英語啟蒙，心態(tài)決定成敗

貝貝

孩子的英語啟蒙，不妨從“聽”開始

專家經常說“英語啟蒙，越早越好”，爸爸媽媽恨不得孩子能聽會說了，就去給他報個英語班，口語說起來，單詞背起來。但這里說的“早”其實是有前提的，必須遵循孩子的發(fā)展規(guī)律。

先撇開英語，我們來看孩子習得母語的過程——孩子是先觀察家長說話時的表情，然后聽聲調，辨別家長的情緒是開心還是不開心，再揣測家長說的字詞涵義，經過多次反復的經驗積累，才慢慢認定某個詞的意思。比如，每次孩子做錯事，家長都會嚴厲地說：“不行！”孩子就會慢慢理解，“不行”這個詞原來是“不可以做”的意思?？梢姡⒆訉W習語言其實是從“聽”開始的，是一個邏輯判斷的過程，而非死記硬背。

英語啟蒙自然也可以從“聽”開始。0～3歲是孩子聽力發(fā)展的高峰期，此時最適合讓孩子建立語感。1歲以前，孩子尚不能辨別聲線和聲調，但對節(jié)奏很敏感，而節(jié)奏可以很好地幫助其記住詞的發(fā)音，因此，對于這個階段的孩子而言，節(jié)奏感強的英文歌曲就是不錯的選擇。1～2歲，給孩子聽的英文歌曲要簡單、重復，但可以有不同的節(jié)奏。2歲后，孩子的詞匯量多了，也到了喜歡模仿的階段，此時可以增加英文歌曲的難度，比如歌曲的時長變長、歌詞增多等，但還是建議重復聽，不要一直換歌曲，這時的孩子比較喜歡重復，可以等孩子一曲聽熟后再換新的。

英語啟蒙階段，要呵護好孩子對英語的興趣

都說“興趣是最好的老師”，那么爸爸媽媽該如何建立孩子對英語的興趣？又該如何細心呵護呢？

1.從孩子喜歡的素材入手

孩子大都喜歡聽歌、看動畫片、看繪本故事，這些載體就是很好的英語啟蒙的素材。爸爸媽媽不妨在與孩子進行這些活動的時候加入一些英語元素。

英文歌曲的選擇，前文已有提到。動畫片可以從沒有字幕的英語原版片開始看，選擇內容簡單的、故事有趣的。如果家長是在正規(guī)商家購買原版片源的，一般封面顯眼處都會標注適合該影片的孩子的年齡段。家長不要擔心孩子看不懂，其實孩子可以感受的內容有很多，他會聽動畫片里的音樂，會根據主角們的互動了解故事的發(fā)展，多次觀看后，孩子會對其中反復出現(xiàn)的詞語印象深刻，說不定哪天他就能完整地唱出動畫片的主題歌了……繪本故事也要根據孩子的年齡發(fā)展特點來選擇，還可以參考書上標注的適合年齡段。

2.讓孩子作主

歌曲、動畫片和繪本故事的選擇范圍由家長來定。但是，最后家長和孩子一起聽什么、看什么，甚至是用哪段親子時間來做這些事，都可以和孩子一起商量，并請他決定。

選擇權交給孩子，可以培養(yǎng)孩子的主動性，對孩子將興趣轉化成習慣也有推進作用。一旦這些活動在孩子的生活中變成了習慣，哪天你忘記給孩子講英語故事了，他可是會拿著繪本來找你講故事的哦！

3.融入游戲

孩子都喜歡做游戲，特別喜歡被設定成某個角色。那么爸爸媽媽可以在和孩子看完一部英語電影或者念完某個英語故事后，把故事里的場景延伸到生活中，孩子一定特別興奮，參與度絕對百分百哦！

親子廚房就是一個不錯的游戲。比如，你和孩子剛看過的英語影片中有吃蛋糕的場景，那就和孩子一起來做個蛋糕吧。做蛋糕時，你們可以回憶影片的內容。這就是一種情景式學習。注意：爸爸媽媽不需要在整個做蛋糕的過程中都用英語和孩子對話。那樣會讓孩子壓力很大，家長自己也會壓力很大。你只要提到cake一詞，讓孩子對此印象深刻，就行，其余的對話用中文進行即可。

