趙帥鵬
摘要:素質(zhì)教育對人的審美素質(zhì)、科學(xué)文化、思想品德、身體心理的提升具有重要的作用和意義,是實現(xiàn)人類身心和諧發(fā)展的關(guān)鍵,除了影響受教育者的身心之外,還可將其它教育功能發(fā)揮,目前在社會進程的推進下,使得教育的地位越來越高,進而使得在大學(xué)鋼琴教學(xué)中素質(zhì)教育成為重中之重。本文通過對素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)中重要性和對大學(xué)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀的分析來進行論述,并提出自己所認為的合理化的反思。
關(guān)鍵詞:大學(xué)鋼琴教學(xué);素質(zhì)教育;措施
大學(xué)生的民族復(fù)興、社會發(fā)展和國家建設(shè)的棟梁,因此目前的大學(xué)生教育也備受關(guān)注,而素質(zhì)教育作為教育教學(xué)的重要組成部分,對學(xué)生后期的發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響作用。而鋼琴教學(xué)作為藝術(shù)教學(xué)的重要組成,同時基于其自身具有獨特的魅力,使得在現(xiàn)代教育中同樣至關(guān)重要,因此,怎樣在大學(xué)鋼琴教學(xué)中發(fā)展和提升學(xué)生的素質(zhì)成為了當(dāng)下廣大教育工作者共同思考的課題。
一、大學(xué)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)整體教育方面
就教育學(xué)視角來看,教學(xué)活動的開展必須遵循快速進步、打?qū)嵒A(chǔ)的原則,然而在實際鋼琴教學(xué)中,往往眾多的教師并未重視和遵循該原則,這主要是受音樂教育界整體觀念的影響。通常該專業(yè)學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)相當(dāng)熱衷,并且基礎(chǔ)扎實,在基本彈奏能力和水平上較高。進而使得教育工作者在教學(xué)中一味的追求高水平、高層次的彈奏,進而未能及時鞏固已學(xué)基礎(chǔ)知識,這顯然與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)無異,同時也導(dǎo)致教學(xué)模式具有單一性,進而無法滿足當(dāng)代教育教學(xué)的需求。
(二)教師方面
要想大學(xué)鋼琴教學(xué)取得良好的成效,除了學(xué)生的努力和天分因素之外,更與老師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)方式極其人格魅力具有密切相關(guān)性。目前在教學(xué)中,老師往往過多的強調(diào)彈奏方法和技巧等,使得學(xué)生的改進方向和彈奏水平不明確,因此導(dǎo)致學(xué)生的基本功底很難得到科學(xué)規(guī)范的提升。并且在教學(xué)中老師也忽視了學(xué)生的實際能力,并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的廣泛性和興趣性關(guān)注度也嚴重不足,依舊是以傳統(tǒng)的形式進行授課,同時也不能體現(xiàn)因材施教,在考核和督導(dǎo)上也不及時,可以說,目前的大學(xué)鋼琴教育依舊是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的延續(xù)。
(三)學(xué)生方面
受家庭、社會等因素的影響,使得學(xué)生對鋼琴教育有較濃厚的興趣,然而這種興趣的保持卻不具有持久性,進而對大學(xué)鋼琴教學(xué)的發(fā)展造成了嚴重的影響。與此同時隨著社會培訓(xùn)機構(gòu)的增多,對專業(yè)學(xué)生的心理也造成了一定的壓力,使得學(xué)生往往參加一些功利性社會比賽和等級考試,這顯然與當(dāng)下的大學(xué)鋼琴教學(xué)新課標(biāo)不相符。
二、素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)中的作用與反思
(一)心理素質(zhì)教育是鋼琴教學(xué)的基石
人的行為活動受心理素質(zhì)的影響,并且起著決定性作用,而作為鋼琴演奏來說,在心理行為過程上具有復(fù)雜性,同時受演奏者心理調(diào)整狀態(tài)的影響。只有具有良好的直覺心理活動,才能將其思維完美呈現(xiàn),并使音樂與人的思維活動、想象力、情感和感覺融為一體。可以說鋼琴演奏成敗的關(guān)鍵就是人的心理,因此在鋼琴教學(xué)中,廣大教育工作者必須加強對學(xué)生的心理素質(zhì)教育。
(二)良好心理素質(zhì)培養(yǎng)的方法
一是學(xué)生自我心理素質(zhì)調(diào)節(jié),心理素質(zhì)對于學(xué)生至關(guān)重要,能夠幫助學(xué)生提升信心、明確目的和控制自身情緒。但是僅通過老師的指導(dǎo)幫助是遠遠不夠的,最根本的還是要依靠學(xué)生自身,使其在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠加強自我心理調(diào)整,進而才能將良好的心理協(xié)調(diào)能力、美好的情緒表達,實現(xiàn)演奏的完美呈現(xiàn)。
二是加強鋼琴技術(shù)訓(xùn)練,這樣才能為學(xué)生的演奏奠定信心。然而靈活的演奏技巧和扎實的基礎(chǔ)是保證演奏水平的關(guān)鍵,因此,作為學(xué)生必須加強基本功的聯(lián)系,同時加強對曲目的理解,這樣才能做到處變不驚,進而將鋼琴演奏曲目很好的呈現(xiàn)。
(三)綜合素質(zhì)教育有助于學(xué)生整體能力的提升
