從歷時語言學看漢語詞匯的發(fā)展變化

劉娜汝

摘要：索緒爾的歷時語言學主要的是研究語言在一定的時間跨度內所經歷的種種變化，在他的《普通語言學教程》中，對語音學作了具體分析。而詞匯作為語言的三要素之一，它的發(fā)展變化速度最快，在漢語中的體現(xiàn)尤其明顯，結合歷時語言學的觀點分析新詞的產生、舊詞的消失和詞義的演變，分析漢語詞匯發(fā)展變化的特點。

關鍵詞：歷時語言學；索緒爾；漢語；詞匯；演變

瑞士的著名語言學家費爾迪南·德·索緒爾在他的《普通語言學教程》中提到，“我們在解釋語言的連續(xù)性時提到的符號的眾多，使我們絕對沒有辦法同時研究它們在時間上的關系和系統(tǒng)中的關系。所以我們要分出兩種語言學”，因此索緒爾提出了演化和演化語言學、科學或靜態(tài)語言學的概念，為了更好地表明有關同一對象的兩大秩序的現(xiàn)象的對立和交叉，又進一步提出了共時語言學和歷時語言學的概念，共時態(tài)和歷時態(tài)分別指語言的狀態(tài)和演化的階段。在索緒爾的觀點里，歷時語言學研究的是在時間上彼此代替的各項相連續(xù)的要素間的關系，語言的每個部分在每個時期都相應地有或大或小的演化。在《普通語言學教材》中，索緒爾認為，“語音學，而且整個語音學，是歷時語言學的頭一個對象”，他主要圍繞語音學分析了歷時語言學，與詞匯的聯(lián)系較少，但實際上，詞匯作為演化速度最快的語言的三要素之一，對歷時語言學的研究有著重要的意義。

黃伯榮與廖序東主編的《現(xiàn)代漢語》中認為詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在三個方面：新詞不斷地產生，舊詞逐漸地消亡以及詞的語義內容和詞的語音形式不斷地發(fā)生變化。

一、新詞的產生

隨著歷時語言學的時間軸不斷向前推進，古無今有的新詞應時而生，主要出現(xiàn)了以下幾個類型：

1.復合式為主的雙音節(jié)詞，以“安裝、遙感、業(yè)主、信息、上網(wǎng)”為例，

2.三音節(jié)詞，以“計算機、個體戶、無公害、關系戶、過勞死”為例

3.附加式的新詞——派生詞，以“漢語熱、開拓型、零距離、多方位、可行性”為例

分析新詞產生的原因，社會的不斷發(fā)展和新事物的不斷涌現(xiàn)促使人們創(chuàng)造新詞，口語交際的需要也推動了新詞的產生，此外類比也是構成新詞的一個重要方法，由詞綴或類詞綴構成的派生詞最能體現(xiàn)這一點，索緒爾認為“類比就是以一個或幾個其他形式為模型，按照一定規(guī)則構成的形式”，以“旅游熱、足球熱、漢語熱、出國熱”等一系列“熱”的派生詞為例，最初，在造詞方面，“熱”的形式主要是“熱 X”。隨著“熱”在語義方面的逐漸虛化，開始出現(xiàn)了表示某種潮流的含義，又根據(jù)“詞根+ 詞綴”的構詞形式，并且，“熱”放在名詞性成分、動詞性成分后面，位置逐漸固定，從而創(chuàng)造出“X 熱”類型的詞語，在使用范圍逐漸擴大、使用頻率提高的條件下逐漸流行并由此而產生新詞新語。由此我們也可以進一步驗證索緒爾在《普通語言學教程》中提出的“類比是語言創(chuàng)造的原則”這一觀點。

二、舊詞的逐漸消失

沿著歷時語言學時間軸出現(xiàn)了一些新詞，同樣也會有一些舊詞的消失。隨著社會的發(fā)展，人們的觀念不斷改變革新，加上交際的需要，一些舊詞不得不被淘汰，即“古有今廢”。例如：“牙婆、還鄉(xiāng)團、變工隊、鋤奸隊、堡壘戶”等。歷時語言學研究的是在時間是彼此代替的各項相連續(xù)的要素間的關系，而舊詞的消失正是一種體現(xiàn)。

