連字歧義句探究

楊燃中

摘要：連字句近年逐漸成為研究的熱點。本文主要對連字句中的歧義句式進(jìn)行探討，分析句式中的名詞和動詞對歧義句式的影響和制約。最后分析出用語境和重音來消除歧義的方法。

關(guān)鍵詞：連字句；歧義；消除歧義

從句法結(jié)構(gòu)上看，連字句都是“連…也/都…”的句式，難以分辨其歧義現(xiàn)象。因此本文嘗試從語義和語用層面來分析“連…也/都…”句式的歧義現(xiàn)象和造成歧義的原因，并提出消除歧義的方法。

呂叔湘先生主編的《現(xiàn)代漢語八百詞》中提到：“連”后的名詞可以是主語，也可以是前置賓語或其他成分，因此全句的施事主語或受事賓語省略時，會產(chǎn)生歧義。下面通過句子來進(jìn)一步分析，如：

（1）連雞、鴨都不吃。

（2）他連母親都不認(rèn)識。

（3）他連我也不認(rèn)識。

上述四例都是歧義句式，可以分化為兩種句義：

（1）a.他連雞、鴨都不吃。b.連雞、鴨都不吃這些東西。

（2）a.母親不認(rèn)識他。b.他不認(rèn)識母親。

（3）a.我不認(rèn)識他。b.他不認(rèn)識我。

從語義角色分析第（3）句中造成歧義的原因，如果“他”字是受事，作為賓語前置，意思是：我不認(rèn)識他。如果“他”字是施事，意思是：他不認(rèn)識我。造成歧義的原因為“他”和“我”既可以做施事，也可以做受事。因此可推測，兩個名詞都必須是有生名詞或代名詞，具有“能發(fā)出動作”和“能承受動作”的語義特征，才能構(gòu)成歧義句。

從第（3）句中的動詞來看，“認(rèn)識”可以表達(dá)施事、受事兩方面的內(nèi)容，既可以是施動者又可以是受動者?？梢詺w納為，連字句中的動詞必須是表心理感受的認(rèn)知動詞（理解、知道、認(rèn)識等）、心理動詞（害怕、擔(dān)心、喜歡、擁護(hù)、愛、恨等）或一些雙向行為動詞（打、罵），以及由它們?yōu)橹行臉?gòu)成的短語。這些動詞（短語）在語義上必須能同時和兩個名詞搭配，構(gòu)成施受結(jié)構(gòu)。例如：

（4）獎金連我也沒拿到。

（5）他連一個朋友都沒有。

“獎金”不是有生名詞，“沒有”不是心理動詞也不是行為動詞，因此兩句都不構(gòu)成歧義。

這些動詞中，零價動詞不能和有生名詞相搭配，因此不致產(chǎn)生歧義；一價動詞大多是不及物動詞，語義指向只能是一個名詞，因此跟有生名詞搭配也不會產(chǎn)生歧義；二價動詞和三價動詞則能夠與有生名詞相關(guān)聯(lián)而產(chǎn)生歧義。二價動詞大多是及物動詞，三價動詞大多是雙賓動詞。因此連字句中的動詞是及物動詞，并且在句子中不帶賓語時，會產(chǎn)生歧義。

符合上述條件的句子，也不一定會產(chǎn)生歧義。因為句子還要與中性語境相符合。例如：

（6）這貓連耗子都怕。

（7）老王連蛇都敢咬。

（8）他連媳婦也娶不上。

上述句子中的句義是單向的，并不構(gòu)成歧義。因為句子受到語境的制約，可以消除歧義。這就要講到消除歧義的方法，經(jīng)大致分析得出以下幾種：

（一）廣義的語境制約

即表示不合情理、出人意料的句式能起到消除歧義的作用。如果社會預(yù)期是一個肯定命題，采用否定式會消除歧義；如果社會預(yù)期是一個否定命題，采用肯定式會消除歧義。如：

（9）他連父親都敢罵

（10）他連孩子都看不起

“他”字分別是施事和受事。只有在這樣的句式中，句子才能表達(dá)與情理相反的情況，不會產(chǎn)生歧義。

（二）通過重音來消除歧義。如：

（11）連一條狗也沒剩下

（12）他連我是什么地方的人都知道

上面兩句話的歧義，是因為主語可以跟不同的事物構(gòu)成比較。第一句中可分化為兩種句義：

a.什么都跑光了，連一條狗也沒剩下

b.家里原來養(yǎng)著十來條狗，如今連一條狗也沒剩下

a可以變?yōu)椤笆裁匆矝]剩下”，是“狗”和“雞、豬”的比較；b中是“一條”和“兩條、三條”比較，沒有類的意義，只強(qiáng)調(diào)數(shù)量。在話語中可以通過突出重音來分化歧義。通過重音分化出，a強(qiáng)調(diào)的是類，b強(qiáng)調(diào)的是量。

第（12）句可以分化為兩種句義：a.“我是什么地方的人”和“張三、李四是什么地方的人”構(gòu)成比較；b.“我是什么地方的人”和“我叫什么名字、我做什么工作”構(gòu)成比較?？谡Z中也可以通過重音來消除歧義。a句中重音落在“我”上，b句中重音落在“什么地方的人”上。

（三）狹義的語境即上下文來消除歧義，這是最直接的一種方法

連七、八歲的孩子都會唱

單純看這個句子，是有歧義的。如果放在具體的語境中，歧義現(xiàn)象可以消除。

這個歌兒太流行了，連七、八歲的孩子都會唱。

這個歌兒連七、八歲的孩子都會唱，我還能不會唱嗎？

可見，連字句在書面語中很容易造成歧義現(xiàn)象，但在具體交際的話語中由于話語環(huán)境的制約很多歧義現(xiàn)象都可以得到消除。

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（作者單位：西藏民族大學(xué)）