管理，它是學校為了修正和規(guī)范學生除學術活動之外的一些日常活動而制定的一系列的規(guī)章與管理條例。根據(jù)我國國情，大學生的管理工作不能僅僅局限于一般的事務性管理，在體現(xiàn)以人為本，確保學生得到發(fā)展的同時，也要體現(xiàn)國家對人才的培養(yǎng)方向和需求。

3雙一流背景下學生事務管理所面臨的機遇

3.1校園文化建設提升

雙一流建設，不僅體現(xiàn)在教學方面，更體現(xiàn)在文化方面，教育是文化的載體，建設雙一流的同時，不論是高校，還是社會都會營造一個良好的氛圍，這樣有助于校園文化的改進與建設上的提升，校園文化的提升進而帶動高校學生事務管理的發(fā)展。

3.2基礎設施的提升

雙一流建設下意味著要在高校教育方面投入更多的財力、物力，這樣學校建設一定會得到提升，學校的硬件設備，基礎設施得到提升的情況下，高校學生事務管理的設施等方面也就得到了提升?；A設施的提升還會提升學校的科研實驗室等多方面設備，學生作為一個學習的個體，在學校中的主要任務是學習及科研，學校為學生提供良好的科研環(huán)境，有助于學生滿足自我成就感，這樣學生也就會容易管理與協(xié)調(diào)。

3.3高校管理人員素質的提升

雙一流建設背景下，高校的師資隊伍都會壯大，并且教師群體也會在建設雙一流高校與學科這樣一個新的要求下，不斷提升自己的知識素養(yǎng)及能力，有了高素質的管理隊伍，學生事務管理的工作就更貼近學生本來的需求，近而促進高校學生事務管理的發(fā)展。

4雙一流背景下學生事務管理所面對的挑戰(zhàn)

4.1提升思想教育

雙一流建設下，高校學生的培養(yǎng)質量與要求都會有所提高，這樣，學生的壓力就會增大，就會做出一些對自己生命安全不利的事情。為了規(guī)范學生的多種行為，每所高校都會制定自己的校規(guī)校紀，學校的校規(guī)校紀是大學生在校應該遵循的行為規(guī)范。若在雙一流建設的指導下，各個高校只是在忙于增加自己的科研水平，教育質量，而忽視了由此帶給學生的身心壓力，那么會有相當一部分學生的成長是有所偏差的。

4.2加強學生指導與服務

隨著我國經(jīng)濟增速減緩和經(jīng)濟結構的調(diào)整，以及世界范圍內(nèi)金融危機的影響，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力逐年增大。數(shù)字化信息時代，高校學生也在不斷獲取新的知識，有些高校學生事務管理的服務十分老套，沒有跟上時代的步伐，這樣不符合學生需求的管理方式，顯然不符合雙一流建設的標準，在雙一流建設的過程中，應加大管理與學生需求的匹配度，要真正了解學生的需求，這也是需要管理人員與管理方式等多方協(xié)調(diào)才能做到的，加大引導。

4.3推進國際化進程

雙一流建設的提出對我國高校在辦學過程中開拓國際視野、推進國際化進程為我國高校學習借鑒教育發(fā)達國家的先進辦學理念和經(jīng)驗、拓展優(yōu)質教學資源、改進學生工作提供了難得機遇。

但隨著國際學生和國外教學資源的涌入，我國高校學生事務管理面臨著新的問題。在校園文化建設方面，如何利用國際學生帶給中國學生的不同文化視角，促進多元文化的融合，加強相互之間的理解與溝通，營造優(yōu)良的校園文化和育人氛圍。

4.4突發(fā)事件的應急處理

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和高校大規(guī)模的擴招，我國高校的內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生了很大變化，影響學校安全的不穩(wěn)定因素增多，校園的治安情況也變得更加復雜，面臨的校園安全形勢也更加嚴峻。

5結論與建議

5.1堅持國際研究的批判性和本土化

提升高校學生事務管理的效能，我們既要重視學習和借鑒國外先進的學生事務管理理念和成功的經(jīng)驗，又要重視對我們當下學生事務管理中存在的問題和所受的歷史教訓進行批判與反思，更好地服務我國高校學生事務管理工作。

5.2加強高校學生工作干部的培養(yǎng)工作

高校學生工作的骨干力量主要有從事思想教育、學生管理、學業(yè)指導和服務工作的一些干部教師，要高度重視高校學生工作干部，尤其是對輔導員的培養(yǎng)培訓工作，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。改進培訓方式方法，重視探究式、討論式學習方法的應用，把國內(nèi)培訓與海外研修相結合，努力改善培養(yǎng)培訓效果。積累豐富的經(jīng)驗，為高校學生事務管理發(fā)展提供寶貴財富。

5.3發(fā)揮校園文化的育人功能

提高高校學生事務管理的實效性，不僅要關心和重視學生在智力方面的發(fā)展成才，更需要關注環(huán)境對學生產(chǎn)生的影響。校園文化環(huán)境是對于學生在校最為重要的環(huán)境，對每一位同學都會產(chǎn)生重要的影響。校園文化的具體表現(xiàn)形式既包含校園環(huán)境、建筑、圖書、宿舍、設備等在內(nèi)的硬件，同時也包含校訓、校風、教風、生活方式及校園活動等組成的軟件部分。校園文化對高校培育學生德才方面具有重要的意義。

參考文獻

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