三、詞義的演變

就詞義演變這一方面來看，又分為以下四個方面

1.詞義的擴大，指擴大詞所概括的對象的范圍。例如“低調”原指“低的調門”，現(xiàn)在泛指“不張揚”或者“消沉”的意思；又例如“收獲、健康、擱淺”等。

詞義的擴大是隨著時間的推進，不斷積累而產生的一種現(xiàn)象，具有明顯的歷時性的特點。具體分析“達人”這一例子，“達人”一詞出自《論語》中的“己欲立而立人，己欲達而達人”?！斑_人”就是指尊重和幫助別人的人。在典籍中可以考查到的詞義如下：（1）通達事理的人?！蹲髠鳌ふ压吣辍罚骸笆ト擞忻鞯抡?，若不當世，其后必有達人?！笨追f達疏：“謂知能通達之人?！保?）豁達豪放的人?！读凶印钪臁罚骸靶l(wèi)端木叔者，子貢之世也。籍其先貲，家累萬金，不治世故，放意所好……段干生聞之曰：‘端木叔達人也，德過其祖矣?！睗h·賈誼《鵩鳥賦》：“小智自私兮，賤彼貴我；達人大觀兮，物無不可?！保?）顯貴的人?！丁赐醪敌颉罚骸皶x室南遷，家聲布于淮海；宋臣北徙，門德勝于河汾。宏材繼出，達人間峙。”《訓儉示康》：“孟僖子知其后必有達人?！薄，F(xiàn)代的“達人”沿襲了古代的“達人”的意思，是指經過常年的鍛煉，積累了豐富的經驗，而得到某個領域真諦的人。

結合以上作進一步分析，“達人”一詞在不斷演變的過程中，詞義擴大，但它始終是一個褒義詞，每個釋義都保持在一定的相同之處，后者是前者的進一步演變，這就使我們不僅聯(lián)系到索緒爾在《普通語言學教材》中提到的歷時同一性的問題，他這樣說道“事實上，第二個問題只不過是第一個問題的引申和復雜化罷了?！?/p>

2.詞義的縮小，指縮小詞所概括的對象的范圍。例如“批判”原義含有“評論優(yōu)點、指出錯誤”兩個方面，現(xiàn)在只剩下“分析、批駁錯誤”一個方面；又例如“為了、勾當”等。

3.詞義的轉移，指表示甲類對象的詞轉用指稱與之有關的乙類對象。例如“檢討”，原義是“討論研究”的意思，現(xiàn)在轉移為“嚴格地自我批判，對自己的思想、工作、生活等深入檢查和總結”，又例如“愛人”等。

4.詞義的異色，指由于人們對客觀事物的主觀評價的變化，使得詞義中的某一義項的感情色彩發(fā)生變化，主要包含有貶義詞發(fā)展為褒義詞、褒義詞發(fā)展為貶義詞、中性詞發(fā)展為貶義詞、中性詞發(fā)展為褒義詞等。例如“小姐”，古時為對青樓女子的賤稱——“此建康娼女楊小姐，此妓女稱小姐也”，此中“小姐”為貶義詞。至元明之時，“小姐”始用于官人家未婚子女之稱，《元曲選》中“小姐”一詞屢現(xiàn)，皆為官宦人家未婚女子之稱?！靶〗恪庇蓪η鄻桥拥馁v稱發(fā)展為對官宦人家未婚女子的敬稱，詞義所含感情色彩由貶義發(fā)展為褒義。

根據(jù)以上分析，我們知道，隨著歷時語言學時間軸的前進，詞匯在不斷地發(fā)生在變化，無論是新詞的產生、舊詞的消失還是詞義的演變，都具有一定的歷時性的特點。這三者之間存在著共同的原因，即社會的發(fā)展和語言交際的需要。在原有詞匯的基礎上，或繼承延伸又或是淘汰，無論發(fā)生何種變化，原有詞匯的影響是不容忽略的，在對古代詩文進行閱讀理解時，時常會發(fā)生不能理解或者理解有偏差的現(xiàn)象，這是因為只看到了今義而忽略了，也就是忽略了在漢語詞匯的發(fā)展變化中的歷時性的特點正如索緒爾所說，“對每個時期，不僅要主義正確的語言和優(yōu)美的語言，而且要注意一切的表達形式”。因此在今后現(xiàn)代漢語的使用中，應該注重結合歷時語言學的觀點，推進詞匯的規(guī)范化使用。對于不斷產生的新詞，應該明確它是否符合詞匯創(chuàng)造的規(guī)律及是否表義明確；對于消失的舊詞，應該在固有的語言習慣中減去對它的使用；對于詞義的演變，更應該把握詞匯的歷時性這一特點，在使用時要充分理解古義和今義，了解詞的全部意義才有利于詞匯的規(guī)范化使用。

參考文獻：

[1]費爾迪南·德·索緒爾《普通語言學教程》.

[2]黃伯榮，廖序東.《現(xiàn)代漢語增訂五版上冊》.

[3]嚴戎庚.共時歷時學說與現(xiàn)代漢語詞匯研究[J].新疆大學學報（哲學社會科學版），1990.

[4]孫玉龍.“達人”詞義演變的文化意蘊[J].和田師范?？茖W校學報，2010.

[5]潘志剛.索緒爾的共時語言學和歷時語言學[J].求索，2009.

[6]周亞華.索緒爾的共時語言學和歷時語言學[J].信陽農業(yè)高等?？茖W校學報，2008.

[7]呂玲.再談語言學——索緒爾的共時觀與歷時觀[J].中國校外教育，2013.

[8]李行健.詞義演變漫議[J].語文建設，1994.

[9]盧衛(wèi)中.詞義演變與理解的轉喻闡釋[J].當代外語研究，2010.

[10]劉雪揚.基于《漢語大詞典》的詞義演變研究[D].南京師范大學，2015

（作者單位：延邊大學）