舞臺表演狀態(tài)、技術(shù)水平及其心理素質(zhì)是鋼琴演奏必備的條件,這就為當(dāng)下的鋼琴教學(xué)提出了更高的要求。而當(dāng)下鋼琴素質(zhì)教育的目標(biāo)是促進學(xué)生科技、舞蹈、心理和人文綜合素質(zhì)的發(fā)展,這也就無形的強調(diào)了學(xué)生技術(shù)能力和水平的培養(yǎng)提升。
(四)鋼琴教學(xué)中加強學(xué)生素質(zhì)教育的對策
1.更新教學(xué)觀念
一是將應(yīng)試教育的僵化觀念轉(zhuǎn)變。要想實現(xiàn)鋼琴教學(xué)目標(biāo),就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,這樣才能促進教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和引進,如鈴木教學(xué)法、柯達伊教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法等。也只有將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,才能將傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的束縛打破,進而將規(guī)范的教育體系構(gòu)建。
二是將輕素質(zhì)重技術(shù)的觀念轉(zhuǎn)變?;阡撉俳虒W(xué)是一門技能性課程,因此在教學(xué)中往往老師將技術(shù)教學(xué)作為了重點,而忽視了素質(zhì)教育的功能,這樣就對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升極為不利。雖然技術(shù)水平的高低與學(xué)生的就業(yè)密切相關(guān),然而要想獲得長遠發(fā)展,就必須具備高素質(zhì),只有傾向素質(zhì)教育,才能對課程和教學(xué)手段進行合理設(shè)置,同時不斷優(yōu)化師資隊伍,從而為人才的培養(yǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)新教學(xué)模式
首先是引進感知實踐教學(xué)法。
這就要求了老師必須以個人情感體驗感染學(xué)生,在鋼琴教學(xué)中將語言表情適當(dāng)?shù)膽?yīng)用,保證演奏的形象生動。同時還可將傳神的表情用于教學(xué)中,使學(xué)生對教學(xué)意圖予以領(lǐng)會。鼓勵的稱贊和贊許的點頭都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進作用,可以說是鋼琴教學(xué)的原動力。
再者是引進情感實踐教學(xué)法。
該教學(xué)時段有助于學(xué)生情感體驗的增強。音樂藝術(shù)的靈魂和基本表現(xiàn)的功能就是情感,假如抒發(fā)感知與表現(xiàn)、情感體驗缺失,就不能稱之為音樂。因此在教學(xué)中必須加強對學(xué)生的引導(dǎo),使其能夠體驗和感受不同演奏、音色、力度、速度等對樂曲表現(xiàn)的作用,進而將音樂的情感進行表現(xiàn)。通過藝術(shù)實踐活動使學(xué)生的音樂審美能力、創(chuàng)造能力及其感知能力不斷提升。由此可見,將審美情感教育作為鋼琴教學(xué)的重點是實現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
3.保證教學(xué)內(nèi)容與時俱進
一是以學(xué)生的實際能力為依據(jù)進行教材的選擇。也就是在教學(xué)中,在充分考慮學(xué)生實際理解和掌握能力的基礎(chǔ)上將合適的教材選擇,保證學(xué)生的自身技術(shù)能夠?qū)⒕哂幸欢记呻y度的樂曲駕馭。如《天空之城》、《菊次郎的夏天》等,這類曲目能使學(xué)生對國內(nèi)外作品與所了解和掌握的同時,也將其情感世界不斷的豐富。
二是選擇合適的教材發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和豐富學(xué)生的情感。基于在大學(xué)鋼琴教學(xué)中所涉及的作品風(fēng)格具有多樣性,因此對學(xué)生情感體驗的增強具有積極的促進作用。曲調(diào)美、音韻美、情感美和立意美等是鋼琴教材的主要審美因素,其中情境美和意境美對學(xué)生的感染力極強,能夠?qū)W(xué)生內(nèi)心的美激發(fā)。同時音韻美和曲調(diào)美也對學(xué)生有著較強的吸引作用,長此以往就會將潤物細無聲的功效產(chǎn)生。
三、結(jié)論
素質(zhì)教育目前是業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注的問題之一,因此在大學(xué)鋼琴教學(xué)中也要予以高度關(guān)注和重視。大學(xué)生作為未來社會的建設(shè)者和接班者,對未來社會的發(fā)展有著直接影響作用,尤其是對音樂界的影響更是非凡的。因此在鋼琴教學(xué)中必須將素質(zhì)教育作為重點,并且在立足于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,在現(xiàn)代化教育工具的作用下通過更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,改革教學(xué)內(nèi)容來實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),進而將自我學(xué)習(xí)和改善的意識不斷提升,進而通過鋼琴教學(xué)來實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,為未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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(作者單位:廣西藝術(shù)學(xué)院)