如果某天英語繪本故事中的主人公出去郊游了，那么你和孩子也可以趁著周末去一次公園。家長要做的就是盡量把現(xiàn)實中的活動和英語故事、英語影片中的某些元素聯(lián)系起來，讓彼此不是孤立的?；蛟S孩子在出門前會冒出一句：“I want to go to park！”那樣你的目的就達到了。在游玩時，爸爸媽媽可以偶爾給孩子輸入一些簡單的英語單詞，但千萬別急功近利，如果從頭到尾都是英語教學，那可會適得其反哦！

4.鼓勵有方

要呵護孩子對英語的興趣，適時鼓勵少不了。然而簡單的“你真棒”完全滿足不了孩子的成就感。爸爸媽媽的鼓勵可以換個方式。

“寶貝，你知道這是什么嗎？”媽媽指著投影儀（projector）問。

如果家長平日里總是直接告訴孩子答案，那么孩子會習慣于等待媽媽的答案，當他不知道的時候，他就只會說：“不知道。”

如果你是個有心的家長，會鼓勵孩子用自己已知的詞匯來描述這個物品，那接下來的對話可能是這樣的——

“是個盒子（box）?！?/p>

“什么顏色的？”

“白色（white）的。”

“打開電源后，這個東西會怎么樣？”

“會發(fā)光（light）?！?/p>

“哦，這是個會發(fā)光的白色盒子。它有自己的名字哦，它叫投影儀（project）?！?/p>

通過這樣的引導式鼓勵，孩子會變得不怕開口表達，以后遇到未知的事物，即使他不知道這個事物的正確名稱，他也會用自己的所知來跟你解釋，而這個過程會加深他對這個事物名稱的記憶。

避開誤區(qū)，讓孩子的英語啟蒙更順暢

有家長抱怨：“為什么我自己的英語都過了專業(yè)八級，但我的孩子連簡單的英語口語都不敢開口說？”請家長檢查一下自身，有沒有陷入以下誤區(qū)。

1.不斷給孩子糾正英語的發(fā)音，追求完美。

如果家長死盯著標準，一遍遍糾正孩子的發(fā)音，就會讓孩子恐懼開口，生怕說錯。爸爸媽媽可以換位思考一下，當自己才三五歲的時候，真的能做到這些嗎？其實，英語就是一個與人溝通的工具，當我們擺正心態(tài)，卸下壓力，愿意讓孩子試錯，孩子也就愿意開口了。

2.為了給孩子沉浸式的英語體驗，親子時間全程英語交流。

郊游、聚會、玩耍，本是孩子毫無負擔的游戲時間，如果被父母加入了過多的英語元素，孩子一定會反感，反而會使孩子對英語失去興趣。而且全程英語交流，家長也會很吃力，家長一旦有了負擔，也會慢慢減少類似的親子活動，這樣并不利于親子英語時間的細水長流。爸爸媽媽要做的就是化繁為簡，讓孩子對“親子英語時間”充滿期待。

3.追求“贏在起跑線”，不斷給孩子的英語學習增加難度。

根據孩子生理發(fā)育的特點，他們每個階段能接受的內容都不同，如果你想拔苗助長，效果反而事倍功半。

3歲前，是孩子的聽力敏感期，多聽一些簡單的英語歌曲可以培養(yǎng)孩子的語感。

3～5歲，孩子的聽力系統(tǒng)發(fā)育完整了，可以引導他講簡單的英語單句。

5～8歲，孩子有了一定的邏輯思維，開始會組織語言了，這時可以引導他在講英語單句時加上些簡單的形容詞。

破壞孩子的發(fā)展規(guī)律，一味超前的教育模式會讓孩子經常遭受失敗，挫折感倍增，漸漸地，他就不愛說英語了。

Q&A;

Q：從小給孩子同時輸入漢語和英語，孩子會將兩種語言混淆嗎？

A：如果你只是聽力輸入，孩子會分辨出不同語系的聲調、韻律，不會混淆；但如果你讓孩子在學齡前瘋狂背英語單詞、學習拼音和英語的書寫，那就會出現(xiàn)這個問題哦。

Q：我也知道要讓孩子學好英語，英語環(huán)境很重要，但是我平時工作也用不到英語，早年學的英語早就還給老師了，如何在家里給孩子營造英語的氛圍呢？

A：現(xiàn)在線上的免費英語音頻、視頻有很多，可以選擇一些適合孩子的，下載后放給孩子聽。另外，還有個好方法，就是讓孩子給你上英語課。

比如昨天你們一起看了一部英語動畫片，你可以跟孩子說，昨天的動畫片媽媽沒看懂，你跟媽媽說說，都講了些什么？可以讓孩子用中文分享，不要一上來就要求孩子用英語表述，那會嚇壞孩子，會使孩子不愿意開口。慢慢地，你們可以計劃一下，每周挑個時間段讓孩子給你上英語課。上課的時長和內容都請孩子準備，教唱英語歌、回顧看過的英語影片、給媽媽講個英語故事、糾正媽媽的英語發(fā)音，都可以。這樣做，家長什么都不需要準備，沒有心理負擔，只要認真聽孩子講，適時回應孩子就行，效果也是極好的。

Rita 老師的心水推薦

英語歌曲

適合0～2歲的孩子

《Row row row your boat》

爸爸媽媽可以將歌詞靈活更改為日常的作息活動，如Eat， eat， eat your food； Drink， drink， drink your milk； Clean， clean， clean your hands等，在拓展孩子的語言輸入同時，還能讓他遵守作息規(guī)矩哦。

《Peek-a-boo》

這階段的孩子非常喜歡“Peek-a-boo”的游戲，家長在播放或哼唱這首歌時，可以用手將自己或孩子的臉蓋住，每次聽到或唱到“Peek-a-boo”時打開雙手，也可以用絲巾來玩哦！

《Head Shoulders Knees and Toes》

簡單的兒歌就能教會孩子認知身體部位，從開始慢速地哼唱碰觸相關部位，到逐漸加快速度，能幫助孩子更輕松掌握身體部位的英文稱謂哦！

適合2～5歲的孩子

《Five Little Monkeys》

適合全家一起參與的歌曲，依據數(shù)字5、4、3、2、1，一起跳躍，可以增進親子感情，帶上爺爺奶奶一起玩吧！

《Old MacDonald Had a Farm》

爸爸媽媽可以和孩子討論不同動物的種類、叫聲和動作，把它們一起唱出來，可以讓孩子通過有趣的方式認識更多動物的英文名字！

《Where is Thumbkin》

爸爸媽媽帶著孩子利用每根手指頭來唱歌，除了認識手指頭的名稱，還可以很好地鍛煉孩子的精細肌肉！

適合5～7歲的孩子

《Wheels on the Bus》

家長帶孩子外出乘坐公交車時，可以和孩子一起仔細觀察，并唱出這首歌“The people on the bus go up and down.”這樣能提升孩子對日常生活的觀察能力！

《Hickory Dickory Dock》

爸爸媽媽可以利用時鐘和孩子討論時間的概念，鼓勵孩子從1唱到12，并按數(shù)字跳躍或拍手，以加深孩子的時間觀念。

《If youre happy》

家長可以引導孩子靈活地更改不同情緒和反應來進行即興創(chuàng)作，如“If youre angry and you know it， stamp your feet.”

英語繪本

適合0～2歲的孩子

《Peek-A Who？》

這是一扇神奇的窗口，打開它，簡單易懂、韻味十足的謎語以及豐富多彩的圖畫，都會撲面而來，這就是一場外國人的躲貓貓游戲。

《Baby's Box of Fun！》系列

不同材質的觸感，讓孩子用指尖就能觸摸世界的不同。媽媽不用擔心自己英文不好，這套書里的英語太簡單！學過英語的媽媽都可以hold住！

適合2～5歲的孩子

《Llama Llama》系列

該系列有很多主題，涉及范圍很廣。故事大都是傳達愛或幫孩子樹立正確價值觀的。詞匯難度及句型結構也特別適合這個階段的孩子。

《The Going To Bed Book》

該書插圖有趣，色彩亮麗，非常適合用來給孩子講睡前故事。

適合5歲及以上的孩子

《The Pout-Pout Fish》

該書講述了一條很憂郁的泡泡魚在海底旅行中，遇見了不同的海底生物的故事。內容難度適中，單詞的發(fā)音也都比較押韻。

《Pete the Cat》系列

該系列有很多主題可選，能滿足該年齡段孩子不同的興趣及好奇心。

李佳穎，Rita，臺灣交通大學人文社會學系學士，臺灣清華大學社會學研究所碩士，PlayABC品牌發(fā)言人，精中教育集團品牌經理，從事語言教育工作多年，曾在多場海外教育活動中擔任講師，同時還擔任過多場大型國際創(chuàng)新教育展的策展人，對孩子的英語啟蒙學習深有感悟。

（開頭和結尾處都行，找空放即可）